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江苏省淮安市洪泽区2022-2023学年五年级下学期语文4月...

更新时间:2023-05-09 浏览次数:43 类型:期中考试
一、积累与运用(25分)
  • 1. (2023五下·洪泽期中) 下面每道小题中,都有一个加点字的注音是错误的,请你把它找出来。
    1. (1)
      A . 住(qín ) B . 应 (gòng) C . 靠(yǐ) D . 食(kěn)
    2. (2)
      A . 发(móng) B . (tì) C . 性(bǐng) D . 目(míng)
  • 2. (2023五下·洪泽期中) 下面每道小题中,都有一项含有错别字,请你把它找出来。
    1. (1)
      A . 惊疑 B . 弓剑 C . 承认 D . 紧急
    2. (2)
      A . 随义 B . 熟练 C . 布置 D . 酥软
  • 3. (2023五下·洪泽期中) 下列词语中与“繁忙”意思最相近的一项是(      )
    A . 繁华 B . 匆忙 C . 忙碌 D . 急忙
  • 4. (2023五下·洪泽期中) 下列人物与其绰号不一致的一项是(      )
    A . 宋江—及时雨 B . 吴用—智多星 C . 李逵—黑旋风 D . 武松—浪里白条
  • 5. (2023五下·洪泽期中) 下列句子中的加点字词解释有误的一项是(      )
    A . 五千仞岳上摩天(碰到天,形容极高) B . 桑阴学种瓜(傍晚) C . 青春作伴好还乡(春天) D . 山衔落日浸寒(水中的波纹)
  • 6. (2023五下·洪泽期中) 下列加点词语使用不正确的一项是(   )
    A . 他委婉地一针见血地之处了对方的错误。 B . 刚才还滔滔不绝 , 老师一来,他立刻不说话了。 C . 平凡人身上散发出的伟大精神让我肃然起敬 D . 看着这样的情景,我情不自禁地笑出了声。
  • 7. (2023五下·洪泽期中) 下列句子中标点符号使用正确的一项是()。
    A . “我爸爸去上班了。”小微说:“只有我一个人在家。” B . 那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了? C . 碣上有一行楷书大字,镌着《花果山福地,水帘洞洞天》。 D . 周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办?”
  • 8. (2023五下·洪泽期中) 下列句子中,与“我想让你知道”意思不同的一项是(      )
    A . 我不是不想让你知道。 B . 难道我不想让你知道吗? C . 我想让你知道吗? D . 我怎么可能不想让你知道?
  • 9. (2023五下·洪泽期中) 下列关于甲骨文的说法,有误的一项是(    )
    A . 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用。 B . 甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。 C . 十九世纪七八十年代,很多甲骨被发现的村民卖给药铺制作药材。 D . 1899年,王懿荣把甲骨上的文字命名为“甲骨文”。
  • 10. (2023五下·洪泽期中) 下列句子中没有语病的一项是( )
    A . 王庆发言积极,每逢老师提问,总是第一个举手。 B . 这本故事书的内容和插图都很美丽。 C . 听了科学家的报告,让我们都感动地流泪了。 D . 老师把自己的心血毫无保留地全部奉献给教育事业。
  • 11. (2023五下·洪泽期中) 下列说法有误的一项是(        )。
    A . 我们能通过人物的动作、语言、神态等来体会人物的内心。 B . 阅读时可以通过文中人物的一系列变化来体会人物的心理变化。 C . 阅读时通过体会人物的内心想法可以加深对文章内容的理解。      D . 能体现人物内心活动的描写方法只有动作描写、语言描写、神态描写。
  • 12. (2023五下·洪泽期中) 关于课文内容,下列说法有误的一项是(  )
    A . 《稚子弄冰》突出“弄”字,描写了儿童天真可爱的形象,给人以美的享受。 B . 《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊,表达了作者思念家乡的真挚感情。 C . 《祖父的园子》重点写了祖父园子里充满生机的景象。  D . 《月是故乡明》一文首尾呼应,表达了作者对故乡深深地怀念之情。
  • 13. (2023五下·洪泽期中) 下列说法中正确的一项是(      )
    A . 鲁智深是《三国演义》中的人物,王熙凤是《红楼梦》中的人物。 B . 三打白骨精、三借芭蕉扇、三打祝家庄都是《西游记》中的故事。 C . “刘姥姥进大观园”比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的地方。 D . “一个愿打一个愿挨”出自《水浒传》中的故事。
  • 14. (2023五下·洪泽期中) 看拼音写词语

    zhǎn xīn

    yóu zhōng

    cí xiáng

    juàn niàn

    qīng tíng

    zūn zhòng

    chú tou

    róng xìng

    chéng rèn

    wèi wèn

二、阅读与理解(45分)
  • 15. (2023五下·洪泽期中) 现代文阅读 草船借箭(片段)

