当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /四年级下册 /第六单元 /20* 我们家的男子汉
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部编版2022-2023学年四年级下册语文《我们家的男子汉》...

更新时间:2023-02-10 浏览次数:46 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列对课文内容的理解不正确的是一项是(  )
    A . 文中的小男孩被称为“男子汉”,是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着 B . 他第一次买东西失败后,“好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧”,这说明他丧失了信心。 C . 通过文章生动、风趣而又含蓄的语言,我们总能感受到作者对小男孩的喜爱之情 D . 文章三部分的小标题可以改为:吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着
  • 2. 下列句子中划线的词的近义词对应有误的一项是(   )
    A . “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。(爽快) B . 耍起来,眼神都恍惚了,十分入迷。(用心) C . 哭声嘹亮 , 并无伤感,似乎只为了参加一个仪式。(响亮) D . 据老师说,他吃饭很好,睡觉很好,唱歌游戏都很好,只不过有点儿拘束。(拘谨)
  • 3. 下面加点字的读音不正确的一项是(       )
    A . (jiànɡ) B . 章(wēi) C . 沮丧(jǔ) D . —声不吭(kēnɡ)
  • 4. 选择加点字的正确意思。
    1. (1) 日熟练(   )
      A . 好处 B . 增加 C . 更加
    2. (2) 风全国(      )
      A . 倒下 B . 浪费 C . 无,没有
    3. (3) 不而同(   )
      A . 提出或商量 B . 约定的事 C . 俭省
  • 5. 下列句子中不能突出“我们家的男子汉”的“男子汉”风格的一项是(       )
    A . 他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃。 B . 他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。 C . 后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:“你回去,回去嘛!” D . 挨打时,他总是说:“不痛,不痛。”甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久的笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
二、填空题
三、语言表达
  • 8. 观察句子的特点并仿写句子。
    1. (1) 一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
    2. (2) 他个子那么矮,营业员怎么能看得到呢?
  • 9. 口语交际。

    生活中,朋友之间的相处难免会有一些小摩擦,为了朋友之间能够相处融洽,我们需要一些相处的秘诀,你的秘诀是什么呢?写下来与大家分享一下吧!

四、现代文阅读
  • 10. 阅读理解。 

    不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来。我说:“你交上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台跟前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话噢!”营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不去了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头,露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声:“同志”,可最后还是忍住了。

    1. (1) “他”对买橘子水达到狂热的地步,是因为(   )
      A . 他特别爱喝橘子水。    B . 炎热的夏天,喝橘子水有利于解渴防暑。    C . “他”从中享受到独立、自由。    D . “他”认为买橘子水特别好玩。
    2. (2) 用横线画出“他”要求独立的表现。
    3. (3) 吃山楂片为什么“潦草地吃着”,而且“神情有些沮丧”?分析较为合理的是(   )
      A . 山楂片不好吃。    B . 为自己忘记而后悔。 C . 因为我说了该他说的话。    D . 为自己不能独立而自责。
    4. (4) “我”为什么忍住没走过去帮助他?理解较合理的是(   )
      A . 有了上次的经验,不愿自讨没趣。    B . “我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。 C . 想让“他”经受生活的磨练,增长才干。    D . 想让“他”吃点苦头,接受教训。
    5. (5) 不少父母对子女的事包办代替,从选段中作者对待侄儿的做法中,你有何感想?
  • 11. 课外阅读。

    儿子的创意

    一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游”,因为他经常异想天开,我置之不理。他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”他扬了扬手中的杂志,很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。

    “关于宗教,关于建筑,你懂多少?金牌历来都只有一块。”

    “可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓的宗教气氛。可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如“人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝売状大歌剧院,有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”

    儿子自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就100米吧,然后把这个博物馆盖在底下,博物馆大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明建筑材料砌成外墙,地面部分设计成螺旋状的飞梯……”

    “挖到地下那么深的地方,会有泉水涌出来。再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,螺旋状,多危险!还有……”

    儿子摆摆手说:“妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富有创造性的意见啊。”

    “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

    儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。

    他淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”

    “日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买台回来玩啊。”

    1. (1) 通读全文,请概括文章所写的主要内容(不超25个字)
    2. (2) 儿子说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。
    3. (3) 倒数第三自然段中画线的句子,表现了儿子的哪些性格特点?请分列出两点,并做简要分析。
    4. (4) 请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。

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