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山东省德州市第九中学2021-2022学年七年级下学期语文期...

更新时间:2023-05-09 浏览次数:44 类型:期中考试
一、填空(5分)
  • 1. 填空
    1. (1) 深林人不知,。(王维《竹里馆》)
    2. (2) ,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
    3. (3) 《木兰诗》中侧面描写木兰战功赫赫的句子
    4. (4) 《逢入京使》是诗人赴安西途中所作,全诗率兴而成,用语自然本色。其中与“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”有异曲同工之妙的两句是
    5. (5) “天下家国”是诗词中常见的主题,请写出相邻的两句以“爱国”为主题的古诗词
二、阅读(72分)
  • 2. 名著导读

    话说陈家庄众信人等,将猪羊牲醴与行者、八戒,喧喧嚷嚷,直抬至灵感庙里排下。将童男女设在上首。行者回头,看见那供桌上香花蜡烛,正面一个金字牌位,上写“灵感大王之神”,更无别的神象。众信摆列停当,一齐朝上叩头道:“大王爷爷,今年、今月、今日、今时,陈家庄祭主陈澄等众信,年甲不齐,谨遵年例,供献童男一名陈关保,童女一名陈一秤金,猪羊牲醴如数,奉上大王享用。保祐风调雨顺,五谷丰登。”祝罢,烧了纸马,各回本宅不题。

    那八戒见人散了,对行者道:“我们家去罢。”行者道:“你家在那里?”八戒道:“往老陈家睡觉去。”行者道:“呆子又乱谈了。既允了他,须与他了这愿心才是哩。”八戒道:“你倒不是呆子,反说我是呆子!只哄他耍耍便罢,怎么就与他祭赛,当起真来!”行者道:“莫胡说。为人为彻。一定等那大王来吃了,才是个全始全终;不然,又教他降灾贻害,反为不美。”

    正说间,只听得呼呼风响。八戒道:“不好了!风响是那话儿来了!”行者只叫:“莫言语,等我答应。”顷刻间,庙门外来了一个妖邪。你看他怎生模样:金甲金盔灿烂新,腰缠宝带绕红云。眼如晚出明星皎,牙似重排锯齿分。足下烟霞飘荡荡,身边雾霭暖熏熏。行时阵阵阴风冷,立处层层煞气温。却似卷帘扶驾将,犹如镇寺大门神。那怪物拦住庙门问道:“今年祭祀的是那家?”行者笑吟吟的答道:“承下问,庄头是陈澄、陈清家。”那怪闻答,心中疑似道:“这童男胆大,言谈伶俐。常来供养受用的,问一声不言语;再问声,唬了魂;用手去捉,已是死人。怎么今日这童男善能应对?”怪物不敢来拿,又问:“童男女叫甚名字?”行者笑道:“童男陈关保,童女一秤金。”怪物道:“这祭赛乃上年旧规,如今供献我,当吃你。”行者道:“不敢抗拒,请自在受用。”怪物听说,又不敢动手,拦住门喝道:“你莫顶嘴!我常年先吃童男,今年倒要先吃童女!”八戒慌了道:“大王还照旧罢,不要吃坏例子。”

    那怪不容分说,放开手,就捉八戒。呆子扑的跳下来,现了本相,掣钉钯,劈手一筑,那怪物缩了手,往前就走,只听得当的一声响。八戒道:“筑破甲了!”行者也现本相看处,原来是冰盘大小两个鱼鳞。喝声“赶上!”二人跳到空中。那怪物因来赴会,不曾带得兵器,空手在云端里问道:“你是那方和尚,到此欺人,破了我的香火,坏了我的名声!”行者道:“这泼物原来不知。我等乃东土大唐圣僧三藏奉钦差西天取经之徒弟。昨因夜寓陈家,闻有邪魔,假号灵感,年年要童男女祭赛,是我等慈悲,拯救生灵,捉你这泼物!趁早实实供来!一年吃两个童男女,你在这里称了几年大王,吃了多少男女?一个个算还我,饶你死罪!”那怪闻言就走,被八戒又一钉钯,未曾打着。他化一阵狂风,钻入通天河内。行者道:“不消赶他了。这怪想是河中之物。且待明日设法拿他,送我师父过河。”

