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河南省南阳市南召县2022-2023学年六年级上学期语文期末...

更新时间:2023-03-24 浏览次数:67 类型:期末考试
一、积累运用。(40分)
  • 1. 看拼音写汉字。

    gē da

    táo zuì

    bāo guǒ

    zuǐ chún

    shùn jiān

  • 2. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。

    主题

    古诗文名句

    美景

    ①与"黄河之水天上来,奔流到海不复回”有异曲同工之妙的诗句是“”;描写湖阴先生院外美景的诗句是“”;苏轼的“”则写出了夏季西湖雨后的奇景。

    言行

    ②子曰:“”告诫我们要履行好自己的职责,不考虑自身工作之外的事情。

    乡愁

    ③贺知章的““表达了自己无论漂泊何方都难以忘怀的家乡情怀。

  • 3. 下列句子朗读停顿划分错误的一项是(    )。
    A . 以为/世无足复为鼓琴者 B . 耕/当问奴,织/当问婢 C . 少选之间而/志在流水
  • 4. 下面词语中的带点字意思与“势不可当"中的“当”意思相同的是(    )
    A . 敢作敢 B . 理所应 C . 旗鼓相 D . 锐不可
  • 5. 对句子中“之”的意思选择正确的一项是(    )。

    之:①往;②的;③代词,代替人或事物

    钟子期听之________    赤子之心________    黄鹤楼送孟浩然之广陵________

    A . ③②① B . ①③② C . ③①② D . ②③①
  • 6. 下列古诗句不是形容知音难觅的一项是(    )。
    A . 钟期久已没,世上无知音。 B . 钟期一见知,山水千秋闻。 C . 相识满天下,知心能几人。 D . 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
  • 7. 结合语境选词填空,恰当的项是(    )。

    读书是一种思维的训练,人格的修炼,内心的历练。所以,爱读书的人,说话有________,掷地有声;为人有________,豁达淡泊:生命有________,深远厚重。

    A . 质量 分量  雅量 B . 分量  质量  雅量 C . 雅量 分量  质量 D . 分量  雅量  质量
  • 8. “我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。”中破折号的作用是(    )。
    A . 意思转折 B . 意思递进 C . 解释说明 D . 声音延长
  • 9. 下列课题在构词方式上不一致的一项是(    )。
    A . 《少年闰土》    B . 《狼牙山五壮士》 C . 《我的战友邱少云》    D . 《书戴嵩画牛》
  • 10. 下列说法不正确的是(    )。
    A . 课堂上,可将老师的板书和自己的感受作为笔记记下来。 B . 五音指的是中国古乐的基本音阶:宫、商、角、微、羽。 C . “稻花香里说丰年,听取蛙声一片。“描述丰收后人们热烈畅谈的情景,进一步补充夏夜特色。 D . 《月光曲》又名《月光奏鸣曲》。
  • 11. 根据知识积累判断正误,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。
    2. (2) "压轴、跑龙套、科班出身"这些词语都跟戏曲有关。
    3. (3) “五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。“这句话运用了夸张的修辞手法。
    4. (4) “好的故事”其实是一个梦境。这个故事美丽、幽雅、有趣。
    5. (5) “颜筋柳骨"中“柳骨”指的是柳宗元的书法瘦硬挺拔,骨力道劲。
  • 12. 按要求写句子。
    1. (1) 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。"(改为转述句)
    2. (2) 这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗? (改为陈述句)
    3. (3) 这件雨衣的诱惑力之大,我怎能不盼望着穿它呢? (改为双重否定句)
    4. (4) 人生路上,一个微笑,可以让我们看到春天的温暖。(仿写句子)

      人生路上,

  • 13. 根据知识积累填空。
    1. (1) 用自己积累的四字词语填空。

      每年除夕直播的春节联欢晚会特别令人期待,我们能聆听到的歌曲,欣赏到的舞蹈,还有让人感觉的魔术表演……作为小小书法迷的我,如果能在春晚看到书法名家现场完成的作品就更好了。

    2. (2) 习近平总书记说:绿水青山就是金山银山。《只有一个地球》呼吁人类:。一位身体瘦小的老人用15年的时间书写了一个《》的故事,他是真正与山川同在与日月同辉了。请写”句保护环境的宣传语:
    3. (3) 子曰:“,下学而上达。知我者其天乎!"
    4. (4) ,更着风和雨。
    5. (5) ,她在丛中笑。
    6. (6) 吹笙鼓簧,。人之好我,
二、阅读理解。(共30分)
  • 14. 阅读下面的文言文,完成练习。

