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部编版2022-2023学年三年级下册《燕子》同步练习

更新时间:2023-04-03 浏览次数:42 类型:同步测试
一、基础运用(共10小题) 
  • 1. 下列词语中注音全部正确的一项是(    ) 
    A . 的(sì)        细(qiān)       木(gān) B . 俐(lín)        横(luè)        几(hén) C . (sǎn)        笔(gǎn)         蒌 (hāo) D . (cóng)        蒌(gāo)        河(tún)
  • 2. 下面的词语中,书写有误的一项是(    ) 
    A . B . C . D .
  • 3. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是(    )。 
    A . 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 B . 如毛的细雨由天上洒落着。 C . 青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 D . 叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
  • 4. 下列句子中与其它三句意思不相同的一项是(    ) 
    A . 多么有趣的一幅图画啊! B . 这难道不是一幅有趣的图画吗? C . 这难道是一幅有趣的图画吗? D . 这怎么不是一幅有趣的图画呢?
  • 5. 下列句子中没有语病的一项是(    ) 
    A . 随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。 B . 一个人是否有理想和信念,是取得成功的关键。 C . 通过班主任老师的耐心帮助,使我改正了缺点。 D . 轻风微微地吹拂着。
  • 6. 《燕子》对“多么有趣的一幅图画呀!”理解正确的一项是(    ) 
    A . 因为燕子在万紫千红的春天里飞舞,所以春天成了一幅美丽的图画,流露出作者郊游时愉快的心情。 B . 在作者眼中,燕子飞行与休憩都能构成一幅美丽的图画,流露出他对燕子的喜爱之情,对春天的赞美之情。 C . 春天的花花草草很迷人,流露出作者对春天景物的赞美之情。
  • 7. 按要求完成句子练习。 
    1. (1) 站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了。(改为“把”字句) 
    2. (2) 在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。(调整语序,意思不变) 
    3. (3) 小燕子横掠过湖面。(扩句,至少两处) 
    4. (4) 一阵风吹来,荷花随风摇摆。(改为拟人句) 
    5. (5) 从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。(缩句) 
二、阅读理解 
  • 8. 课内阅读。 

         那边还有____的几对,____地在____的电线上____——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个____,那便是燕子,多么____的一幅图画呀! 

    1. (1) 按原文填空。 
    2. (2) “几痕细线”你认为是指什么? 
    3. (3) 在生活中,你有见过类似闲适安逸的画面吗? 
    4. (4) 读完这篇课文,你有什么感想和体会? 
  • 9. 阅读语段。 

         这是一只(非常 十分)漂亮又可爱的鸽子。它全身(穿着 披着)灰褐色的羽毛,嘴尖尖的,嫩黄嫩黄,上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小,但滴溜溜地转动着,显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点(特别 特殊),灰褐色上罩着一层绿莹莹的(光泽 光芒),在太阳光的照射下,一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀,呼扇了几下,看上去真像两把五颜六色的扇子,美丽极了。鸽子的脚是红色的,爪子尖尖的,脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说,那是脚套,是信鸽的标志。 

    1. (1) 联系上下文,选择括号中恰当的词语。 
    2. (2) 选词填空: 

       漂亮 美丽 

       ①望儿山有一个的传说。 

       ②小姑娘的裙子好呀! 

       特别 特殊 

       ①张刚是一个听话的孩子。 

       ②这束鲜花有着的意义。 

    3. (3) 作者是按照____的顺序把鸽子的样子写清楚的。(把正确的序号填到括号里)(    ) 
      A . 嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。 B . 羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。 C . 翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。 D . 羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。
    4. (4) 这段话是围绕句话写的。 
    5. (5) 将这段话分为两层。 
    6. (6) 请选择第二层的层意:(    ) 
      A . 写鸽子的可爱。 B . 写鸽子的美丽。 C . 写鸽子的样子既美丽又可爱。
三、语言表达 

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