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广东省梅州市兴宁市沐彬中学2021-2022学年高二下学期历...

更新时间:2023-07-10 浏览次数:28 类型:期中考试
一、单选题(本大题共16小题,共16.0分)
  • 1. (2022高二下·兴宁期中) 西汉初年朝廷实行郡国并行制,在王朝的西半部设立郡县,由朝廷任命郡县长官,“奉汉法以治”;而在王朝的东半部分封诸侯王,允许各王国在一定程度上从俗而治。这些举措(   )
    A . 体现出汉承秦制的突出特征 B . 说明治国理政注重因地制宜 C . 推动了东部地区的快速发展 D . 确立了依法治国的治理模式
  • 2. (2024高一下·渌口期末) 汉代太学以五经为教材,灵帝时,蔡邕等人奉命评定今文五经及《春秋公羊传》和《论语》的文字,约20万字,用古文、篆、隶三种字体写好,刻在石碑上,立在太学门外,作为太学的统一教材。这一做法(    )
    A . 标志着儒学正统地位的确立 B . 意在加强思想统一维护统治 C . 推动儒学朝着多样化方向发展 D . 使得书法成为一门自觉的艺术
  • 3. (2022高二下·兴宁期中) 永乐六年,浮泥(今印度尼西亚的加里曼丹)国王携王后来朝;永乐九年,满刺加国王率540余人来朝;东非的木骨都束和木刺哇,在永乐十四年至二十一年,三次派遣使节来朝,所有这些来访都受到了明成祖的高规格款待。由此可见,郑和下西洋(    )
    A . 范围涉及亚非拉等区域 B . 加深了明朝财政负担 C . 宣示了和平交往的意愿 D . 开创了中国朝贡外交
  • 4. (2022高二下·兴宁期中) 19世纪末20世纪初的中国思想界,除了宣传西方资产阶级思想外,外国传教士、资产阶级、先进知识分子、无政府主义者都在积极宣传各种社会主义思潮,其中包括马克思主义。这种现象的出现表明 (     )
    A .   中国亟需改造社会的良方 B . 马克思主义适合中国的国情 C . 社会主义已经成为时代主流 D . 中共接受了马克思主义
  • 5. (2023·金华模拟) 如表为1992-1996年我国个体经济发展状况表,该表数据变化主要反映出(    )

    年份

    户数(万户)

    从业人员(万人)

    注册资本金(亿元)

