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部编版2022-2023学年八年级下册语文第 20 课《一滴...

更新时间:2023-01-24 浏览次数:23 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下面划线字注音完全正确的一项是(    )

    A . 立(chù)        擦(shì)      流(tǎng)       徘徊(pái  huí) B . 望(tiào)       池(xiàn)     草(diàn)       驿道(yì) C . (yíng)       翠(fěi)      坝(tí)         蜿蜒(wān  yán) D . 哗(xuān)       大(shuò)     斑(lán)        目(xuàn)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是(    )

    A . 轻盈         喧哗         闸口         亭台楼阁 B . 应照         徘徊         翡翠         目眩神迷 C . 犹豫         跳望         擦拭         五彩斑斓 D . 硕大         漫溢         照壁         明扬世界
  • 3. 下列划线的成语使用正确的一项  (        )

    A . 晚饭后,在湘鄂路上散步的人俯拾皆是 B . 王大妈嫁女儿要亲家用轿子接,这思想真是顽固不化 C . 我们家由于姊妹多,加之我身体很差,所以过着寄人篱下的生活。 D . 刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡
  • 4. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是(    )
    A . 李白的“浮云游子意,落日故人情”(《送友人》)、“朝如青丝暮成雪,’(《将进酒》)都是脍炙人口的名句。 B . 不知不觉,三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学,张华当TIA,我进了部队:我们都有美好的前途。 C . 材料是文章的血肉,结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称,人才能身姿挺拔;结构井然有序,文章才就立得起来。 D . 据王璨的《英雄记抄》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略。”
  • 5. 下列句子表意明确的一项是(    )。

    A . 我们教院附中成为全市首屈一指的名校的原因是全校师生共同努力的结果。 B . 近年来,不少出版社都推出许多四大名著的新版本供读者选择。 C . 通过八年级上学期的学习,使我掌握的许多知识,学会了许多做人的道理。 D . 心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维。
  • 6. 下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是(    )

    A . 在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B . 在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。 C . 因此,所有的水,都在稍作徘徊时,被急匆匆的后来者推着前行。 D . 太阳出来了,我怕被迅速蒸发,借一阵微风跳下花朵,正好跳回浇花壶中。
  • 7. 下面这段文字中,画横线处填入的句子,与原文衔接紧密的一项是(    )

    大激店村位于古城保定偏西南二十五千米处,     。沿途三里一墩五里一铺,又是当时通讯要镇、保定府西第一驿站。      , 在靠河湾北岸,形成了一个四面环水、风景秀丽的自然村庄。          。后人因妲己二字不吉利(败坏朝纲),而改名大激店。烽火台、狐狸窝、瓦渣地等旧遗址,也早都不存在了。

    ①相传商纣王选妃,选中蓟州侯苏护之女妲己

    ②发源于西部山区的百草沟河流经此地

    ③在护送妲己去朝歌途中曾在此地驿宿一夜,故而得名妲己店

    ④古有南通九省、北贯京都的交通大道穿境而过

    A . ②①④③ B . ④②①③ C . ②④①③ D . ②③④①
  • 8. 填空。

    阿来,族人,当代著名作家,第五届奖得主。代表作有《》《空山》《》等。

  • 9. 仿照例句的句式,在下面的横线上补写相关的内容。

    例:如果我是一滴水,我将历经所有的磨难,经过丽江。

    ①如果我是清风,我将

    ②如果我是春雨,我将

二、阅读理解
  • 10. 阅读下文,回答问题

    魔季

    张晓风

        ①我沿着草坡往山上走,春草已经长得很浓了。唉,春天老是这样的,一开头,总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱,却又谦逊地为我们延来了长夏。

        ②山容已经不再是去秋的清瘦了,那白茸茸的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的,荷叶桐是浅绿的,新生的竹子是翠绿的,刚冒尖儿的小草是黄绿的。还有那些老树的苍绿,以及藤萝植物的嫩绿,熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着,绿在我里,我在绿里。

        ③那边,清澈的山涧流着,许多浅紫、嫩黄的花瓣上下漂浮,像什么呢?我似乎曾经想画过这样一张画——只是,我为什么如此想画呢?是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢?

        ④我们已把窗外的世界遗忘得太久了,我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人,以及他们仅避风雨的棚子。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人,以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适,我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的,我们怎么会痴得那么厉害?

