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广东省深圳市光明区2022-2023学年三年级上学期语文期末...

更新时间:2023-04-25 浏览次数:67 类型:期末考试
一、趣游词句乐园,积累助力成长。(24 分)
  • 1. 根据语境和所学词汇,将下面这段话补充完整。

    “天宫课堂"开讲啦!同学们,欢迎你们来到我们的太空讲堂——问天实验舱。在这里,你néng gòu 看到yǒu qù的太空实验,guān chá神奇的科学现象,学习fēng fù的科学知识,gǎn shòu 非凡的科学魅力。飞天梦biàn chéng 了现实,走向星辰大海不再是遥不可及的事情。祝愿zǔ guó航天shì yè蓬勃fā zhǎn 

  • 2. 下列选项中加点字的书写和读音完全正确的一项是(   )
    A . (bì)    火(chái)    合(lǒng)    毛(róng) B . 影(dào)    满(zài)    暖(huo)    手(zhǎng ) C . (jīn)    日(jiǎ)    水(lù)    服(zhuāng ) D . 喃(ní)    富(náo)    墙(bì)    野(huāng)
  • 3. 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是(   )
    A . 寒风刺骨,小红只好用大衣把自己裹得严严实实 B . 小明做事总是本正经的,从不嬉皮笑脸。 C . 鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。 D . 听到这个意料之中的消息,小亮大吃
  • 4. 观秋景,品秋意。下列诗句中,不是描写秋天的一项是(   )
    A . 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 B . 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 C . 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 D . 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
  • 5. 学习有方法,关键在用法。下列有关学习方法的表述,错误的一项是(   )
    A . 看书时,对后面的内容进行预测,会影响我们对文章的理解。 B . 读书时,遇到不理解的词语,可以运用查字典或请教他人的方法。 C . 默读时,要带着问题边读边思考,这样可以帮助我们理解文章内容。 D . 阅读时,碰到好词好句,归类摘抄下来,并经常翻看,可以帮助我们写作。
  • 6. 下列对课文的理解和表述,不正确的一项是(   )
    A . 读了《司马光》一文,我们懂得了遇到什么事情,都要沉着冷静、勤于思考的道理。 B . 《赠刘景文》和《饮湖上初晴后雨》是唐代诗人苏轼所作,都描写了夏日的风光。 C . 《拇指姑娘》选自《安徒生童话》,通过拇指姑娘的历险故事,表现了她的坚强。 D . 《美丽的小兴安岭》中,作者按春、夏、秋、冬的季节顺序描写了小兴安岭的美景。
  • 7. 根据示例,照样子写一写。
    1. (1) 目       (眼)—(眼睛)        (瞧)—(瞧见)

      ——

      ——

    2. (2) 懒洋洋:小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。

    3. (3) 听到获奖的消息,我激动得一蹦三尺高 , 心里甜得
  • 8. 下面一段话中出现了3处错误,请你用正确的修改符号进行修改。

    本学期,学习了《卖火柴的小女孩》一课。这篇童话故事的作者是安徒生写的。文中,小女孩悲惨的经厉让我情不自禁地落下了眼泪。

二、趣品传统文化,感受古典魅力。(10 分)
  • 9. 阅读带我们走进精彩纷呈的文学世界。学校文学社开展了“‘语’你成长,‘童’样精彩”文化嘉年华活动,让我们共赴一场穿越古今的文化之旅吧!
    1. (1) 智慧“语”你相约,文字里藏着智慧。生活中,我们要争做文明小标兵,正如《孟子》所言:“”;团队中,我们要做团结小能手,正所谓“ , 泰山移”;交谈中,我们要做言语艺术家,因为“与人善言, “;学习中,我们要做小小智多星,因为“灯不拨不亮, “。
    2. (2) 美景“语”你同行,诗句中含着美景。品味诗中景,感悟景中情。我们从“,孤帆一片日边来”中欣赏到了天门山的雄奇壮观;从“水光潋滟晴方好,“中领略到了西湖的晴姿雨态;从“两岸猿声啼不住,”中感受到了诗人李白的欢快和愉悦。
三、趣创社团风采,绽放个性之花。(4分)
四、趣读海量好书,开启快乐童年。(30 分)
  • 11. 我们爱读课外书

