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湖南省邵东市振华中学2022-2023学年高一下学期历史第一...

更新时间:2023-07-06 浏览次数:43 类型:月考试卷
一、选择题(本大题25小题,每小题2分,共50分。每小题所列的四个选项中,只有一项符合题目要求)
  • 1. (2021高一上·东方月考) 孔子思想的核心观念是(    )
    A . “仁” B . “非攻” C . “道” D . “无为”
  • 2. (2021高一上·哈尔滨期末) 西汉稳固边疆、开拓疆域的重要举措之一是(   )
    A . 实行盐铁官营 B . 设西域都护府 C . 推行察举制度 D . 尊崇儒家思想
  • 3. 隋唐时期创立的选官制度是(   )
    A . 军功授爵制 B . 察举制 C . 九品中正制 D . 科举制
  • 4. (2023高一下·项城开学考) 为了巩固统一,元朝开创的新制度是(   )
    A . 南、北面官制 B . 猛安谋克制 C . 行省制 D . “四等人制”
  • 5. 下列人物中,为儒学复兴做出重大贡献的宋代学者是(   )
    A . 董仲舒 B . 朱熹 C . 王守仁 D . 李贽
  • 6. 下图为小华同学绘制的某朝代中期疆域简图,据此判断该朝代应该为(   )

    A . 汉朝 B . 唐朝 C . 元朝 D . 清朝
  • 7. 以贵族家庭贾府的兴衰变迁为主线,生动再现了当时政治、经济、文化和社会生活多个侧面的作品是(   )
    A . 《红楼梦》 B . 《本草纲目》 C . 《水浒传》 D . 《农政全书》
  • 8. 中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约是(   )
    A . 《南京条约》 B . 《北京条约》 C . 《马关条约》 D . 《辛丑条约》
  • 9. 下列历史人物与历史活动搭配正确的是(   )
    A . 林则徐——颁布《资政新篇》 B . 洪秀全——开展洋务运动 C . 李鸿章——编成《海国图志》 D . 康有为——推动戊戌变法
  • 10. 新文化运动的旗帜是(   )
    A . 自强和求富 B . “扶清灭洋” C . 民主与科学 D . “三民主义”
  • 11. 关于国民革命运动的历史作用,表述正确的是(   )
    A . 基本推翻了北洋军阀的反动统治 B . 开辟了农村包围城市的革命道路 C . 推动了抗日民族统一战线的建立 D . 基本完成反帝反封建的革命任务
  • 12. 下图是人民解放军发动的一场重大战役示意图。这场战役是(   )

    A . 辽沈战役 B . 淮海战役 C . 平津战役 D . 渡江战役
  • 13. 生产资料公有制占绝对优势的社会主义经济制度在我国初步建立的标志是(   )
    A . 在全国基本完成土地改革 B . 社会主义三大改造基本完成 C . 社会主义工业化基本实现 D . 《中华人民共和国宪法》通过
  • 14.  20世纪70年代,中国外交打开新局面。属于这一时期的外交成就是(   )
    A . 周恩来接见印度代表团时提出和平共处五项原则 B . 新中国首次以五大国之一的身份参加日内瓦会议 C . 中华人民共和国恢复了在联合国的一切合法权利 D . 万隆会议上中国提出并坚持“求同存异”的方针
  • 15.  20世纪80年代前期,我国农业总产值年均增长率近8%,农民收入明显增加。其主要原因是(   )
    A . 家庭联产承包责任制推广 B . 国有企业经营自主权的扩大 C . 14个沿海港口城市的开放 D . 社会主义市场经济体制建立
  • 16. 某学习小组制作了一张知识卡片(下图),该知识内容的主题应是(   )
    A . 小康社会的建成 B . 国防建设的突破 C . 和平外交的开展 D . 统一大业的推进
  • 17. 据《后汉书》记载,汉朝通过丝绸之路与西方的大秦有间接的经贸和文化交流。“大秦”即(   )
    A . 波斯帝国 B . 巴比伦王国 C . 罗马帝国 D . 马其顿王国
  • 18. 人类从食物的采集者变成食物的生产者、由游牧到定居生活方式的变化,主要由于(   )
    A . 农耕和畜牧业产生 B . 早期城市出现 C . 私有制逐渐产生 D . 国家开始形成
  • 19. 下列有关“文明起源与水源”的配伍中,错误的是( )
    A . 两河流域—幼发拉底河和底格里斯河 B . 古代埃及—尼罗河 C . 古代希腊—爱琴海 D . 古代罗马—地中海
  • 20. 波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。”由此可以判定,当时的波斯实行的政治制度是(   )
    A . 封建帝制 B . 君主立宪制 C . 民主共和制 D . 君主专制
  • 21. 公元前6-前4世纪,北印度产生了多个重要的思想流深,佛教是其中影响最大的派别。它的创始人主张(   )
    A . 众生平等 B . 法老至上 C . 君权神授 D . 小国寡民
  • 22. 俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯。在这一时期,拜占庭帝国的传教士在传教过程中,曾以希腊字母为基础,创造了斯拉夫字母。当时人们所信仰的宗教则是拜占庭的东正教。这说明基辅罗斯(   )
    A . 深受希腊文化的影响 B . 深受拜占庭帝国的影响 C . 不是一个独立国家 D . 没有本土的文字和宗教
  • 23. (2021高一下·兰陵期中) 12世纪起直到15世纪,他们把中国的丝绸、瓷器,南洋的香料,印度的棉布、象牙、宝石、珍珠等,经波斯湾或红海,转运往欧洲。他们在欧亚商品贸易和文化交流上,立下了历史功绩。材料中的“他们”最有可能是(  )
    A . 中国商人 B . 阿拉伯人 C . 早期殖民者 D . 基督教徒
  • 24. 受中国政治文明影响较深,曾模仿中国建立中央集权体制的政权是(   )
    A . 阿拉伯帝国 B . 印加帝国 C . 拜占庭帝国 D . 高丽王朝
  • 25. 有一学习小组在搜集资料时,获得了如下信息:大化改新、德川幕府、《源氏物语》。据此可知,该学习小组研究的是(   )
    A . 日本 B . 印度 C . 朝鲜 D . 奥斯曼帝国
二、材料解析题(本大题2小题,其中26小题18分,27小题17分,共35分)
  • 26. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:从西晋末年开始,北方人民为躲避战乱,大批流亡南下,带来了先进的生产工具和技术,也充实了劳动力资源。“至于(南朝刘宋)元嘉末……兵车勿用,民不外劳,役宽务简……盖东西之极盛也。”