        ⑤忽然,走来一个小女孩。如果不是我看过她,在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分,我真要把她当作一个小精灵呢!她慢慢地走着,好一个小山居者,连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质,使我不自已地想逗她说几句话。

        ⑥“你怎么不上学呢?凯凯。”

        ⑦“老师说,今天不上学,”她慢条斯理地说,“老师说,今天是春天,不用上学。”

        ⑧啊,春天!噢!我想她说的该是春假,但这又是多么美的语误啊!春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山,一行行的水。去速记风的演讲,又数骤云的变化。春天春天,春天来的时候我们真该学一学鸟儿,站在最高的枝柯上,抖开翅膀来,晒晒我们潮湿已久的羽毛。

        ⑨那小小的红衣山居者好奇地望着我,稍微带着一些打趣的神情。

        ⑩我想跟她说些话,却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的,大概春天都已经教过她了。

        ⑪慢慢地,她俯下身去,探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去,她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑,简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。

        ⑫“凯凯。”

        ⑬“嗯?”

        ⑭“你在干什么?”

        ⑮“我,”她踌躇了一下,茫然地说,“我没干什么呀!”

        ⑯多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过,在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然,她把手一握,小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来,将花瓣往小红裙里一兜,便哼着不成腔的调儿走开了。

        ⑰我的心像是被什么击了一下,她是谁呢?是小凯凯吗?还是春花的精灵呢?抑或,是多年前那个我自己的重现呢?在江南的那个环山的小城里,不也住过一个穿红衣服的小女孩吗?在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上,望着远远的蓝天而沉思吗?她不是也爱去采花吗?爬在树上,弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家,又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊,那个孩子呢?那个躺在小溪边打滚,直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢?她隐藏到什么地方去了呢?

        ⑱啊,春天多叫人迷惘啊!它究竟是怎么回事呢?是谁负责管理这最初的一季呢?他想来应该是一种神奇的艺术家了,当他的神笔一挥,整个地球便美妙地缩小了,缩成了一束花球,缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界,把爱与笑给了人类。啊,春天,这样的魔季!

    (选自《张晓风自选集》,有删改)

    1. (1) 阅读全文,概括文中实写的两幅画面。

    2. (2) 请为第②段中划线词写一段赏析性批注。

      山容已经不再是去秋的清瘦了,那白茸茸的芦花海也都退潮了。

    3. (3) 结合语境,理解第⑧段画线句的深刻含意。

      春天我们该到另一所学校去念书的。

    4. (4) 文章标题为“魔季”,为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩?

  • 11. 阅读下文,回答问题

    向上的风

    郑彦英

        ①连绵的灰色戈壁滩,蜿蜒的黄色祁连山,还有旷野里的灰白色风车,缩成一团的苍黄色梭梭草,颜色接近,一望无际。虽然汽车高速奔驰,但景色似乎不变,因为近处和远处几乎完全一样。

        ②忽然一声唤:“到瓜州了,下车吃瓜。”

        ③路边搭了个简陋的布棚,棚下放着长条桌和方桌,上面摆着西瓜和哈密瓜,一个长相普通的中年妇女朝我们微笑,身后是一个八九岁的女娃。要了一个哈密瓜和一个西瓜,以我在郑州的经验搭眼看去,应该有五十斤左右,上秤一称,却不到四十斤,不禁感叹。

        ④切开了,哈密瓜是黄瓤,西瓜是红瓤,颜色就把人锁住了,一入口,那种甘甜爽利,顿时让人进入忘我境界。

        ⑤女老板把刀放在条桌上,似乎是下意识地擦着手,女娃在一边收拾瓜皮。“有水呢,洗洗手。”女老板说着,指指旁边一个木桶。

        ⑥木桶平放在桌上,装着一个水龙头,水流儿很细,但在大戈壁上,已经难能可贵。

        ⑦我不禁问女娃:“跟你妈卖瓜呢?”女娃点点头。“咋不上学呢?”女娃一笑,没看我,还是擦着桌子,说:“暑假呢。”

        ⑧车开出很远了,我们才收回了眼和心,便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉,甚至还说到意义。

        ⑨一个多小时以后,我们迫不及待地奔向月牙泉。

        ⑩一汪泉水,清澈如仙女的清泪,周围任何一座沙山倾泻下小小一角,都会把月牙泉埋掉,但是棱角分明、曲线妩媚的沙山就立在那里,千百年来,月牙泉却安然无恙。

        ⑪风忽然来了,裹着黄沙,打着脸和眼。眼当然紧紧闭住了,心里却在想,不说沙山下来,就这风裹的沙子往月牙泉里一落,不到十天半月,月牙泉不被沙子填满才怪。

        ⑫脸上没有沙子打了,便睁开眼,却发现那阵裹沙子打我的风是一个庞大的风团,灰苍苍的风团已经吹到沙山底部,然后昂着头,竟然直直地朝上吹去。一个人的帽子被风卷了起来,帽子和沙子被风裹着,很快就到了山顶,转眼之间,就翻过山去了。

