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吉林省长春市汽开区2022-2023学年九年级上学期历史期末...

更新时间:2024-07-29 浏览次数:50 类型:期末考试
一、单选题(本大题共25小题,共25.0分)
二、材料解析题(本大题共2小题,共35.0分)
  • 26. (2022九上·长春期末) 哈佛大学教授斯文•贝克特在其巨著《棉花帝国》中,展现了一部改变世界面貌的棉花产业史。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲,在区域经济中“扮演重要的角色”。……在种棉技术于12到14世纪传入欧洲之后,因为欧洲人无法控制原棉的生产与贸易,棉花也没有成为“全球商品”。

    材料二:

    公元1000年以前,亚非等地区独立形成多个棉花种植和纺织技术中心,史称“棉花部落”。16世纪初期,哥伦布远航使得欧洲有了建立世界棉花帝国的可能。随着印度棉纺织品的流行,替代这些进口产品的愿望成了推动英国棉花生产强有力的激励因素,最终引起了棉织产业革命性的变化。……一个松散、多中心的旧棉花世界转变为一个整合、集中、等级森严的棉花帝国。

    材料三:美国南部有适宜的降雨量、无霜期,以及肥沃的土壤。种植园主开始大量种植棉花,向英国出口的棉花数量迅速增长。惠特尼建造了一种新轧花机器,将生产效率提高了50倍。联邦政府以武装夺取外国领土、驱赶美洲印第安人等方式获得了许多适宜棉花种植的新土地。为了扩大棉花生产,种植园主购买大量奴隶。……美国成了新兴的棉花帝国。但是,美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突,给这个新生国家带来危机。

    材料四:一周6天,每天至少12个小时,妇女、儿童和男人填满机器、操作机器、修理机器和监督机器。……他们努力工作,生活贫困,死的很早。……全球棉花工业依靠无产阶级化的劳动,同时它本身也是最大的促进劳动力无产阶级化的机构之一。……在19世纪末及此后,罢工、工会和工人阶级政党在民族国家所提供的日益有利的条件下如雨后春笋般涌现,并成功地大为改善了工人的工作条件。

    材料五:面对进口棉纺织品对国内手工业的压力,并且有着建立工业经济的愿望,中国和其他国家的政治家和资本家寻求用国内生产取代进口的办法。企业家张謇对大量棉纱和棉布进口表示关切,特别在1895年的条约中允许建立外商独资棉纺厂的规定之后,他主张国内工业化,并且付诸实际行动……

    材料六:到1960年,大多数原棉以及大量棉线和布料再次出产于亚洲、中国、苏联和印度。……在英国、欧洲大陆和北美工业的核心地区,生产成本不断上升,残酷的价格竞争,削弱了棉花制造业的盈利能力。……资本丰富的商人和银行家及其全球南方统治者努力创造有利于棉花工业化的条件,对殖民主义进行了最严峻的批评。……随着欧洲和美国棉花制造业的衰退,棉花帝国出现了一种新的商人,(它们)是从全球采购其品牌商品并向全球消费者销售的大型公司。

    ——以上材料均摘自斯文•贝克特《棉花帝国:一部资本主义全球史》

    1. (1) 根据材料一,指出棉花种植的起源地。概括其传入欧洲之后没有成为“全球商品”的原因。
    2. (2) 根据材料二,概括棉花产业中心发生的变化。从图一示意图中任选一段行程,仿照示例说明其与棉花产业发展之间的关联。

      示例:出程为欧洲的棉花产业提供了商品销售市场。

    3. (3) 结合所学,分析材料二中“英国棉织产业的革命性变化”成为该国哪一历史事件的起点?印度人民为反对英国殖民侵略,在19-20世纪掀起了哪些反抗斗争?
    4. (4) 根据材料三,分析美国成为新兴棉花帝国的原因。结合所学,写出“这个新生国家的危机”是如何解决的?
    5. (5) 根据材料四,概括棉花产业工人的生产和生活状况。并指出为改变这种状况,工人采用的斗争方式。
    6. (6) 材料五中的“条约”是指哪一条约?结合所学,写出张謇的救国主张及其“付诸实际行动”的具体实践一例。
    7. (7) 根据材料六和所学知识,分析20世纪下半叶欧美主导的棉花帝国走向崩溃的原因。材料中的现象也反映了当今世界哪一经济发展趋势?
    8. (8) 从上述材料的探究中,你得到哪些认识?
  • 27. (2022九上·长春期末) 阅读材料,回答问题。

    材料一:20世纪初,人类进入了它的现代史时期。这一时期,资本主义发展到帝国主义阶段,两大帝国主义军事集团为重新瓜分世界、争夺势力范围和霸权进行了首次世界规模的战争,这场战争是欧洲由盛转衰的分水岭,大战也使国际格局发生了重大变化。同时,民族民主革命席卷了整个亚洲,亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权的斗争的开展,揭开了全世界历史的一个新的阶段。……这一系列的重大事件和历史剧变都发生在20世纪初期,故把20世纪初作为世界现代史的开端。

    ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》

    材料二:历史分期的标准大致可以分为,以下几种:一种是以社会形态嬗变为依据,把人类历史分为古代史、近代史、现代史:另一种是以人类文明形态的演变为依据,分为采集文明、狩猎文明、农业文明、工业文明、后工业文明:第三种是以全人类整体化历史发展过程的阶段性作为分期标准,着重研究各个地区、国家、民族和文明类型之间的联系、交流与碰撞。

    ——《从世界整体化来看世界历史的内容及分期》

    1. (1) 依据材料一提炼一个观点,并结合材料中涉及的五个史实对观点加以论述。(要求:观点明确,史论结合,表述成文,200字左右)
    2. (2) 依据材料二,概括历史分期的三种标准。

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