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云南省石林彝族自治县石林中学2022-2023学年七年级下学...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:38 类型:月考试卷
一、语文知识积累(共18分)
  • 1. (2023七下·石林月考) 阅读下面的文字,按要求作答。

    从历史深处划来的“龙舟节",在①(A shùn B xùn)息万变的社会中难免会,受到一些冲击,但我们不担心人们会淡忘它,因为追念先贤、爱国精神是其长盛不囊的内涵。端午期间,各地文艺活动丰富多彩,。áo (A螯B遨)游上下五千年,文化自信不是无源之水,不是(A 海市蜃楼B 琼楼玉宇),而是有着坚实基础的深厚土壤当高楼大厦在中国遍地林立时,中华民族精神的大厦也会(A屹立B伫立)起来,我们有这个自信。

    1. (1) 为文中处加点字选择正确的读音,为文中②处选择正确的汉字,只填序号

      ①处②外

    2. (2) 为文中甲、乙处选择符合语境的词语,只填序号。

      甲处  乙处

    3. (3) 下列三个句子填入文中丙处,排序恰当的一项是( )

      ①增强了筑梦中国的文化自信

      ②展现出中华传统节日的蓬勃生命力

      ③折射出新时代人民群众的幸福底色

      A . ①②③ B . ②①③ C . ②③① D . ③②①
  • 2. (2023七下·石林月考) 下列各项中没有语病的一项是( )
    A . 假如作为子女,也要充满感恩之心,体谅和孝敬父母。 B . 能否坚持学习,是一个人乃至一个国家成功的必由之路。 C . 我们写作时要避免不重复啰嗦,做到语言简明、精炼。 D . 普通人一样能活得很精彩,一样能抵达人生的某种境界。
  • 3. (2023七下·石林月考) 下列各句标点符号使用不规范的一项是(     )
    A . 拿起手机,没事刷一刷;出门在外,遇事拍一拍。如今,短视频已成为许多人分享自己、了解他人的重要窗口。 B . 用排比抒情,可以把感情抒发得淋漓尽致。用排比说理,可以把论点阐述得更严密。 C . 以下是一些常用的介词:自、从,和、跟,向、往…… D . “哎”“嗨”“喂”等词,在口语中很常见,表示感叹、呼唤,应答等,称为“叹词”。
  • 4. (2023七下·石林月考) 选出下列表述有误的一项。(      )
    A . 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时期北方的一首民歌。 B . 《资治通鉴》,北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《孙权劝学》出自其中。 C . “我的感情的潮水,在放纵奔流着”中“在”是介词、“着”是连词. D . 排比是把三个或更多结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列起来
  • 5. (2023七下·云南期中) 根据提示填空。
    1. (1) 深林人不知,
    2. (2) ,百般红紫斗芳菲。
    3. (3) 《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡的思恋之情的句子是: ,
    4. (4) 《逢入京使》中运用夸张的手法传达惜别深情的句子是:
    5. (5) 《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是:
二、综合性学习(8~11题,共8分)
  • 6. (2023七下·石林月考) 学习与探究

    以史为鉴,催人奋进。在“九一八事变”三周年之际,鲁迅先生提笔写道:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”他所夸赞的“脊梁”们,不乏使命感和行动力,千百年来前赴后继,只为建设更美的中国!作为新时代的少年,我们肩负着强国的重任,更需要努力向前。

    最近,班级准备开展以“爱国”为主题的综合性学习活动。

    1. (1) 请你拟定一个活动方案,先确定活动名称,再依序列出三个操作步骤。
    2. (2) 在“礼赞英雄”活动中,请你向大家推介一位“中国的脊梁”的主要事迹。(50-80字)
  • 7. (2024七下·成都月考) 下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是(      )
    A . 作品围绕着祥子的最大梦想,写他三起三落的人生经历,突出当时社会人民的苦难生活。 B . 祥子第一次拉包月的主人是曹先生,他和他的家人对祥子很不好。 C . 小福子是祥子最后的精神寄托,但当小福子上吊自杀后,祥子开始变得麻木、自私,逐渐成为一个无恶不作的人。 D . 虎妞是老舍精心设计的一个人物,作者对她的态度既同情又批判。
  • 8. (2023七下·石林月考) 让祥子最终丧失了生活的勇气。 祥子从曹先生那出来,买了个冻结实了的 ,他要去找,一起到曹先生家里。
三、阅读(12-23题,共34分)
  • 9. (2023七下·石林月考) 阅读下面这首唐诗,完成问题。

