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辽宁省朝阳市普通高中2022-2023学年高一上学期物理期末...

更新时间:2023-02-27 浏览次数:34 类型:期末考试
一、单选题
  • 1. (2023高一上·朝阳期末) 大熊猫是中国特有物种,现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态,头圆尾短,头躯长1200~1800mm,尾长100~120mm,体重80~120kg,正常行走时的速度为5~10km/h.下列说法正确的是( )

    A . “正常行走时的速度为5~10km/h”中“速度”指的是平均速度 B . 研究熊猫行走时的姿态,可以将其视为质点 C . “mm、kg”都是国际单位制中的基本单位 D . “km/h”是导出单位
  • 2. (2022高一上·建平期末) 如图所示,学校门口水平地面上有石墩,某人用轻绳拴住石墩,用力拽住绳子,石墩不动。下列说法正确的是(  )

    A . 石墩不动,是因为绳对石墩的作用力小于石墩对绳的作用力 B . 绳对石墩的作用力和石墩对绳的作用力是一对平衡力 C . 人对绳的作用力与绳子对石墩的作用力互为作用力与反作用力 D . 人对绳的作用力与绳对人的作用力大小相等,方向相反
  • 3. (2022高一上·建平期末) 严冬树叶结有冰凌,人在树下经常出现冰凌砸到头部的情况,因此人们一定有安全防范意识。假设冰凌做自由落体运动,冰凌最后1s内下落的高度为10m,重力加速度g取 , 则冰凌自由下落的总时间为(  )
    A . 1.5s B . 2s C . 2.5s D . 3s
  • 4. (2023高一上·朝阳期末) 一乘客乘行如图所示的自动扶梯向上时,经过先加速再匀速两个阶段运行,电梯在运送乘客的过程中,下列说法正确的是(  )

    A . 乘客始终受摩擦力作用 B . 乘客经历先超重再失重 C . 扶梯对乘客的作用力始终竖直向上 D . 乘客对扶梯的作用力先指向左下方,再竖直向下
  • 5. (2023高一下·东光月考) 壁虎不仅能飞檐走壁,也可以在水面上轻松游动,有一只壁虎要穿过一条宽为3m的小河到对岸寻找食物。已知河岸两侧平行,河水流动的速度为0.5m/s,壁虎在静止水面上最大的游动速度为2m/s,下列说法正确的是(  )
    A . 若壁虎以1m/s的恒定速度游向河对岸,其在水中最短的运动时间为2s B . 若壁虎以1m/s的恒定速度游动,要想垂直到达河对岸,壁虎的身体姿态应斜向上游 C . 若壁虎保持身体姿势垂直河岸方向从静止加速游向河对岸,壁虎在水中运动的轨迹是一条直线 D . 若暴雨天气后,水流速度达到5m/s,其他条件不变,壁虎仍可能垂直游到河对岸
  • 6. (2023高一上·朝阳期末) 如图所示,木块A、B分别重40N和20N,它们与水平面间的动摩擦因数均为0.2。夹在A、B间的轻弹簧被压缩了3cm,且A、B间用轻绳拴接,弹簧的劲度系数为200N/m,系统置于水平面上静止不动。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则在烧断细线瞬间,木块A、B所受的摩擦力大小分别为(  )

    A . 6N;6N B . 6N;4N C . 8N;4N D . 4N;2N
  • 7. (2023高一上·朝阳期末) 如图所示为一款可垂直起降的小型遥控无人机.在一次训练使用中,t=0时无人机在地面上从静止开始匀加速竖直向上起飞,t=3s时无人机出现故障突然失去升力,此时离地面高度为h=15m,不计空气阻力,重力加速度g取10m/s2。下列说法正确的是(   )

    A . 无人机起飞的加速度大小为5m/s2 B . 无人机离地面的最大高度为25m C . 无人机从起飞到落地的总时间为6s D . 无人机落地时的速度大小为25m/s
  • 8. (2023高一上·朝阳期末) 一质量为2kg的小车静止在光滑水平地面上,在时刻,小车受到水平方向的作用力F,规定水平向右为正方向,力F随时间变化的关系如图所示,则下列说法正确的是(  )

    A . 小车前2s内的加速度为 B . 小车在第3s末的速度为5m/s C . 小车在第6s末回到出发点 D . 小车前6s内的平均速度大小为2m/s
二、多选题
  • 9. (2022高一上·建平期末) 如图所示,一舰载机在航母甲板上直线弹射起飞过程中,在1s内速度大小从零变为10m/s;一足球在草地上做直线运动过程中,在8s内速度大小从20m/s减为零。对于上述两个过程,下列说法正确的是(  )

    A . 舰载机的速度变化量比足球的速度变化量小 B . 舰载机的平均加速度比足球的平均加速度小 C . 题述中的“10m/s”、“20m/s”均指的是平均速率 D . 足球运动过程中的速度方向与加速度方向相反
  • 10. (2022高一上·建平期末) 甲,乙两汽车在t=0时位于同一地点,在平直的公路上运动的速度v随时间t变化的图像如图所示,则下列说法正确的是(  )

