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当前位置： 初中科学 /华师大版（2024） /七年级下册 /第5章 生态系统 /2 生态系统
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华师大版科学七年级下册同步课时练习：5.2   第1课时 生...

更新时间：2023-03-30 浏览次数：37 类型：同步测试
一、生态系统的类型
二、生态系统的组成
  • 3. 下列可以称为生态系统的是 （ ）
    A . 一个鱼缸中所有鱼、水草、虫 B . 池塘及池塘里的所有生物 C . 一个池塘中的全部鱼类和浮游生物 D . 湖中的全部微生物
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  • 4. 图是池塘生态系统，回答下列问题。

    请写出图中数字所代表的生态系统成分：

    Ⅰ.；Ⅱ.； Ⅲ.；Ⅳ.。

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  • 5. 一个生态系统若要长时间维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的成分是（ ）
    A . 生产者和消费者 B . 生产者和分解者 C . 消费者和分解者 D . 所有的生物部分
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  • 6. 3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。这些小微水体属于（   ）
    A . 种群 B . 群落 C . 生态系统 D . 生物圈
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  • 7. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”在“落红”转化成“春泥”的过程中，发挥重要作用的是 （ ）
    A . 花瓣的呼吸作用 B . 植物根部的呼吸作用 C . 细菌、真菌的分解作用 D . 绿色植物的光合作用
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  • 8. 一种蝇的幼虫生活在牛的体表，以牛的皮肉为食，可致牛死亡，牛死后尸体被细菌分解。在生态学上，下面叙述中正确的是（ ）
    A . 牛为生产者 B . 细菌为消费者 C . 蝇的幼虫为次级消费者 D . 牛的尸体为分解者
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  • 9. 下列关于生态系统的说法正确的是 （ ）
    A . 沼泽是典型的海洋生态系统 B . 生产者和分解者能构成完整的生态系统 C . 过度放牧会破坏草原生态系统 D . 一块农田中的农作物可看作一个生态系统
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  • 10. 生物圈养育着万物生灵，各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面生物属于分解者的是 （ ）

    ①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨鲜艳的大丽花

    A . ①②③④ B . ⑤⑥⑦⑧⑨ C . ②⑥⑨ D . ③④⑦
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  • 11. 北京航空航天大学建立的空间基地生命保障人工闭合生态系统地基综合实验装置“月宫一号”取得圆满成功，志愿者封闭生存370天出舱。“月宫一号”是基于生态系统原理将生物技术与工程控制技术有机结合，构建由植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统，人类生活所必需的物质，如氧气、水和食物，可以在系统内循环再生，为人类提供类似地球生态环境的生命保障。
    1. （1） “月宫一号”系统内所需能量最终来源于。
    2. （2） 植物不可食用部分、人的粪便和排泄物、生活垃圾等被腐生微生物分解成二氧化碳和水等无机物，从而维持系统内的物质循环，腐生微生物属于生态系统中的。
    3. （3） 假设“月宫一号”中携带的微生物中有硝化细菌，该细菌能氧化氨，并利用此氧化反应所释放的能量，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，你认为硝化细菌应该属于该生态系统中的。
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  • 12. 如图为能捕捉昆虫的猪笼草，其叶片的叶中脉延伸成卷须，卷须的顶端膨大为捕虫囊。捕虫囊只是把昆虫转变为含氮的无机物加以吸收利用，以弥补从土壤中吸收养分的不足，因此即使剪掉所有的捕虫囊，猪笼草也不会死亡。从生态系统成分看，猪笼草属于。

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  • 13. 小明同学对微型生态园产生了浓厚的兴趣，利用玻璃瓶、水藻、河泥、小鱼等材料，设计并进行了“某些生态因素对微型生态系统的影响”相关探究实验，结果如下表所示，请分析回答：
    装置序号 A B c D
      加入等量的清水
    2 不加河泥 加入等量的河泥
    3 不加水藻 加入等量水藻
    4 各加入两条相同状态的小鱼
    5 置于相同光照条件 黑暗
    小鱼存活时间 3天 1天 25天 2天
    1. （1） 实验装置 A、B、C 所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是(至少写两个)。
    2. （2） 装置 D 中小鱼存活时间最短，分析其原因是。
    3. （3） 请你从该实验设计中找出可进一步优化之处：。
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三、自我提升
  • 14. 如图表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。下列叙述错误的是 （ ）

    A . 甲表示生产者、乙表示消费者 B . 丙表示肉食性动物或杂食性动物 C . 若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃 D . 若甲、乙、丙表示地球上的所有生物，则此图可表示生物圈
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