    泊秦淮

    杜牧

    烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

    商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

    1. (1) 请用优美的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面。
    2. (2) 诗人借“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”表达了怎样的思想感情?
  • 10. (2023七下·石林月考) 阅读下面文言文,完成问题。

    【甲】

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是晒室,推吾德攀。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿懦,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无胜竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    (刘禹锡《陋室铭》)

    [乙]

    项脊轩。旧南闹子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗流,雨泽下注:每移震,顾视,无可置者。叉北向,不能得日,日过午已香。余稍为修耳,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭。以当“曲日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹术于庭旧时程精“杰追增胜。借书满架,但仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声:而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜”,明月半墙,桂影斑驳,风移影动。珊珊可爱。

    (归有光《项脊轩志》)

    【注释】①垣墙周庭:在院子四周砌上围墙。②当:同“挡",遮挡。③楯shǔn:栏杆。

    ④三五之夜:农历每月十五日。

    1. (1) 用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)

      又       杂    植    兰    桂    竹    木    于    庭    旧    时    栏    楯    亦    遂    增    胜。

    2. (2) 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(    ) 
      A . ① 日过午昏                        ②转转不已 B . ①室始洞                            ②康肃忿 C . ①吾三省吾身                        ②不能得 D . ①室仅文                            ②歌行
    3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的解释。

      ①无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

      ②每移案,视,无可者。

    4. (4) 下列分析不恰当的一项是( )
      A . 甲乙两文中都对居室环境做了描写,以“苔痕上阶绿,草色入市青”“杂榷兰桂竹

      木”“庭阶寂寂"等语句绘陋室之曲雅。

      B . 甲文描写室中之景。室中之人、室中之事,目的都在于表明“惟吾德馨",暗示陋

      室不陋。这也就为下文“何陋之有"的结论提供了事实依据。

      C . “志”即“记”,是古代一种叙事、抒情的文体。文中“三五之夜,明月半墙,桂影既驳,风移影动,珊珊可爱”极具文采,于景可爱,于情则可喜。 D . 甲、乙两文都借助景物来表情达意。甲文通过简陋的居室,表现了作者不葛荣利、安贫乐道的高尚节操:乙文则通过记述旧时项脊轩的小。旧、漏雨、昏暗,表达了作者的悠悠哀怨。
  • 11. (2023七下·石林月考) 阅读下面文章,完成问题。

    ①人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若身上背一种未了的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是凡人生在世间一天,便有应该做的事,该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!

    ②有人说:既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?这却不然,责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成,责任自然压在你的肩头上,如何能逃躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要逃躲,反而是自投苦海,永远不能解除了。

    1. (1) 按已给空格用原文填空。

      在作者笔下,贫而不苦的原因是,失意而不苦的原因是,老、病、死而不苦的原因是  ,该做的事情没做完,便受到的谴责。

    2. (2) 你认为,文章最后所说的卸却责任与解除责任有何不同?

      ①卸却责任指。(10字以内)

      ②解除责任指。(10字以内)

    3. (3) 请从最后一段中找出与快乐之权,操之在己内涵相符的一句。
    4. (4) 用精练的语言概括出本文的中心论点。
  • 12. (2023七下·石林月考) 阅读下面文章,完成问题。

    车夫老马

    老舍

    正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看,看谁这么不得人心,把门推开。

    门外的人进来了,也是个拉车的。看样子已有五十多岁,穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子;眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来,摸住条板凳便坐下了,挣扎着说了句:“沏一壶。”

    茶还没有沏来,老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。

    大家马上都立了起来:“怎啦?怎啦?”说着,都想往前跑。

    “别动!”