    A . 乙开始运动时,甲正好运动了2m B . 乙从运动开始,经3s后刚好追上甲 C . 甲、乙相遇之前的最大距离为4.5m D . 乙超过甲后,甲、乙可能再次相遇
  • 11. (2023高一上·朝阳期末) 如图所示,一根粗糙的水平横杆上套有A、B两个轻环,系在两环上的等长细绳拴住的小球处于静止状态,现将两环距离变大后小球仍处于静止状态,则(  )

    A . 两细绳的合力变大 B . 连接B环的细绳拉力变大 C . A环所受的摩擦力变小 D . 杆对A环的支持力不变
  • 12. (2022高一上·建平期末) 如图所示,一倾角为37°的倾斜传送带沿逆时针以的速度转动,一物块从传送带顶端A轻放上传送带,2.4s后到达底端B。已知物块和传送带间的动摩擦因数为0.5,重力加速度g取。下列说法正确的是(  )

    A . 整个运动过程中,物块的加速度大小恒为 B . 整个运动过程中,物块的加速度大小恒为 C . 物块到达B点时的速度大小为 D . 传送带的长度为12.8m
三、实验题
  • 13. (2023高一上·朝阳期末) “探究两个互成角度的力的合成规律”实验如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB与OC为细绳。图乙显示的是在白纸上根据实验结果画出的图。

    1. (1) 本实验采用的科学方法是________(选填字母)。
      A . 控制变量法 B . 转换法 C . 理想模型法 D . 等效替代法
    2. (2) 为减小实验误差,下列措施可行的是________(选填字母)。
      A . 两个分力间的夹角要尽量小些 B . OB与OC细绳要尽量短些 C . AO间距离要适当,将橡皮筋拉至结点O时,拉力要适当大些 D . 拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应靠近木板且与木板面平行
    3. (3) 图乙四个力中,不是由弹簧测力计直接测得的是(“F”“”“”或“”)。
  • 14. (2023高一上·朝阳期末) 如图所示为“探究加速度与物体所受合外力关系”的实验装置图。图中小车A的质量为M,连接在小车后的纸带穿过电火花打点计时器B,它们均置于水平放置一端带有定滑轮且足够长的木板上,重物P的质量为m,C为测力传感器,实验时改变P的质量,可以读出测力器不同读数F,不计绳与滑轮的摩擦。

    1. (1) 实验过程中,(填“需要”或“不需要”)满足
    2. (2) 接通打点计时器的电源,然后释放小车,得到如图乙所示的纸带.已知打点计时器打点的周期T=0.02s,其中A、B、C、D、E每相邻两个计数点之间还有4个点没有标出,根据纸带提供的数据,计算小车加速度的表达式为a=(用题和图中物理量符号表示),算得小车加速度的大小为。(计算结果保留两位有效数字)
    3. (3) 某同学将长木板左端适当垫高,其目的是为了平衡摩擦力,但他把长木板的左端垫得高度不足,使得倾角过小。用a表示小车的加速度,F表示细线作用于小车的拉力。则他绘出的a-F关系图像是______。
      A . B . C . D .
四、解答题
  • 15. (2023高一上·朝阳期末) 一船模爱好者在水面上对如图甲所示的模型船进行测试,模型船在水面上的运动轨迹如图乙所示。模型船(视为质点)从A点由静止出发,以大小的加速度沿AB做匀加速直线运动,6s后到达B点,此后保持速率不变,再经过4.5s到达C点并立即沿CA做匀减速直线运动,最后刚好在A点停下。已知点A、B、C恰能构成一个直角三角形,且∠A=37°,∠B=90°,sin37°=0.6,cos37°=0.8。求:

    1. (1) 模型船在AC段的加速度大小;
    2. (2) 模型船全程的平均速率。
  • 16. (2023高一上·朝阳期末) 如图所示,物体乙放置在倾角为37°斜面上,物体甲用轻绳OA连接在天花板上、用轻绳MN与物体乙相连,物体甲、乙均处于静止状态。已知轻绳OA与竖直方向所成的夹角为53°,轻绳MN水平,物体甲、乙的质量分别为3kg、40kg,重力加速度g取 , sin37°=cos53°=0.6,cos37°=sin53°=0.8。求:

    1. (1) 轻绳OA对物体甲的拉力大小;
    2. (2) 物体乙所受到的摩擦力大小。
  • 17. (2023高一上·朝阳期末) 如图所示,质量为的木板静止放置在光滑水平地面上,木板右侧有一堵墙面。一质量的物块以速度滑上木板左端,当物块与木板速度相同时,木板撞上墙面后反弹,最后物块刚好到达木板右端。已知木板撞上墙体前后速度大小不变,碰撞时间忽略不计。物块和木板间的动摩擦因数 , 重力加速度g取10。求:

    1. (1) 开始时木板右端到墙面的距离,
    2. (2) 木板的长度。

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