当前位置: 小学语文 /统编版(五四学制) /六年级下册 /第二单元 /6 那个星期天
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部编版2022-2023学年六年级下册语文《那个星期天》同步...

更新时间:2023-02-10 浏览次数:93 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列字词书写不正确的一项是(    )
    A . 哲理    幅度    坚难    座无虚席 B . 喧哗    冒险    堂皇    狂风暴雨 C . 英俊    附庸    薄弱    养尊处优 D . 机敏    附和    精羡    惊心动魄
  • 2. 下列加点字的读音有误的一项是(    )
    A . (xué) B . (jù) C . (cháng) D . (shì)
  • 3. 下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是(    )
    A . 夜空中繁密的星,如同海水里漾起的小水花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点。 B . 江南的雨是有灵性的,落在瓦砾上,像丝竹奏出的乐曲。 C . 东方渐明,天空出现万道霞光,犹如一朵含苞待放的鲜花。 D . 那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。
  • 4. 下列问句不同于其他三句的一项是(    )
    A . 是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢? B . 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? C . 母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮? D . 走吧,您不是说买菜回来就走吗?
  • 5. 下列句子按要求改写错误的一项是(  )
    A . 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?改为陈述句:这恰好表明有数得尽的骆驼。 B . 同学们下定了决心,非要登上山顶不可。改为肯定句:同学们下定了决心,一定要登上山顶。 C . 高粱全身都具有鲜明的个性。改为双重否定句:高粱全身没有哪一处不具有鲜明的个性。 D . 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说:“我也要一本书!”改为转述句:罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说,他也要一本书。
二、填空题
  • 6. 积累与情境运用。
    1. (1) 明道理。《学弈》中,“使弈秋诲二人弈,其一人;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,。”从这个故事中,我明白了:
    2. (2) 品诗词。我会玩关于“雨”的飞花令:”,当春乃发生。”“酥,草色遥看近却无。”“绿遍山原白满川,。”“黑云翻墨未遮山,。”我还能往下接:“。”
    3. (3) 忆经典。下列两段文字,分别描述的是哪部名著中的哪个人物?请填写在下面对应的横线上。

      ①从别的方面看,他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过变得很小很小罢了。

      ②他出现在人行道上,提着一桶白色灰浆,拿着一把长柄刷子。他打量了一番围墙,所有的欢乐离他而去了,一阵深深的沮丧笼罩着他的心灵。

      》中的

      》中的

  • 7. 读句子,完成练习。

    ①我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。

    ②我一声不吭,忽然有点儿明白了。

    1. (1) 第①句,表现了的心情。第②句,作者明白了妈妈今天是不会带自己出去了。
    2. (2) 前一个“我一声不吭”的意思是,表现了的心情;后一个“我一声不吭”的意思是,表现了的心情。
三、语言表达
  • 8. 品读句子,完成练习。

    我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。

    1. (1) 句中的两个“再不”表达了作者的感情。
    2. (2) 请用“再不……再不……”写一个句子,表达某种情感。
  • 9. 《中国诗词大会》的热播让中国古典诗词又一次俘获了大家的心。我们学校将于12月17日在阶梯教室举行“青春校园赛诗会”,请你参与并完成以下任务。
    1. (1) 请围绕本次活动的主题,设计一则宣传标语,体现“青春”“诗歌”两个关键词。
    2. (2) 活动委员会让你邀请语文组的王君老师做评委,当你面对王老师,该怎么说?
    3. (3) 假设你是本次活动的主持人,请根据提示完成下面的开场白,保持内容和句式的一致。

      尊敬的老师们、同学们:大家好!中国古典诗词是跳动的音符,谱写婉转悠扬的旋律;是;是飘逸的花朵,洒下滋润甜美的甘露。今天,让我们一起走进诗歌的殿堂。欢迎大家来到“青春校园赛诗会”!

四、现代文阅读
  • 10. 阅读理解

    那个星期天(节选)

    ①……我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

    ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像是时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      惊惶    急遽    消逝

    2. (2) 第①段中三次用到“一声不吭”,第一次“一声不吭”,是因为;第二处“一声不吭”,是因为;第三处一声不吭”,是因为。表达了“我”当时的心理感受。
    3. (3) 第②段中写“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”,请你找出文中描写光线变化的句子,再联系上下文体会“漫长而急遽”这对反义词的表达效果。
    4. (4) 第②段划线句抓住了母亲的和语言来描写,从中你感受到母亲此时的心情是。你怎么看待作者笔下的“母亲”?
    5. (5) 第②段结尾写男孩“闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉”。下面理解有误的一项是(    )
      A . 男孩的希望彻底破灭,他感到无可挽回的失望和伤心。 B . 男孩在光线的变化中,感受到了时间消逝永不再来的惆怅。 C . 男孩幼小的心灵里,第一次有了人生无奈、不可能事事如愿的伤感。 D . 男孩感受到母亲对自己的愧疚,决定任由时间流逝,不再责怪母亲。
  • 11. 课内精彩阅读。

    下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去 , 渐渐地凉下去沉郁下去越来越远越来越缥缈 , 我一声不吭,忽然有点儿明白了。

    1. (1) 选文中加点的部分,看似是写光线,表示天色渐晚,实际上是写,烘托出“我”的内心感受。
    2. (2) 选文中画横线的句子,运用描写,展示了“我”的心理状态。
    3. (3) 你是如何看待选文中的这位母亲的?尝试着从两个不同的角度分析。

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