        ⑬我不禁感叹:“月牙泉的风有灵性,沿着沙山往上走。”

        ⑭同行的朋友认真地说:“不是什么灵性,月牙泉周围的山势,决定了不管多大的风,一旦进入月牙泉区域,必然往山上走,不但能带走风里的沙子,甚至能裹挟沙山上的黄沙。”

        ⑮这番话让我感慨万千,对奇特的现象,为什么要加上人性的思考呢?为什么要强加给它们所谓的高尚呢?为什么要赋予它们深刻的含义呢?

        ⑯这种反省持续到回去的路上,不禁想到了瓜棚下的母女。她们那不卑不亢、真实善良的微笑,让戈壁滩不再枯燥的微笑,也许就如这向上的风,是本性,所以才那么平实真切。

        ⑰风,向上的风,正因为很难遇到,所以让我难以忘怀。

    1. (1) 说说文章第①段在全文中有何作用。

    2. (2) 文章第⑧段中写道:“车开出很远了,我们才收回了眼和心,便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉。”请结合文章第②-⑦段,概括让“我们”产生特殊感觉的原因。

    3. (3) 请从修辞手法的角度赏析第15段中画线句的妙处。

    4. (4) 结合全文,谈谈你对第17段的理解。

  • 12. 阅读下面的文字,完成后面的问题。

    瓢城古韵

    张晓惠

        ①小雨淅沥,不要雨伞,不邀友伴,拂着如许的春风,静静悠悠地穿行在我们这座小城的老巷中。一条条老巷纵横交错如网络,幽静深邃似清谷。走进小巷,多半是为了这些小巷古朴而又儒雅的巷名:浠沧、集仙、板桥、文曲、纯化、儒学……

        ②从热闹的剧场路东西分别岔进,有数条小巷,这些三四米宽的小巷,两侧均是黛瓦青砖粉墙,人、车稀少,踏进这些静幽的小巷,就仿佛跨进了历史,踏进了流淌的岁月之河。有一些颓破的围墙上,摇曳着几株城市里罕见的狗尾巴草,旧式的木排门扣得紧紧地,门楣上垂着绿绿的苦艾,墙根暗绿的苔藓斑驳如枚枚古钱,向过往的行人诉说着小巷曾有的故事。任思绪随眼前的苦艾啊,苔藓啊,狗尾巴草流淌,一时就有些恍惚:这一条条古巷,哪一块石板上曾留下建安七子陈琳的足迹,哪一扇木门承接过施耐庵先生的叩击?小巷不语,春风不语,只有紧闭着的院门后传出一阵嬉笑声,一树粉白粉白的繁花从围墙内茂盛出一派明媚,是桃?是李?真想去叩一下那历经百年黑亮亮的木门,那来开门的是千年前扎髻的童子还是身着罗衫的丽娘?

        ③小巷两边的墙壁由无数的小青砖砌成,纹理整齐有如图书馆的书列,随便抽出一块,怕也是一本泛黄的线装书吧,这书上一定写满了繁体字,是唐诗宋词还是古乐府诗?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,春风春雨中,似听得范仲淹先生的吟哦,细若游丝又振聋发聩,这扑面而来的是宋朝的风还是明朝的雨?

        ④踩着百年的青砖路,抚着千年的汉代瓦,走着思着,一抬头,已到了清初著名书法家、爱国诗人宋曹(号射陵)先生的故居。进得门来,宋曹先生手执书卷,傲傲地立在玲珑古雅的庭院。先生当年读书谈艺的“蔬枰草堂”还在,先生挥毫舞墨的“流觞池”还在,会秋堂、桐引楼还在。小小的庭院雕梁画栋,抱水拥竹,奇石嶙峋,曲折有致。说是宋曹先生多次拒绝了做官,是在哪间屋檐下先生一次又一次冷落着朝廷的征召?自号“耕海潜夫”的射陵先生不语,只用深邃的眼神注视着红尘中来来往往的人们。