    茶馆掌柜的有经验,拦住了大家。他独自过去,把老车夫的脖领解开,就地扶起来,用把椅子戗(qiànɡ,支撑)在背后,用手勒着双肩:“白糖水,快!”

    糖水刚放在老车夫的嘴边上,他哼哼了两声。

    “喝点水!”掌柜的对着他耳朵说。

    “啊?”老车夫睁开了眼,看见自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起来。

    “先喝点水,不用忙。”掌柜的说。

    大家几乎都跑了过来。

    “哎!哎!”老车夫向四围看了一眼,双手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。

    慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:“哎,劳诸位的驾!”

    说得非常的温柔亲切,绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完,他又想往起立,过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意,又那么温和地说:“行,行,不碍!我是又冷又饿,一阵儿发晕!不要紧,不要紧!劳诸位哥儿们的驾!”

    这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空,祥子猛地跑出去,飞也似的又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:“吃吧!”

    “哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。

    “到底是哥儿们哪!拉座儿,给他卖多大的力气,临完多要一个子儿都怪难的!”说着,他立了起来,要往外走。

    “吃呀!”大家几乎是一齐地喊出来。

    “我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢!”

    一个中年的车夫开开了点门缝:“小马儿!小马儿!你爷爷叫你哪!”

    老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。小马儿刚进门,他拿起来一个:“小马儿,乖乖,给你!”

    小马儿也就是十二三岁,脸上挺瘦,身上可是穿得很圆,立在老者的身旁,右手接过包子来,左手又自动地拿起来一个,一个上咬了一口。

    “哎!慢慢的!”老者一手扶在孙子的头上,一手拿起个包子,慢慢地往口中送,“爷爷吃两个就够,都是你的!吃完了,咱们收车回家。”

    小马儿对着包子点了点头,吸溜了一下鼻子:“爷爷吃三个吧,剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去!”

    “不用!”老者得意地向大家一笑,“回头咱们还是走着,坐在车上冷啊。”

    老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子,立起来,绕着圈儿向大家说:“劳诸位哥儿们的驾啦!”伸手去拉小马儿。

    祥子呆呆地立在门外,看着这一老一少和那辆破车,心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;在老者身上,似乎看到了自己的将来!

    (选自《骆驼祥子》第七章,商务印书馆2012年版,有删改)

    1. (1) 根据选文内容,填写下表。

      关于情节

      关于人物

      老马一进茶馆就晕倒

      老马生活很贫苦

      老马待人很谦和

       老马对孙子很疼爱

      爷孙吃包子,谢别众人

        老马因孙子孝顺而得意

    2. (2) 联系上下文,揣摩下面的句子,回答问题。

      “哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。(为什么老马会有“像是乐,又像是哭”的表情?)

    3. (3) 茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验,这说明了什么?
    4. (4) 《骆驼祥子》中,老马和小马最终的命运如何?
    5. (5) 《骆驼祥子》中祥子最大的梦想是,他买的第二辆车因而被卖掉。
四、作文(40分)
  • 13. (2023七下·石林月考) 从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

    题目一:有人说:“孩子啊,有些事,只能一个人做;有些关,只能一个人过;有些路啊,只能一个人走。”这像是妈妈的千叮万嘱,更是人生的经验之谈。人生这条路,我们不能缺少独自的思考、独自的坚持和独自的勇气。

    请你迈出成长的那一步,以“独自” 为话题,自拟题目,写一篇文章。

    题目二:“能从小的事情中,获得快乐,是平凡生活里最棒的超能力。”这句话给了你怎样的联想或感悟,请联系自己的学习和生活,以“小快乐”为题,写一篇记叙文。

    要求:①请将题目补充完整;②立意自定,文体自选(诗歌除外);

    ③不得引用、抄袭本试题阅读部分的材料;④文中不得出现真实的地名、校名、人名;⑤书写规范,字迹工整,不少于600字。

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