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云南省隆阳区瓦房中学2021-2022学年七年级下学期历史第...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:36 类型:月考试卷
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)
二、非选择题(本大题共4小题,第26题14分,第27题14分,第28题10分,第29题12分,共50分)
  • 26. (2022七下·隆阳月考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:它自隋发端,终止于清朝光绪三十一年(1905年)。在它实施的一千多年间,对中国的政治走向,社会格局乃至世界政治文明的发展都产生了深刻的影响……它抑制了门阀世族势力,扩大了官吏来源,实质上反映了隋唐时期阶级关系的变化:提高了官员的文化素质,有利于政治的清明;大大加强了中央集权,有利于政局的稳定。

    材料二:

    材料三:宗教文化的传播与交流使唐文化更加热烈多彩,更富生命活力……黄留珠先生在《周秦汉唐文明》中说:“在秦汉与隋唐时代,道教经历了一个由生产而逐渐走向成熟的发展过程;而佛教则走过了一段由外来文化在中国生根、发芽乃至壮大最终成为中国文化的一个部分的路程”,印度佛教在其发展兴盛衰败新生后融入了中国社会,成为中国传统文化重要组成部分。

    1. (1) 材料一中的“它”指的是我国古代的哪一制度?它正式确立的标志是什么?

      依据材料一谈谈它对中国古代社会产生了哪些影响?

    2. (2) 材料二中为加强对地图中①处的管辖,唐朝时先后设置过哪些机构?地图中②处是哪一政权?列举唐与该地区交流的史实。
    3. (3) 依据材料三并结合所学知识,唐朝时推动“印度佛教融入中国社会”的是哪一历史事件?唐朝时,谁曾受日本僧人邀请赴日传授佛经、传播中国文化?
    4. (4) 综合上述材料并结合所学知识,谈一谈唐朝的开放性体现在哪些方面?
  • 27. (2022七下·隆阳月考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:“君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。”

    ──《贞观政要》

    材料二:

    《唐语林》摘录

    材料三:则天太后践祚临朝,欲收人心,尤务拨翟,开汲引之门,进用不疑,求访无卷,非但人得荐士,亦自举其才。所荐必行。所举辄试……是以当代谓知人之明是,累朝赖多士之用。

    ——杜甫《忆昔》

    材料四:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。

    ——陆贽《陆宣公翰苑集》

    1. (1) 从材料一看,这位皇帝认识到了什么实质问题?基于这种认识,他执政期间采取了怎样的统治措施?
    2. (2) 材料二材料中的“上”是如何“留心理道,革去弊讹”的?由此出现的“天下大理。河清海晏,物殷俗阜”的局面被称作什么?
    3. (3) 材料三主要反映了武则天采取的哪一措施?史称武则天的统治有“贞观遗风”,这与材料三《唐语林》“天下大理。河清海晏,物殷俗阜”局面的出现有什么关系?
    4. (4) 材料四诗歌的作者生活在唐朝由盛转衰的时代。结合材料和所学知识,说出唐朝由盛转衰的历史事件是什么?唐朝灭亡后,中国再度出现政权分立的局面,这一时期史称什么?出现这一局面的历史根源是什么?
  • 28. (2022七下·隆阳月考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:自契丹侵取燕、蓟以北,拓跋自得灵、夏以西,其间所生豪英,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官署,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。

    材料二:《中国历史纪年表》(部分)

    ——李焘《续资治通鉴长编》

    材料三:西夏先发制人,在1040、1041、1042年连续三年中,三次大败宋朝军队,并试图向关中进军,1043年前后,北宋内部农民起义渐成为燎原之势。在内忧外患的双重压力下,宋朝方面才急于求和、西夏方面,也被战争的消耗和北宋的经济封锁拖得疲惫不堪,民怨沸腾,1044年宋夏议和。

    ——刘宗绪《历史学科专题讲座》

    1. (1) 从材料一中找出辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝。(不得照抄原文)

      结合所学知识思考,材料一中的“二敌”分别是指什么政权?

    2. (2) 材料二建立政权①的是哪个朝代?图中建立政权②的是哪个民族?
    3. (3) 材料三中西夏政权是由哪个少数民族建立的?根据材料三,概括宋夏议和的背景。联系所学知识说说宋夏议和的内容是什么?
  • 29. (2022七下·隆阳月考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:隋文帝即位之初就废除了北周时代从《周官》抄袭来的那一套古老的制度,命苏威等综合汉魏以来历朝的官制,制定新制度。开皇三年,隋文帝废除郡级机构,并省州县,裁减冗官……文帝还经常遣使考察地方官吏,褒奖良能,惩处贪污……魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的九品中正制,就在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的制度。

    ——摘编自陈光崇《论隋文帝改革和统一的历史功绩》

    材料二:大业元年(605年),炀帝初造东都,每月役丁二百余万人,而死者大半……隋炀帝不听臣谏,不顾百姓,曾三下江都,几至辽左,多次巡幸长城、塞外、张掖。在其统治的十三四年间,留居京城时间不足一年,其余的时光均消耗在游幸之中。其巡幸的规模和挥霍也是历朝所仅见的。

    ——摘编自张宏亮《隋朝灭亡的原因》

    材料三:《宋史•职官志》记载,宋初“始置诸州通判”,“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事。可否裁决,与守臣(指知州、知府等地方长官)通签书施行”。

    ——摘自人教版《中国历史》七年级下册

    材料四:为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现,宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职,甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……

    ——摘编自人教版七年级《中国历史》

    1. (1) 根据材料一归纳隋文帝为巩固统治所采取的措施。
    2. (2) 根据材料二,指出隋炀帝残暴统治的表现。并结合所学分析其造成的影响。
    3. (3) 根据材料三,回答通判的职权和作用。(不得照抄原文)
    4. (4) 材料四反映的宋朝政策有何积极作用和消极影响?

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