    1. (1) 下列词语的注音、字形不全正确的一项是(    )
      A . 供(ɡònɡ)桌      喧喧嚷嚷         言谈伶俐 B . 煞(shà)气     不容分说     拯救生灵 C . 顷(qīng)刻        降灾贻害     参差不齐 D . 雾霭(ǎi)     大相径庭     神采奕奕
    2. (2) 下列与“足下烟霞飘荡荡,身边雾霭暖熏熏”所用修辞手法相同的一项是(    )
      A . 风调雨顺,五谷丰登 B . 金甲金盔灿烂新,腰缠宝带绕红云 C . 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花 D . 潮平两岸阔,风正一帆悬
    3. (3) 下列说法有误的一项是(    )
      A . “年甲不齐”,年甲即年龄。古代以十二年为一个甲子。用十干和十二支相配(如甲子、乙丑、丙寅、丁卯……),十二年轮一遍,周而复始。 B . “五谷丰登”,五谷,古代有多种说法,最主要的有两种:一种指稻、黍、稷、麦、菽;另一种指麻、黍、稷、麦、菽。 C . “金甲金盔”,盔甲,是人在武力冲突中保护身体的器具,也叫甲胄、铠甲。其中盔与胄都是指保护头部的防具;铠与甲是保护身体的防具,主要是保护胸腹的重要脏器之用。 D . 灵感大王是金鱼精。金鱼的“鱼”与“余”同音,因此,金鱼就有金余的口彩,寓意年年有余,吉庆有余。金鱼又与金玉谐音,所以金鱼满塘就是金玉满堂,寓意财富满堂,富足兴旺。
    4. (4) 下列说法有误的一项是(    )
      A . 众人回去,八戒也想回去。可见其简单憨直,不爱动脑筋。真的要做祭品了,他拍手称快,乐见其事。 B . 悟空扮的陈关保,从容不迫,对答如流,可见悟空胸有成竹,艺高人胆大。 C . 灵感大王要先吃女童,表现了他迟疑不决,心虚胆怯的一面。 D . 妖怪此次未带兵器,见悟空、八戒手段了得,也未敢恋战,被筑下两片鱼鳞,落荒而逃。
    5. (5) 小说以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。老舍的小说《骆驼祥子》便塑造了许多个性鲜明的人物。请从下面两处人物描写中任选一处,指出描写的是谁,并概括此处描写表现出来的人物性格特点。

      (甲)……他不肯安那御风的棉车棚子,就是那帆布车棚也非到赶上大雨不准支上,为是教车夫省点力气。这点小雪,他以为没有支起车棚的必要,况且他还贪图着看看夜间的雪景呢。

      (乙)她又往前走了两步,脸上忽然红起来,露出几个白牙,可是话没能说出。她的生活使她不能不忘掉羞耻,可是遇到正经事,她还是个有真心的女人:女子的心在羞耻上运用着一大半。“我想……”她只说出这么点来。她心中的话很多;脸一红,它们全忽然的跑散,再也想不起来。

       我选择 , 描写的是 , 这个人物的性格特点是

  • 3. 诗歌鉴赏

    春夜洛城闻笛

    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

    此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

    1. (1) 从体裁上看,这是一首,韵脚是。“折柳”二字在诗中既指,又含之事,代表了古代的一种文化习俗,一种伤感情绪。
    2. (2) 第二句中的“散”字用得好,好在哪里?
    3. (3) 本诗抒发了作者怎样的思想感情?从哪个词可以看出来?
  • 4. 文言文阅读

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    1. (1) 下列选项中加点字的意思都相同的一项是(     )
      A . 以军中多务 含糊其  与世长  义不容 B . 自以为大有所  多多善 精求精  良师 C . 即更刮目相  严阵以  宽以人 以礼相 D . 及鲁肃寻阳  犹不及  将功补  得过且
    2. (2) 下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 (     )
      A . 蒙辞军中多务   刀劈狼首 B . 始就学  当立者公子扶苏 C . 大兄何见事晚乎 下车引 D . 结友别 人不知不愠
    3. (3) 如果从文中选择一人加入你的微信读书群,你会选择谁?请结合文段说明理由。(至少两条)
  • 5. 文言文阅读

    轮扁斫轮

    桓公读书于堂上,轮扁斫轮①于堂下,释椎凿而上,问桓公曰:“敢问,公之所读者,何言邪?”公曰:“圣人之言也。”曰:“圣人在乎?”公曰:“已死矣。”曰:“然则君之所读者,古人之糟粕已夫②!”恒公曰:“寡人读书,轮人安得议乎!有说则可,无说则死!”轮扁曰:“臣也以臣之事观之。斫轮,徐则甘③而不固,疾则苦④而不入,不徐不疾,得之于手而应于心,口不能言,有数⑤存焉于其间。臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣,然则君之所读者,古人之糟粕已夫!