    陶侃尝出游,见一人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云:“行道所见,聊取之耳。”侃怒曰:“汝既不耕,而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植,惜粮惜农,丰衣足食。

    [注释]①陶侃(kǎn):东晋名将,以善战和爱惜百姓出名。②聊:随便。③賊:损害,伤害。④执:抓住。

    1. (1) 下面加点字与“陶侃尝出游”中“尝”字意思相同的一项是(    )。(多选)
      A . 与诸小儿游   B . 卧薪胆        C . 谓读书有三到   D . 辄止
    2. (2) 用自己的话说说画线句的意思。
    3. (3) 陶侃对故意损害稻谷的人“执而鞭之”后产生的社会效果是什么?用文中原句回答。
    4. (4) 爱惜粮食是一种美德。学校餐厅要悬挂标语提醒同学们要节约粮食,下列符合要求的是(    )。
      A . 逝者如斯夫,不舍昼夜。 B . 莫等闲,白了少年头,空悲切。 C . 一粥一饭,当思来处不易:半丝半缕,恒念物力维艰。 D . 不饱食以终日,不弃功于寸阴。
  • 15. 阅读课内文段,完成下面小题。

    一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

    ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她那睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

    1. (1) 请用简洁的语言写出这两段的主要意思。
    2. (2) 结合文字,体会音乐旋律的变化,把下面的选项进行排序。(填序号)

      A.音乐激越、高昂      B.音乐舒缓、轻柔      C.音乐气势逐渐增强
    3. (3) 文中描写音乐舒缓柔和的句子是:文中描写音乐气势逐渐增强的句子是;文中描写音乐高亢激昂的句子是。 (填序号)
    4. (4) 结合全文说说你对文中画线句的理解。
  • 16. 阅读下列材料,完成下面小题。

    [材料一]我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃(huàng huǎng)晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

    ——选自《故乡》

    [材料二]这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍:先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只穿一件极薄(báo bó)的棉衣, 浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管 , 那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且干裂,像是松树皮了。

    ——选自 《故乡》

    1. (1) 在文段括号中选择正确的读音。

      (huàng huǎng)晃    极(báo bó)的棉衣

    2. (2) 课文《少年闰土》刻画了一个聪明机智的小英雄形象,其真实写作目的是(    )
      A . 说明闰土是“我”心中最重要的朋友,“我"对他充满了敬佩之情。 B . 说明闰土给“我"带来了有趣的故事,让“我”的童年充满了快乐。 C . 说明童年的故乡是美好的,少年闰土的生活是自由自在的,充满无穷无尽的乐趣,让“我"羡慕和向往。
    3. (3) 选出对于画横线句子的理解不正确的一项是(    )。
      A . “紫色的圆脸”说明少年的闰土常年在海边或户外劳动,是一种健康可爱的脸色。 B . 少年闰土颈上套着银项圈说明他父亲很爱他,也可以看出那时闰土家境还好。 C . “头戴一顶小毡帽”说明他所处的环境及乡情风俗。 D . “手里提着一个纸包和一支长烟管"说明中年闰土生活习惯不好,爱抽烟,不爱惜身体。
    4. (4) 作者在《故乡》中详细描写了闰土少年时、中年时的外貌,这样写的目的是(    )(填序号,多选)
      A . 外貌描写是小说的常用写法,闰土长什么样,作者就怎么写,没有什么特别的目的。 B . 这样对比着写,可以引发读者去思考闰土为什么会产生这样大的变化,进而了解当时的社会生活。 C . 这样对比着写,反映了当时下层劳苦大众的生活和精神状态,表达了作者对当时社会的强烈不满。 D . 这样对比着写,突出了闰土变化之大,让“我"更加怀念童年。
    5. (5) 《少年闰土》中作者运用了正面描写较详细的两件事是
    6. (6) 无情未必真豪杰,。结合本学期的课文和课外搜集的资料,我们看到了一个鲁迅。
三、习作与表达。(30分)
  • 17. 习作与表达。
    1. (1) 你一定品尝过成长的滋味,请从下面词语中任选一个写一篇作文,题目自拟。注意围绕中心意思选择材料,把中心意思写生动,写具体,表达出自己的真情实感。

      高兴  惭愧  痛苦  教训  自豪  期盼  后悔  烦恼

    2. (2) 在人生的旅途上,对手是挑战者,也是同行者,对手能唤起我们挑战的冲动和渴望。对手可能是同学、朋友、……请你以“谢谢你,          ”为题写篇作文,表达出你的真情实感。

      以上题目二选一。

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