    ——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书·中外历史纲要(上)》

    材料二:自唐朝中叶以来,南方的经济实力渐渐超过北方。北宋在经济上对南方依赖明显,户口分布南多北少的格局也已定型。长江下游和太湖流域一带,成为全国最重要的粮仓。

    ——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书·中外历史纲要(上)》

    材料三:北宋时,南方人在全国统一的科举考试中优势明显;自南宋起,江浙一带尤其成为人才集中的地区。为将南方财赋顺利北运,元朝重新开通了大运河和开辟了长途海运航线。明清时期,苏州、松江、杭州等地工商业市镇密集;在南方一些地区的丝织、榨油等行业出现新的经营方式,即开设工厂。

    ——摘编自宁欣主编《中国古代史(下)》等

    请回答:

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,分析魏晋南北朝时期江南开发的原因。
    2. (2) 根据材料二,概括唐宋时期南方经济发展的特点。
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,简述两宋至明清时期我国南方经济发展的影响。
  • 27. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:6、7世纪之交……隋唐两朝相继崛起。唐朝……形成了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……(日本)统治阶级在国内的争夺加剧起来,他们“各置己民,恣情驱使,又割国县山海林野田池,以为己财,争战不已。或者兼并万顷田,或者全无容针之地”。

    ——吴于廑、齐世荣《世界史》

    材料二:646年(大化二年)元旦,天皇颁布诏书,开始国制改革,史称“大化改新”。改革诏书是新政权改革的基本纲领,主要内容有四个方面

    1)废除皇室和贵族的一切私有土地和部民,全国的土地和人民都直接归属天皇,成为公地和公民。

    2)实行“班田收授法”,国家班给农民口分田,六年一班,死后归还。另分给园地和宅地,可以世袭占有。另外,对贵族官僚授予封食,对功臣贵族另赐功田。

    3)改革租税制度,实行租庸调法。

    4)改革国家机构,建立中央集权制国家制度。中央政府设二官八省,分别掌握各项政务;地方行政设国、郡、里等单位,国司和郡司由中央任命,里长由地方土豪充任。

    1. (1) 根据材料一,概括大化改新的背景。
    2. (2) 根据材料二,概括大化改新的内容,并指出它们分别效仿了中国的哪些制度?
    3. (3) 结合以上材料,分析大化改新的性质。
三、探究题
  • 28. 近代史上,中国共产党不仅领导中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利,而且留下了许多宝贵的精神财富,如长征精神、井冈山精神、西柏坡精神、延安精神、红船精神等。
    请回答:
    1. (1) 结合所学知识,按照上述“精神”孕育的先后顺序,补全下列示意图。

       

      井冈山精神

       

       

      延安精神

       

      西柏坡精神

    2. (2) 选择上述一种“精神”,指出其基本内涵,并谈谈其现实意义。

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