        ⑤顺着儒学街往南走,不多远右拐弯,就是南宋丞相陆秀夫的故居了。陆公祠不大,却是修葺得好。日寇的炮火,“文革”的动乱,小城人一直全心全意护佑着民族英雄的故居。仰止堂、浩然堂,简朴大气,空灵风雅。忠烈公陆秀夫的塑像屹立浩然堂间,七百多年前负幼帝(幼帝指南宋皇帝赵器)从容投海与国家共存亡的壮烈之举早已幻化成故乡人民心中永远的彩虹。祠内团团的绿树如烟弥漫,坪间的小花黄的、蓝的、白的素素地绽放。一枚完全风干了的柳叶盘旋飘落在大门外的石狮边上,在春阳里金亮亮的,泛溢出生命完全的辉煌,一如仰止堂上遒劲的“千载孤忠”四个大字,一如这祠间气节凛然不可侵犯的主人,在小城人的心中,散发着凝固又缕缕不绝的清香。

        ⑥小城的四周都是水,串场、蟒蛇、小牙河。俯瞰去,小城恰似一只倒扣在水中的瓢,因而小城又有瓢城之称。有了水,也就有了死心塌地的守护者——桥。北有北闸东有建军,南有南门桥西有登瀛。站在登瀛桥上,古传说中的八景之一“登瀛远眺”中的“红杏青帘柳外城”之景色,由于近年来日新月异的建设,已不复存在。只有桥下二千一百多年的串场河水日夜奔流不息。汽笛声声拉起,就在这千年古城泛起遍地新绿,小城更加波光潋滟,风雅灵动起来。

    1. (1) 作者为什么说“踏进这些静幽的小巷,就仿佛跨进了历史,踏进了流淌的岁月之河”?

    2. (2) 本文作者巧用问句传递出怎样的情感?试举一例分析。

    3. (3) 揣摩并理解下列划线词语在文中的含义。

      ①“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,春风春雨中,似听得范仲淹先生的吟哦,细若游丝又振聋发聩

      ②一枚完全风干了的柳叶盘旋飘落在大门外的石狮边上,在春阳里金亮亮的,泛溢出生命完全的辉煌,一如仰止堂上遒劲的“千载孤忠”四个大字,一如这祠间气节凛然不可侵犯的主人,在小城人的心中,散发着凝固又缕缕不绝的清香。

    4. (4) 本文语言很有特色,请从修辞的角度选择你喜欢的句子作简要赏析。

    5. (5) 结合全文,就文章最后一段中画线的句子,谈谈你得到的启示并阐明理由。

三、综合运用
  • 13. 从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从雨水的润泽中,我们读出了自然的脚步。八年级某班开展“感悟自然”的主题班会,请你积极参与。
    1. (1) 请你结合本次主题,替班长拟写一段活动主题词。

    2. (2) 结合本次主题,请你再设计两个活动方案。

      ①感怀自然歌曲

    3. (3) 请仿照例句,以“雪”为对象,用第一人称写一段话。

      例句:我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的花朵。

    4. (4) 近年来,随着人类活动的加剧,自然环境也受到严重的破坏,酸雨问题就是人与自然关系恶化的表现之一。请你针对不同的采访对象,分别设计一个采访问题。

      ①环境部门的负责人:

      ②医学专家:

  • 14. 学校开展了以“亲近黄山,览胜天下”为主题的综合性实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
    1. (1) 游览黄山,看到奇美的云海后,张华同学从网上摘抄了一篇赞美黄山云海的文章,但因为他一时粗心大意,将其中部分内容抄错了,请你按提示帮忙修改。

      黄山的云真白啊,白得就像一匹白缎,又犹如刚下的白雪,那么洁净,那么润泽,别有一番神采;[A]黄山的云真静啊,静得让你感觉不到它的晃动;黄山的云真长啊,长得无法望到边际,只让你感觉到它是那样浩瀚,像是一张大幕把大地都罩起来了;黄山的云真妙啊,妙就妙在它缥缈恍惚,给人以充分想象的余地,留下无尽的美感。[B]这真是“绵绵长飘三万尺,疑是银河降人间。”

      ①[A]处画线句中有词语使用不当的问题,应将“”一词改为“”。

      ②[B]处画线句中有标点使用不正确的问题,应 。

    2. (2) [旅游文明看黄山]一花一木皆是景,一言一行要文明;游遍天下山川,只留脚印一串;多看美景,不刻美名。在黄山景区,一位中学生模样的游客准备将喝完的饮料瓶随手扔到山下,作为文明督导员的你准备如何劝说?(80字左右)

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