    1992

    1534

    2468

    601

    1993

    1767

    2939

    855

    1994

    2187

    3776

    1319

    1995

    2526

    4614

    1813

    1996

    2704

    5017

    2165

    A . 个体经济成为国民经济主体 B . 城市经济体制改革启动 C . 市场经济体制改革成效显著 D . 公有制实现形式多样化
  • 6. 中国的炼丹术传入阿拉伯,直接推动了阿拉伯炼丹术的兴起,阿拉伯炼丹术又影响了欧洲炼丹术,而现代化学便是在欧洲中古时期炼丹术的基础上发展起来的。这说明( )
    A . 中国古代科技成果都通过阿拉伯人西传 B . 中外科技文化交流推动了人类文明进步 C . 同一科技成果在中西方的发展进程趋同 D . 中国古代科技外传以自然科学理论为主
  • 7. (2024高三下·湖北模拟) 当自然常常被古老的民族看作是混沌、神秘、变化无常的时候,公元前六世纪的希腊人却将之视为一   个独立于人的有规律的整体,并创造出一套数学语言来力图把握自然界的规律。这表明古希腊哲学(   )
    A . 蕴含着理性思维 B . 特别强调以人为本 C . 否定了上帝权威 D . 转向自然科学研究
  • 8. (2022高二下·兴宁期中) 印度史诗《摩诃婆罗多》的作者,传说是毗耶娑,书名的意思是“伟大的婆罗多族的故事”。该史诗大约定型于2—4世纪,是漫长的历史积累的产物,是许多人不断加工扩充的结果,其中内容多为神话传说。从中可得出,该书(    )
    A . 荒诞离奇完全没有史料价值 B . 写作年代久远可以看作历史 C . 侧面反映古代印度社会风貌 D . 是文学瑰宝,但与真实历史无关
  • 9. (2022高二下·兴宁期中) 《史记•殷本纪》记载,商纣王“赐(周文王)弓矢斧钺,使得征伐,为西伯”;《尚书•牧誓》记载:“甲子昧爽,(武)王朝至于商郊牧野,乃誓,(武)王左杖黄钺,右秉白旄以麾。”斧钺在此主要充当(    )
    A . 征伐武器 B . 礼仪用器 C . 部落象征 D . 政治礼物
  • 10. (2022高二下·兴宁期中) 1385年,明政府重定乡饮酒礼,明确要“叙长幼、论贤良、别奸顽、异罪人”,规定“其座席间,年高有德者居于上,高年淳笃者并之”。那些“有过犯之年长者”,“须坐于众宾席末,听讲律受戒论”。明政府的做法(    )
    A .   加强了对基层民众的教化 B . 激化了宗族内部的矛盾 C . 促进了理学正统地位确立 D . 背离了儒家的纲常伦理
  • 11. (2022高二下·兴宁期中) 大约从公元前2000年开始,雅利安人陆续向东,向南进入伊朗高原及南亚地区。进入伊朗高原的雅利安人保留了其强悍善战的特性,并建立了强盛一时的波斯帝国,而进入南亚的雅利安人则变得养尊处优,难以抵御外敌入侵。材料可用于说明(    )
    A . 古代印度宗教环境的复杂性 B . 波斯帝国统治方式的残酷性 C . 古代印度和波斯的文化交流 D . 地理环境对文明发展的影响
  • 12. (2022高二下·兴宁期中) 有学者认为,每一种外来文化都被采用作为日本文化的部分,只要外来文化有助于日本进步,日本人就会把它作为一种社会文化事实来接受。这种态度造成了“和魂汉才”的观念。该观念反映了(    )
    A . 日本彻底抛弃自身文明 B . 儒家文明的日本化 C . 日本吸收借鉴中国文明 D . 日本文明的儒家化
  • 13. (2022高二下·兴宁期中) 希罗多德和修昔底德等人遵循“我写的东西是真实的”这样的记录人类活动的精神,他们发动了一场“知识革命”,以理性解释过去,对现象进行理解,追求历史的客观性。这反映了希腊史学注重(    )
    A . 口口相传的民间传说 B . 歌颂英雄人物业绩 C . 以不同的立场和观点解读历史 D . 公正真实地记录历史
  • 14. (2022高二下·兴宁期中) 近年来越来越多的欧洲民众对移民群体的增长速度和高生育率深感不安。他们开始担忧“欧拉伯”(欧洲Europe和阿拉伯Arabia)的出现,开始思考“whoarewe"的问题,开始怀疑若干年后欧洲还能否是欧洲人的欧洲。这反映出经济全球化背景下( )
    A . 人们否定了社会交往 B . 南北方民族融合的发展 C . 多元文化主义的困境 D . 弱势群体边缘化的加速
  • 15. (2022高二下·兴宁期中) “古印欧人的大迁徙所带来的文明冲击,使整个欧亚大陆在真正意义上走出了蒙昧时代,为以后人类文明向现代文明的演化作出了划时代的贡献。”这说明( )
    A . 古印欧人是欧亚大陆的解放者 B . 文明在不断交流与融合中进步 C . 迁徙是文明发展的最根本原因 D . 没有古印欧人就没有现代文明
  • 16. (2022高二下·兴宁期中) 人类的历史证明,一个社会群体,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取临近社会群体的经验。以下史实最能证明这一观点的是(    )
    A . 阿拉伯人将印度的数字传播到欧洲 B . 日本的典章制度等受到中国的影响 C . 中国的四大发明传播到西亚和欧洲 D . 欧洲殖民者对非洲文化的积极影响
二、材料解析题(本大题共4小题,共40.0分)
  • 17. (2022高二下·兴宁期中) 饮食文化

    材料一:把饮食与政治联系起来,是中国古代独特的饮食理念。自古认为治理国家与饮食烹饪的原理是相通的,《老子》曰:“治大国若烹小鲜”(治理大国要像煮小鱼一样,不能多加搅动,多搅则易烂)。《周礼》以“冢(大)宰”为百官之长。因为“宰”有调和膳羞之意,而官长需要具备厨师“调和”五味那样的本领,故“宰”成为官吏的通称。饮食与政治的联系还表现在为官者与民众在饮食上的差别,为官者称“肉食者”平民称“蔬食者”、“藿食者”。

    ——摘编自黎虎《略论中国古代饮食文化研究》

    材料二:鸦片战争后,西餐馆、西式饭店在中国通商口岸大量出现,用最具体形象和可见、可尝的形式传播了西方饮食文化。同时,一些来华的外交使节、商人等也向西方社会介绍中国的食物原料、菜点及其制法、饮食习俗等。1851—1911年期间的历次世博会上都有中国的茶叶和饮食餐具——瓷器的展示。西方传教士翻译的《保全生命论》、《化学卫生论》等书籍,向中国介绍西方营养学、卫生学知识,在当时影响广泛。清末,政府颁布《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》,明确设立“家事”课,一般都有营养学的内容。1909年,美国基督教会出版的《造洋饭书》介绍了267个西餐菜点成品或半成品的用料及制法。西方国家还将面包、罐头、啤酒等工业食品及其机器、设备和技术输入中国,对中国食品工业的产生与发展起到促进作用。