    周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

    有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

    1. (1) 本文是根据(朝代)(作者)的长篇小说《三国演义》第回的相关内容改写的。  
    2. (2) 选段主要运用了描写来塑造周瑜和诸葛亮的形象,下面最能概括选段中周瑜特点的是 A.疾恶如仇     B.忠厚老实     C.妒贤嫉能  D.神机妙算
    3. (3) 下列对画横线句子的分析,正确的是( )。
      A . 周瑜信任诸葛亮,想把造箭的任务交给诸葛亮。 B . 周瑜心怀妒忌,设下陷阱,假借公事逼迫诸葛亮接下造箭任务。 C . 军中缺箭,周瑜特别着急,只好请诸葛亮帮忙。 D . 军情紧急,周瑜知人善任,委托诸葛亮造箭。
    4. (4) 根据提示写一写人物心中所想。

      ①诸葛亮说“愿意立下军令状”时,心中在想:

      ②诸葛亮立下军令状后,周瑜很高兴,想:

    5. (5) “军令状”指接受任务时所做的按时完成任务的保证。诸葛亮军令状该怎么写?

      军令状

       

       

       

      承诺人:

  • 16. (2023五下·洪泽期中) 非连续性文本阅读

    太湖园博园购票须知

    普通票:50元/人。适用于所有游客。

    优惠票:40元/人。仅限身高1.4m以上(不含1.4m)的儿童及中小学生,全日制本、专科生,及60-69周岁的老人。购票时须出示有效身份证件。

    爱心票:身高不超过1.4m(含1.4m)的儿童(需有成人陪同)。70周岁及以上的老人、残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园(老人及残疾人建议有陪同)。

    入园时间:园区开放时间8:30—17:00;售票时间8:30—16:00;16:30起停止入园;17:00清场闭园。

    票、款当面点清,门票一经售出概不退换,遗失不补。

    游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务每人当天仅限一次。

    1. (1) 依据购票须知,妹妹刚刚一岁可以享受票;爸爸需要购买票;小宇是小学生,身高1.45m,带了学生证,可以购买票。 
    2. (2) 入园游玩必须有成人陪同的是(    )。
      A . 残疾人 B . 1.4m以下儿童 C . 70岁以上老人
    3. (3) 判断正误。

      ①小宇一家人8:10到园博园,可以立刻购票进园。 ( )

      ②小宇一时大意买错票了,可以退了再买。                    (    )

      ③中午有一家人出园用餐,用完餐可以持票继续入园游玩。      (    )

    4. (4) 为创造文明城市,请你为园博园拟一条宣传用语:。 
  • 17. (2023五下·洪泽期中) 现代文阅读

    夹竹桃

    然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里一声不响,一朵花败了,又开出一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同庭院里那些花比起来,不是形成一个强烈的对照吗?

    但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓地从花枝上袭下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真地展现出一个小池塘,夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。

    有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。

    1. (1) 夹竹桃花开在    三季里。
    2. (2) 月光下夹竹桃的影子的两个特点是(            )。
      A . 叶影参差 B . 浓浓烈烈 C . 花影迷离
    3. (3) 文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子。

      “游鱼”其实就是 ;远渡重阳的海轮指;“大海”指的是

      A.飞蛾      B.中间空白的地方      C.小虫子

    4. (4) “但是夹竹桃的妙处还不止于此。”在文中的作用是这一句中的“此”指
    5. (5) 夹竹桃引起你怎样的幻想呢?仿造文中画线的句子写一句。
    6. (6) “这一点韧性,同庭院里那些花比起来,不是形成一个强烈的对照吗?”夹竹桃的“韧性”指的是什么?从哪些地方可以看出来。
    7. (7) 选文最后一段在文中的作用是什么?  
三、表达与交流(30分,书写占5分)
  • 18. (2023五下·洪泽期中) 每个人都有童年,童年发生的事情往往充满了稚趣。你看,那让人遐想的明月,那快乐的园子,那晶莹剔透的冰灯……你的童年是怎样的?请你以“             的童年”为题(横线上可填快乐、神奇、美好、难忘等),写一篇文章,要求写真事,表真情。语句通顺,书写规范;450字左右。

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