①只有维护个人利益，集体利益才能得到保障
②个人与集体的需要不同是导致冲突的原因
③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
④集体承认个人利益的合理性，保护个人正当利益
①小倩给校长写信反映所在班级存在的问题，并提出改进学校工作的建议
②小鑫上学迟到，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级
③小刚主张以班级名义成立社团，坚决反对班级同学自愿组合成立社团组织
④学校临时通知五班参加周日志愿服务活动，五班同学果断取消原定的周日春游计划
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李琦 |
我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷。他感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确。 |
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张敏 |
我住校一个星期，学会了生活自理。 |
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刘瑶 |
在小组合作学习中，我的思维更活跃了，视野更开阔了。 |
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林宇 |
同学们的支持和鼓励让我在校运动会上夺得了三项冠军。 |
周末，馨馨所在的班级组织同学们去爬山，馨馨把需要的物品早早地准备好了。不料，周五中午接到学校学生会通知，全体团员周末参加社区清洁的公益活动，馨馨顿时感到很沮丧。
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小磊很焦虑。马上就要迎来期末考试，他希望自己的弱势科目——数学的成绩能够有所提升，打算利用中午的时间找数学老师补习功课…… |
小诺很矛盾。她参加了舞蹈社团，活动时间是每周二中午；她还是班里的语文科代表，语文老师希望她中午到办公室协助检查同学们背课文…… |
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针对所遇冲突事件的分析 |
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冲突事件及人物 |
他（她）的反应 |
他（她）的需要 |
集体的需要 |
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要求：结合在（1）中的分析，完成续写；②以处理好个人与集体的关系，妥善解决矛盾为目标：③准确运用学科知识或观点；④不少于50字，逻辑清晰、语言流畅。
材料二 首批援鄂医疗队员凯旋，东航特别定制了一款机上广播。机长的致辞感人肺腑；过去的一个多月，中国人用举世瞩目的效率和速度走出了黑暗时刻，迎来了生机勃勃的明媚春光。此时此则中国成了全世界最安全、最有希望的国度。此生无悔入华夏，来世还在中华家。我们深如这份安全是你们用血肉之躯铸就的，这份幸运是你们用仁心厚德换来的，这份希望是你们用无畏信念种下的。幸好有你，山河无恙！致敬每一个守护生命的抗疫英雄！
材料三 在这次抗击疫情的斗争中，以“90后"为代表的青年一代挺身而出、担当奉献。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。习总书记专门给北京大学援鄂匮疗队全体“90后”党员回信高度肯定他们“不畏艰险、冲锋在前、合生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。”
