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当前位置： 初中语文 /统编版（五四学制） /九年级下册 /第三单元 /12 词四首 /渔家傲·秋思
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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部编版2022-2023学年九年级下册语文第三单元12　词四...

更新时间：2023-04-09 浏览次数：15 类型：同步测试
一、部编版2022-2023学年九年级下册语文第三单元12　词四首  练习
  • 1. 下面加点字注音有误的一项是 (　　)
    A . 塞外(sài)　　　　　千嶂(zhànɡ)    麾下炙(huī) B . 羌管(qiāng)　　　　的卢(dì)       燕然未勒(yān) C . 不寐(mèi)　　　　弦惊(xuán)      锦帽貂裘(qiú) D . 了却(liǎo)　　　　擎苍(qínɡ)      俗子胸襟(jīn)
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  • 2. 下列加点词的解释有误的一项是 (　　)
    A . 老夫聊发少年狂(姑且，暂且) B . 了却君王天下事(了结，完成) C . 燕然未勒归无计(刻石记功) D . 身不得，男儿列(排列)
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  • 3. 下面诵读节奏划分不正确的一项是 (　　)
    A . 莽红尘/何处/觅知音？青衫湿！ B . 八百里/分麾/下炙，五十弦/翻/塞外声。 C . 浊酒一杯/家/万里，燕然未勒/归/无计。 D . 酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！
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  • 4. 【新独家原创】下列说法有误的一项是(　　)
    A . 词牌名是词的曲调的名称，决定着词的格式与音律，与词的内容一般没有关系。 B . 范仲淹、苏轼都是北宋文学家，均在“唐宋八大家”之列；苏轼、辛弃疾都是宋代豪放派词人。 C . 秋瑾，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士，曾写下“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗句。 D . 《江城子·密州出猎》中的“江城子”是词牌名。词中使用典故，表达了作者苏轼希望报效国家的爱国热情。
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  • 5. 阅读秋瑾的《满江红》，完成各题。
    1. （1） 下列对这首词的理解有误的一项是 (　　)
      A . “八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。 B . “算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 C . “俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。 D . “英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出作者对今后求索的艰险早有思想准备。
    2. （2） 下列对这首词赏析有误的一项是 (　　)
      A . “秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。 B . “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 C . “青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此处为用典，语出白居易诗《琵琶行》。“四面歌残终破楚”也是一处用典。 D . 本词既有坚定的理想追求，又有巾帼英雄的侠肝义胆，蕴含了强烈的爱国情怀。基调伤感低沉，语言刚健清新。
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  • 6. 阅读下面的诗歌，完成各题。

    渔家傲·秋思

    范仲淹

    塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

    天净沙·秋思

    马致远

    枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

    1. （1） 《渔家傲·秋思》开篇以“异”字起笔，统领全景：先用大雁的“无留意”，表现①；再用风吼马啸夹杂着号角的边声、崇山峻岭里升起的长烟、②，暗示③。 
    2. （2） 这两首诗歌都借秋景来抒发愁绪，结合内容比较它们“乡愁”的不同。
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  • 7. 诗歌阅读。

    长相思·雨①

    [宋]万俟咏

    一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。

    梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。

    　　[注]　①长相思，词牌名。②道，知。

    1. （1） 运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。
    2. （2） 赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。
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  • 8. 【学科素养·文化自信】苏轼是家喻户晓的大才子，他在多个领域都有极高的造诣。学完本课，班级开展“走近苏东坡”语文实践活动。请你积极参加并完成下面的任务。
    1. （1） [品对联]　小凡同学了解到，苏轼不仅是诗文大家，在对联方面也造诣颇深。下面是他搜集的苏轼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整。

      舞袖翩跹，影①　　(摇　晃)千尺龙蛇动 

      歌喉宛转，声②　　(响　撼)半天风雨寒 

    2. （2） [赏书法]　小宇同学搜集了关于苏轼的书法方面的资料，并向大家展示了网络上对苏轼的一幅书法作品——《寒食帖》的赏析，请你帮小宇选出理解正确的一项(　　)

      A . 字体大小参差，笔势高低起伏。 B . 字体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。 C . 字体方正稳健，用笔雄健有力，如铮铮铁骨。 D . 行文疏密有度，笔画连绵，如骤雨旋风。
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