    ——摘编自杜莉《古代中西方饮食文化交流的特色及成因探讨》

    1. (1) 依据材料一,概括中国古代饮食文化中体现出的治国原理与政治特点。
    2. (2) 依据材料二,概括近代中西方饮食文化交流的特点及对近代中国社会的影响。
  • 18. (2022高二下·兴宁期中) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:近代中国人口的海外迁移不仅受到绵延1000多年的海外迁移惯性力量的推动,又因当时国内农业地区已基本人满为患、民族工商业萧条、城市无法吸收大量无地农民,移民海外自然成为缓解日甚一日的人口危机的唯一出路。

    19世纪中期以后,随着西方资本主义经济的发展,特别是海外殖民地的拓展和开发,资本主义世界对劳动力的需求量大增,美国加利福尼亚金矿的发现及其带动的西部开发,进一步导致对劳动力的大量需求。1862年,黑奴贸易被美国废止,支撑西方殖民地经济发展的黑人廉价劳动力资源宣告枯竭,移民美国的华人明显增多。据统计,1860年,加州每10人中就有一个华人。1870年,美国有63000华侨,90%集中在西岸。

    材料二:近代美国华人移民绝大部分来自广东沿海地区,且多为自耕农,几乎没有受过学校教育,这是19世纪中晚期华人移民的总体形象。华人移民到美国后,多从事非技术性工作或技术性不强的工作,很少有人从事与大工业机器生产相关的、对劳动技能要求严格的工作移民到美国的华人对当地的建设作出了重要贡献。

    中央太平洋铁路公司的四大股东之一利兰•斯坦福在1865年10月10日给约翰逊总统的一份报告中说:“(华工)作为一个阶层,他们安详、平和、耐心、勤劳、节俭,他们(比白人劳工)更谨慎和节俭,因而工资少点也毫无怨言……如果没有华人,要在《国会法案》规定的时间内建成这个宏大的全国性工程的西段,是完全不可能的。”

    --摘编自许国林《近代美国华人移民的职业变化》

    1. (1) 根据材料一,分析19世纪中期华人向美国移民的原因。
    2. (2) 根据材料一、二并结合所学知识,概括近代美国华人移民的特点。并谈谈你对近代华人移民美国的认识。
  • 19. (2022高二下·兴宁期中) 阅读材料,完成下列要求。

    2019年11月习近平发表署名文章指出:“伟大的古老文明都是相似的,伟大的古老文明都是相知的,伟大的古老文明更是相亲的。2000多年前,古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大陆两端交相辉映”。

    材料:多元文化之间的接触、碰撞、相互学习和相互吸收形成文明进步的巨大动力,不断地为各地的文明增添活力。纵观世界历史,以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展,而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发,可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史,不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展,始终是促进人类社会发展进步的正确道路。

    ——摘编自《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》

    结合中外古代史的有关知识,分析材料中关于中外文明的观点。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)

  • 20. (2022高二下·兴宁期中) 阅读材料,回答问题。

    材料一:19世纪中期,欧洲人外迁大部分是自愿的,移民的动力来自对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求。欧洲强国在军事和技术上的优势是它不断扩张的重要原因,也是引起劳动力迁移的因素之一。工业的增长刺激了对劳动力的需求和移民的发展,欧洲移民开始到达城市地区,后来渐渐移入其他国家。欧洲移民改变了一些地区的人口结构和政治版图,使生产商品在世界各个地区实现,移民家庭将新的语言带到了自己所在地区,改变了传统的世界语言区,也将世界上的许多地区联系起来。

    ——摘编自帕里特克•曼宁《世界历史上的移民》

    材料二:19世纪中期,列强设立通商口岸后,上海,天津等沿海城市和新兴的工矿城市吸收了大批农村和小城镇人口,形成一股新移民浪潮。随着近代工商业的发展,迁入城镇的城市化移民发挥了与传统移民完全不同的作用。中国无产阶级和资产阶级在城市移民中产生,成为中国历史舞台上的新角色。近代列强对廉价劳动力的需求以及东南沿海的人口压力使东南沿海地区劳工出国成为海外移民的主要形式,这一迁移的过程持续时间长且分布广泛。迁入东南亚、美洲等地的华人,主要从事农业、手工业劳动,也充当矿工。中国移民对迁入国在经济、文化、政治和社会诸方面的贡献和影响,已为举世公认。

    ——摘编自葛剑雄《简明中国移民史》

    1. (1) 根据材料一、二并结合所学知识,分别概括19世纪中期欧洲移民和中国移民的历史背景。
    2. (2) 根据材料一、二指出这一时期中国和欧洲海外移民的主要不同之处。结合所学知识简析其共同作用。

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