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材料一：改革开放后，我们党深刻认识到贫穷不是社会主义，打破传统体制的束缚，允许一部分人、一部分地区先富起来，推动解放和发展社会生产力。 材料二：党的十八大以来，习近平总书记高度重视脱贫攻坚工作，把脱贫攻坚工作摆到了治国理政的突出位置。2020年，我国历史性地解决了绝对贫困问题，全国八百三十二个贫困县全部摘帽，近一亿农村货困人口实现脱贫。 |
请你结合以上两则材料，运用所学内容谈谈我国已经为推进中国式现代化积累了怎样的中国经验。
注：农业科技进步贡献是指农业科技进步对农业总产值增长率的贡献。份额实质内涵是农业生产过程中，由于科技进步提高了投入要素的生产效率，使产品的生产成本减少。
从小明了解到的材料可以得到一个怎样的结论，获得该结论的事实依据是什么？
中学生为破解校门口拥堵难题积极行动
小丽就读的学校是一所九年一贯制学校，学校有1000多位学生，每到上学放学高峰期，车流量大（机动车约500辆，非机动车约300辆），交通拥堵严重，拥堵下的混乱还存在一定的安全隐患，小丽看在眼里急在心里。
小丽邀请班级同学展开调查，她们发现造成拥堵主要有以下几方面的原因：一是家长错峰错时接送学生执行力度低，人流车流时段性密集；二是电动车、老年车、机动车交叉混行大大降低了通行的效率；三是有的家长还不顾道路旁边禁止的警示标牌，在校门口随意停车和掉头，加剧了拥堵。
小丽和同学们对拥堵问题进行了梳理，制定了宣传手册，发放给学生和家长，倡导高年级的同学们尽量绿色出行，提醒家长们自觉配合不违停，不随意掉头；她们还建议学校在上下学高峰时段增开学校后门，招募家长志愿者等；建议在交通部门在高峰时段在学校周边增派警力，疏导交通。
小丽和同学们的表现受到了学校及同学们的一致好评。
你愿意参加这样的活动吗？结合案例，请你从“遵守社会规则”或者“生命的意义”的角度，综合运用所学内容阐述理由。