    (节选自《庄子·天道》)

    注释:①斫轮:用刀斧砍木制造车轮。②已夫:罢了。③徐:宽松;甘:光滑。④疾:紧;苦:干涩。⑤数:方法,规律。

    1. (1) 翻译句子。

      臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫轮。

    2. (2) 分析加点词的表达效果。

      曰:“然则君之所读者,古人之糟粕已夫!”

    3. (3) 你从轮扁说的这番话中悟出了什么道理?
  • 6. 现代文阅读

    老王(节选)

    有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。 他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

    他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

    我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

    ……

    我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò。

    1. (1) 给下列词语注音或写汉字。

      着身子

      愧zuò

    2. (2) 画线句使用的描写方法有,作者这样描写的作用是
    3. (3) 本文的线索是什么?请谈谈你的理由。
  • 7. 现代文阅读

    兜里有糖 

    ①童年时,浓烈的甜味是奢侈品。我爷爷有个塑料罐,白罐,绿盖子,放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时,就会打开罐子,用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺——白砂糖。加在粥里,是平淡无奇的吃法,最令人向往的是用来蘸着馒头吃。热腾腾的馒头蘸上沙沙的白砂糖,一口吃进嘴里,粗粝的白砂糖嵌进松软的馒头,没来得及融化便被嚼得嘎吱作响,甜味一点点弥散,是听觉和味觉的双重享受。

    ②慢慢的,糖果出现了。先是出现在隔壁富足家孩子的衣兜里,再是出现在百货商店的柜台里,最后出现在楼下的小卖店里。比起那沙粒一样的白砂糖,那些不知道什么树上结下的糖果哟,那慷慨的甜度,那华美的包装,那多样的口味,吃一块,就像嘴巴里突然开始过大年了一样——这话倒也不假,一般只有过年的时候才能群糖汇聚,敞开吃上一通。剥开糖纸,半透明的糖块里裹着一点点有颜色的核,绿的是哈密瓜味,红的是草莓味,黄的是橘子味……今天看来,那只是一块粗糙而浑浊的糖浆凝块,但在童年的我们看来,那就是晶莹剔透的水晶球,里面装着全世界的秘密。含在嘴里用舌头顶住,左边脸蛋鼓起一个小硬包,跑去炫耀似的给母亲看,母亲笑着用手在上面一戳,小硬包又“变”到了右边。这小小的戏法,让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来。

    ③就像金秋是瓜果收获的时令那样,采买过年的糖果是孩子们的丰收日。糖果不结在树上,结在百货公司和国营商场的透明橱窗里,那金灿灿红彤彤绿莹莹蓝幽幽的糖果哟,对孩子们而言是何等炫目的丰收盛景!回到家,糖果倒进白瓷大盘里,再撒上一把炒香的瓜子。孩子小小的手满满抓一把,手心里饱胀的触感,心里的快乐就像在糖果山里打了个滚、在糖果海里扎了个猛子,奢侈得有点不真实。

    ④我从什么时候开始不爱吃糖了呢?是糖果遍地有售不再稀罕的时候吗?是我开始朝九晚五工作奔波的时候吗?是我担忧身体发福买了体重秤回家的时候吗?回忆不起来了。酒心糖、巧克力糖、果汁软糖、润喉保健糖、健齿口香糖,还有各种我读不懂名称的外国进口糖,我知道,它们满载着糖分,但就是很难从中寻得快乐。

    ⑤我是后来慢慢才摸到一点门道的。

    ⑥那次,我在高铁上,前面坐着一个活泼的小女孩和她的妈妈。小女孩在车厢里尖叫着跑来跑去,乘客的目光让年轻的母亲羞红了脸。她一把拉过小女孩,教训了一通,把她按在靠里的座位里。刚刚喧闹的车厢突然安静得有些尴尬了,我下意识地从裤兜掏出一块糖。我捧糖在手:小朋友,要吃吗?她的眼睛亮了起来,随即望向她的妈妈。年轻的妈妈有些不好意思地对我微笑点了一下头,又摸着小女孩的头,说,谢谢叔叔!小女孩脆生生地重复了一遍,从我手里拿过糖,嘿嘿笑着开始剥糖纸。她白胖胖的手指撕起糖纸并不灵便,但丝毫没有假手他人的意思,一番功夫之后终于成功把糖送到嘴里,脸上漾起开心和满意。