    1. (1) 读一本书的目录,可以让我们快速找到自己最感兴趣的内容。通过读图中的目录,我知道这本书是《》。
    2. (2) 如果我要阅读《眼泪》这则故事,我应当翻开第页。
    3. (3) 我们都爱读童话故事。现在,我把自己最喜欢的三本童话故事集推荐给大家:《》《》《》。
  • 12. 我们爱上语文课

    海滨小城(节选)

    小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

    小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逄休息的日子,石凳上总是坐满了人。

    小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。

    1. (1) 选文描写小城树多、树美,具体写了三种树,我能找出来。

      桉树→ →

    2. (2) 选文画横线的句子中这个词很有新鲜感,透过这个词,我仿佛看到
    3. (3) 有些句子很重要,可以帮助我们理解一段话的意思,我们称之为中心句。我能找出以上三段话的中心句,并工整地抄写下来。

    4. (4) 围绕中心意思写,可以把意思表达得更清楚,我也来试一试。

      春天来了,森林里变化可真大。

  • 13. 我们读书有方法

    小猪变形记

    这一天,小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着,“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着出去了。

    跑到路边,他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧,“我敢说,做长颈鹿一定很刺激。”突然,小猪想到了一个绝妙的好主意!

    小猪咚咚地跑回去做了一对高跷,然后踩着高跷散步去了。

    路上,小猪遇到了斑马。“嗨,下面的那位!”小猪跟斑马打招呼,“我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿!”斑马大笑着说,“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你最好小心点儿。”

    小猪气呼呼地走开了,但是没多远……

    哦  天哪  小猪一边掸着灰  一边感叹  看来长颈鹿的生活不适合我  我要去寻找更刺激的探险

    还没走出两步,小猪又想到了一个好主意!

    他找来颜料,给自己画了一件奇妙的新外套,然后他一路小跑着炫耀去了。

    “嗨!”小猪跟大象打招呼,“我是一只了不起的斑马!你看,我身上有斑马纹。”“你不是斑马!”大象大笑着说,“你是一只身 上画着斑马纹的小猪,你马上就……”

    “哗啦——”小猪漂亮的外套被水冲了个一千二净,吓得他惊慌地乱叫起来。

    “讨厌!”小猪叹了口气,“当斑马还不如当小猪呢!我敢说,做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干,小猪又想到了一个好主意!……

    (节选自绘本《小猪变形记》,有删改。)

    1. (1) 我会为文中第六自然段补,上正确的标点符号。
    2. (2) 我可以按照顺序填写出选文中小猪先后变形成了谁。

    3. (3) 联系上下文和生活经验,我能预测“小猪气呼呼地走开了,但是没走多远……”这句话中省略的内容,选出最贴切的一项(   )。
      A . 小猪觉得脚疼,就把高跷解下来。 B . 小猪一头撞到大树上,落了一身灰。 C . 小猪一脚没踩好,重重摔在地上。
    4. (4) 我会给《小猪变形记》设计封面图,还能用文字把设计的图片描述出来:
    5. (5) 故事里的小猪一会儿变成长颈鹿,一会儿变成斑马,一会儿变成……我想对这只小猪说:“。”
五、习作,趣编精彩童话,拥抱快乐童年。(30 分)
  • 14. 我会从下面任选一个或几个角色编童话故事;我能做到语句通顺,把故事的起因、经过、结果写完整;我还能尝试运用平日积累的好词佳句;我要努力写到250字,并且为这个故事取个吸引人的题目。

    爱啃书本的小老鼠

    爱管闲事的大白猫

    爱运动的小花狗

    爱化妆的小粉猪

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