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广东省揭阳市惠来县2021-2022学年八年级下学期期中生物...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:20 类型:期中考试
一、单选题
二、实验探究题
  • 31. (2022八下·惠来期中) 某学校生物兴趣班的同学进行以下实验来探究生物保护色的作用。

    组别

    甲组

    乙组

    实验材料

    菜青虫100条

    ?

    生活环境

    与菜青虫体色一致的青色菜叶上

    与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上

    实验处理

    放入1只家鸽

    放入1只家鸽

    实验结果

    一分钟后,吃剩88条

    一分钟后,吃剩75条

    1. (1) 乙组的实验材料应该是
    2. (2) 同学们发现实验设计中有一点并不完善,请对其进行修改:
    3. (3) 菜青虫的体色在青色菜叶上是变异,在黄色菜叶上是变异。
    4. (4) 上述实验的变量是,实验中设置甲组的目的是
    5. (5) 如果青色菜叶上的菜青虫所处的生活环境发生变化,菜青虫也可能被吃光,这说明:变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用,容易被天敌发现而被捕食,以致生存的机会大大降低了。
    6. (6) 根据达尔文理论,保护色的形成是的结果。生物进化的原因:是生物进化的基础,是生物进化的外在动力。
三、综合题
  • 32. (2022八下·惠来期中) 读图理解请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:

    1. (1) 生物A为侧柏,它的种子是的,属于植物;属于双子叶植物,其种子的胚有片子叶。
    2. (2) 与生物B、F、G相比,生物D、E体内有脊柱,属于
    3. (3) 生物D除肺外,还可通过辅助呼吸;生物E特有的呼吸方式是双重呼吸,可以用辅助呼吸。
    4. (4) (填字母)是植物界中最高等的类群。
    5. (5) 生物H为蕨类植物,可通过产生来繁殖后代。
    6. (6) 生物G的身体呈对称,有口无肛门。
四、实验探究题
  • 33. (2022八下·惠来期中) 1953年美国科学家米勒做了一个探索地球上的生命是如何起源的实验。如图是实验装置示意图,分析图回答下列问题:

    1. (1) 米勒实验装置中,①烧瓶内注入的气体相当于,它与现在的大气成分相比主要不含,请推测最初形成的生命是(填“需氧型”或“不需氧型”),③烧瓶内的沸水相当于
    2. (2) 火花放电模拟的是原始地球上的,这主要是为该实验提供能量。
    3. (3) 通过实验,米勒得出的结论是:在一定条件下,原始大气中的各种成分能够转变为,证明了生命起源的第一步。
    4. (4) 请推测生物进化的总趋势是:由到陆生,由,由到高等。
五、综合题
  • 34. (2022八下·惠来期中) 如图的甲图是金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物分类表解图,乙图是鸟类呼吸系统结构图。请据图回答问题:

    1. (1) 请根据生物的特征写出甲图中数字所代表的生物是:①
    2. (2) 请完善甲图中a、b两处应该填写的内容:a;b
    3. (3) 朱鹮的呼吸作用旺盛,不论是吸气还是呼气,肺内都有富含氧气的空气通过,从而提高了气体交换的效率,这与它具有乙图中:[]结构有关。
    4. (4) 生物学按照不同等级的分类单位对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系。上述六种生物中,与水杉亲缘关系最近的是(填写相应数字)。银杏与(填写相应数字)亲缘关系最近,白果是银杏的

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