翻开课本，你会认识许多非凡的人物，他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学ruì智却又鲜为人知的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学家……历史的星空因有众多杰出人物而生辉，又因他们的不同气质而灿烂。视名利如粪土以身许国：“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”；爱才敬才与之结友：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”……是他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。
ruì （ ）智 鲜为人知（ ）叱咤（ ）
拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗，可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风，他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。他不敢再动了。
参照画线句子，请从《骆驼祥子》中另选一个人物，举两个事例来印证你对所选人物姓名的理解。
| “孝亲敬老”班会活动通知尊敬的家长： 百善孝为先，孝为人之本。为培养学生感恩、孝敬父母的水平 ， 我班定于4月6日（星期二）上午8点，在本班教室开展“孝亲敬老”班会活动，希望各位家长届时参加，否则后果自负。 2021年4月2日 七年级（6）班班委会 |
①通知中用语不得体的一句话是 ，应改为 。
②画线的句子有语病，请你修改。
③通知格式有一处不规范，请提出修改意见。
家长：我不会让孩子做家务，只要学习好就行。
学生：
家长：孩子看法幼稚，我经常替孩子拿主意。
学生：
上联：母爱如诗品读知艰辛
下联：父恩日日仰观当自强
看不懂
孙道荣
①儿子中考之后的那个暑假，我带他去俄罗斯旅游。在圣彼得堡的马林斯基剧院，我们观看了经典芭蕾舞剧《天鹅湖》。
②入场，坐定。儿子左右看看，忽然轻声说：“爸，我可能看不懂。”
③那是儿子第一次看芭蕾舞剧。我对芭蕾舞也所知甚少，看过的芭蕾舞剧更是屈指可数，不过，在出国前，我就做足了功课，恶补了一些芭蕾舞知识，也详细了解了《天鹅湖》的剧情，自以为应该能够基本看懂了。而我之所以做这些准备，还有一个很重要的原因，那就是应付儿子。在儿子成长的过程中，我努力让自己的知识储备跟得上他，在儿子问我为什么时，不露怯，至少不能一问三不知。我承认，有很多时候，在儿子连珠炮般的问题面前，我会被问得愣怔，最后，只好胡乱应付，好在儿子还年幼，好打发。
④但这次，我是有备而来的。我自信地对儿子说：“没事，看不懂的地方，我给你解说。”每次说出这句话，我都有一股说不出的身为父亲的自豪感。同样，每当我这样告诉儿子之后，他都会信任地、一脸崇拜地看着我，放心地点点头。
⑤但这次，儿子看着我，摇了摇头，说：“爸，我可能看不懂，但你不要像以往看电影那样，一边看，一边跟我讲，好吗？”
⑥儿子小时候，我经常带他看电影。碰到他看不懂的情节，我就会一边看，一边低声给他讲解。因此，他一向对我既信任又依赖，甚至还有点儿崇拜。今天这是怎么啦？我环顾了一下四周，除了我们，满座的观众，都是身着正装的俄罗斯人，正襟危坐地、安静地等待着演出开始。我恍然明白了，对儿子说：“你放心，我会很小声，不会影响到别人。”儿子却坚决地再次摇摇头。我还想说服他，剧院的灯光忽然暗了下来，大幕徐徐拉开，演出开始了。
⑦湖畔，采花的奥杰塔公主被凶恶的魔王罗斯巴特施了恶毒的咒语，变成天鹅。只有在晚上，她才能变回人形。而要破解这邪恶的魔法，只能靠坚贞的爱情。舞者通过翩翩舞姿，演绎着这个悲情的故事。
⑦我想给儿子解释这段舞蹈的含义，但看见他神情专注地盯着舞台，我忍住了。
⑧最经典的是四只小天鹅共舞的一幕。在欢快活泼的音乐节奏中，四只小天鹅演绎着湖畔轻松、快乐、惬意的嬉戏场景。我想告诉儿子，这四只小天鹅，都是像奥杰塔公主一样，因被恶魔诅咒过而变成天鹅的小公主。儿子见我想说话，便将食指竖到嘴边，做了一个“不要出声”的动作。我将到嘴边的话，又咽了回去。
⑨两个半小时的演出，我没有给儿子讲解一句，而儿子，自始至终，也没有问过我一个问题。
⑩从剧院走出来，我问儿子：“看懂了吗？”儿子摇摇头，说：“不太懂。但我听出来了，音乐很美；我也看到了，芭蕾舞演员们的舞姿很美；而且，我还想象并感受到了王子和公主爱情的美好。”
⑪儿子的话，让我惊讶不已。这个懵懂的少年，第一次完全靠自己，感受了一次艺术的熏陶。虽然他还不能解读、欣赏每一个舞姿、动作、细节和每一段音乐的意义，对很多剧情也不甚明了，甚至都没能看懂一个完整的故事，但是，他用自己的想象，凭自己的感受和本能的愿望，将它们补充完整了。
⑫他不懂，或者还不是很懂。有什么关系呢？今天，他眼中的《天鹅湖》，就是一个少年版的《天鹅湖》，一个懵懂而凄美的少年爱情故事，就像他刚刚起步的青春一样。我相信，若干年后，如果他再看《天鹅湖》，一定会有更深的理解和感悟。
⑬而就算我们长大了，见了更多的世面，经受了更多的历练，我们也未必能将这个世界、将我们的人生，完全看懂、看透。也许，看不懂的地方，用我们的想象去填充、弥补、修正，艺术才更具魅力，生活才更加绚烂，人生才更趋完美吧。
《灯祭》
①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。
②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛（ ）在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。
③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。
④尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。
⑤那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”
⑥“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”
⑦“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之极。
⑧过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它（ ）的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。
⑨因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
⑩我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
⑪然而父亲没能走到老年就去世了。从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。
⑫正月十五，是我的生日。走在冷寂的大街上，忽然发现一个（ ）的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。
⑬我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
⑭这是我送给父亲的第一盏灯。那灯守着他，虽灭犹燃。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答 ， 请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布② ， 唯傅修期耳。”
【注】①[让]责备。②[露布]公开的文告。
①但当涉猎，见往事耳。
②有友人与之书而不能答。
请根据自己的经历和体验，写一篇不少于500字的文章。注意抒发自己的情感，题目自拟。
要求：写出自己的真情实感，不得抄袭；文中不出现真实人名、地名和校名；书写工整，卷面整洁。