    ⑦她肯定不缺糖吃。那她为什么那么快乐?我忽然想到,那是因为这糖来自于一个陌生的叔叔,是一个礼物,是一份惊喜,是充满陌生视线的世界里突然绽放出的笑容和善意,就像我新婚的朋友们恪守遥远的风俗带给我喜糖一样。糖纸里的糖,衣兜里的糖,包在世界里的糖,包在命运里的糖,不知道是什么口味,但它一定是甜的,给你不期而遇的甜美。这种喜悦本无所谓大人还是小孩。

    ⑧回味着小女孩的笑容,我开始留心各种糖,有形的,无形的。我依旧不是个嗜甜的人,但却想遇见许多兜里有糖的人;如果可能,我也想做一个兜里永远有糖的人。准备着,给那路遇的陌生人一颗,愿你开心;给那久不曾表白的长辈一颗,说声爱你;给那初见的晚辈一颗,做个受欢迎的叔叔;在红彤彤的节日给每个人一颗,代替一句吉祥如意——

    ⑨这一小块糖,甜不了你的人生,却是我对你甜甜的祈愿;这种祈愿,叫做祝福。

    1. (1) 下面对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
      A . 第①段写了作者童年时白砂糖的两种吃法,其中,蘸着馒头吃是最令“我”向往的。 B . 第②段开头“慢慢的”一词表明糖果进入“我”的童年生活经历了较长的过程。 C . 第⑤段虽寥寥数语,却起着承上启下的作用,引出下文的叙写及作者思想的变化。 D . 从全文看,“兜里有糖”就是指兜里装着糖果,随时准备给人一颗,带给人甜美享受。
    2. (2) 文章主要写了“我”童年时哪三件与糖有关的事件?请简要概括。
    3. (3) 阅读下面句子,按要求回答问题

      ①“那金灿灿红彤彤绿莹莹蓝幽幽的糖果哟,对孩子们而言是何等炫目的丰收盛景!”一句中,加点词有什么表达效果?请简要分析。

      ②“糖纸里的糖,衣兜里的糖,包在世界里的糖,包在命运里的糖,不知道是什么口味,但它一定是甜的,给你不期而遇的甜美。”一句中,加点词有什么含义?请简要分析。

    4. (4) “我”后来不爱吃糖的原因是什么?
    5. (5) 第⑧段画波浪线句“我也想做一个兜里有糖的人”的含义是什么?请简要分析。
三、应用(13分)
  • 8. 某班团支部为响应学校“庆祝建党一百周年,学党史,明党恩”的号召,组织了“党史知识竞赛”活动。下面是小明同学替团支部拟的活动通知。通知在格式和内容上有四处错误,请你改正。

    通知

    各位同学大家好:

    在建党一百周年来临之际,为更好地带动我班“庆祝建党一百周年,学党史,明党恩”活动的有效开展,团支部定于2021年7月1日下午3点,在一楼阶梯教室进行“党史知识竞赛”活动。请报名参赛的同学准时参加。

    2021年6月30日

    ×年级×班团支部

  • 9. 某班开展以“我看长征”为主题的综合实践活动,请你完成下列任务。
    1. (1) 【活动展】请为这次综合实践设计两个活动,写出名称即可。

      活动一:

      活动二:

    2. (2) 【探究苑】阅读下面材料,探究红军取得长征胜利的原因。

      材料: 长征途中有那么多的人员伤亡,光湘江战役就牺牲了五万多名官兵,后来在爬雪山过草地的过程中还有大批战士倒下,但到最后还有这么多人。这就说明在长征途中有新生力量源源不断地、自觉地加入到红军当中来,也充分体现了广大老百姓对我们党与红军的信任与支持。长征路上一共找了2800多位向导,如果没有他们,长征路会更艰苦、更漫长,付出的牺牲也会更大。红军“一切为了群众”,因此得到广大人民群众的认可与支持。在当地百姓的帮助下,红军顺利渡过大渡河,打破了蒋介石妄图让红军变成“石达开第二”的妄想。

    3. (3) 【艺术廊】某同学在活动中写了一副书法作品,下面分析不正确的一项是(    )

      A . 字形多呈宽扁,横画长而竖画短 B . 讲究“蚕头雁尾”“一波三折” C . 字体庄重,方劲古拙 D . 意态生动,潇洒飘逸
四、写作(60分)
  • 10. 成长是场奇妙的旅程,走着走着,你是否发现,我们的思想和行为在不经意间发生着变化,有的从软弱变得自信坚强,有的从骄傲学会低调谦让,还有的从自私任性渐渐意识到了感恩生活中的每一缕阳光……就这样,一切都在不经意间发生着变化,让你认识到另一面的自己。

    请将《原来,我也很》补充完整,构成你的作文题目,写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实校名、人名。

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