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安徽省滁州市定远县城西六校2023年中考模拟语文试卷

更新时间:2023-05-20 浏览次数:24 类型:中考模拟
一、语文积累与运用(35分)
  • 1. (2023·定远模拟) 古诗文默写。
    1. (1) ,以观沧海。,山岛竦峙。
    2. (2) 日月之行,若出其中。,若出其里。
    3. (3) 我寄愁心与明月,
    4. (4) ,小桥流水人家
    5. (5) 王湾《次北固山下》一诗中,描写时序交替中的景物,暗示时光流逝,蕴含自然理趣的诗句是:
    6. (6) “”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
    7. (7) ,斜光到晓穿朱户。
    8. (8) 但愿人长久,
  • 2. (2023·定远模拟) 阅读下列名著选段,完成问题。

    智深大喜。吃到半里,也有唱的,也有说的,也有拍手的,也有笑的。正在那里喧哄,只听得门外老鸦哇哇的叫。众人有扣齿的,齐道:“赤口上天,白舌入地。”智深道:“你们做什么鸟乱?”众人道:“老鸦叫,怕有口舌。”智深道:“那里取这话!”那种地道人笑道:“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢,每日只到晚。”众人道:“把梯子去上面拆了那巢便了。”有几个道:“我们便去。”智深也乘着酒兴,都到外面看时,果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道:“把梯子上去拆了,也得耳根清净。”李四便道:“我与你盘上去,不要梯子。”智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!”智深道:“打甚鸟紧!明日都看洒家演武使器xiè。”众泼皮当晚各自散了。

    1. (1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

      到晚                     器 xiè

    2. (2) 下列短语的结构类型与“耳根清净”相同的一项是(   )
      A . 宏伟目标 B . 天翻地覆 C . 端正态度 D . 心情愉悦
    3. (3) 选文中鲁智深自称“洒家”,下列不属于自称的一项是(   )
      A . 鄙人 B . 不才 C . 内人 D . 老朽
    4. (4) 以上文段节选自我国古典文学名著《水浒传》,作者是元末明初小说家 。选文中的鲁智深绰号 ,选文讲述的是鲁智深在东京的大相国寺看守菜园子时 (情节名称)的故事。他在来东京的路上还火烧了
  • 3. (2023·定远模拟) 班级举行“君子自强不息”综合性学习活动,请你完成下面的题目。
    1. (1) 【活动一:探寻自强不息精神内涵】

      ①天行健,君子以自强不息。

      ②古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

      (苏轼《晁错论》)

      ③故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

      (《生于忧患,死于安乐》)

      ④君子求诸己,小人求诸人。

      (《论语·卫灵公》)

      阅读上面材料,从个人角度说说自强不息的精神内涵。

    2. (2) 【活动二:追寻经典中的自强不息精神】

      为了我的祈愿/诗人啊,你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/

      我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类

      以上诗句选自艾青的《黎明的通知》,表达了诗人和自强不息的追求;他的长诗《向太阳》表达了

二、阅读(55分)
  • 4. (2023·定远模拟) 阅读下列材料,完成问题。

    秋天的黄昏

    丁立梅

    ①城里是没有黄昏的。街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给

    ②乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门。

    而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满。

    ④选一处河堤,坐下吧。河堤上,是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的,它们的眼睛,是麦秸色的,散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚。这是草的暮年,慈祥得如老人一样。你把手伸过去,它们摩挲着你的掌心,一下,一下,轻轻地。像多年前,亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心,突然止息。

    ⑤从河堤往下看,能看到大片的田野。这个时候,庄稼收割了,繁华落尽,田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么,得到与失去,热闹与寥落,这巨大的落差,该如何均衡?田野不说话,它安静在它的安静里。岁月枯荣,此消彼长,焉有得?焉有失?不远处,种子们正整装待发,新的一轮蓬勃,将在土地上重新衍生。

    ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白,点缀在褐色的棉枝上,这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手,不用那么急了。女人抬头看看天,低头看看花,这会儿,她终于可以做到从容不迫,稻谷都进了仓,农活不那么紧了。她细细捡拾棉花,一朵一朵的白,落入她手里。黄昏下,她的剪影,就像一幅画。

    ⑦你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白,摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着,会睡着了,睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

    ⑧最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿,心先温暖起来。那时,你的世界就那么大,那时,一个世界的幸福,都可以被棉花填得满满的。

    ⑨人生因简单因单纯,更容易得到快乐。你有些惆怅,因为,现在的你,离简单离单纯,越来越远了。

    ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛,都老了。他们在河堤上,慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调,却闪闪发光。牛低着头,不知是在倾听,还是在沉思。你想,到底牛是人的伙伴,还是人是牛的伙伴?——相依为命,应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

    ⑪鸟叫声在村庄那边,密密稠稠,是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头,一排排,被黄昏镀上一层绚丽的橙色,像披了锦。炊烟升起来了,你家的,我家的,在空中热烈相拥,久久缠绵。还是村庄好,总是你中有我,我中有你。不设防。

    ⑫突然听得有母亲的声音在叫:“小雨,快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑,原来不管哪个年代,都有贪玩的孩子。

    ⑬周遭的色彩,渐渐变浓变深。身下的土地,渐渐凉了,你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳,它一圈一圈小下去,小下去,像一只红透的西红柿,可以摘下来,炒了吃。

    1. (1) 本文写景以什么为序?请找出表明顺序的词或短语。
    2. (2) 说说文章第1段中“街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义和作用。
    3. (3) 文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆,有什么作用?
    4. (4) 文章很多句子富有诗意美。请从修辞赏析的角度给第7段中“你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟”这句话作批注。
    5. (5) 秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满”。这是为什么?
  • 5. (2023·定远模拟) 阅读下面的文章,完成问题。

    ①一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。

    ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

    ③我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

    ④“阿!闰土哥,——你来了?……”

    ⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

    ⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

    ⑦“老爷!……”

    ⑧我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

    ⑨他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

    ⑩母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

    ⑪“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了,知道老爷回来……”闰土说。

    ⑫“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

    ⑬“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

    ⑭“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

    ⑮宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:

    ⑯“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”

    ⑰我问问他的景况。他只是摇头。

    ⑱“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有规定……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

    ⑲他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

    ⑳母亲问他,知道他的家里事务忙,明天便得回去;又没有吃过午饭,便叫他自己到厨下炒饭吃去。

    ㉑他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说,凡是不必搬走的东西,尽可以送他,可以听他自己去拣择。

    ㉒下午,他拣好了几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉和烛台,一杆抬秤。他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的,那灰,可以做沙地的肥料),待我们启程的时候,他用船来载去。

    ㉓夜间,我们又谈些闲天,都是无关紧要的话;第二天早晨,他就领了水生回去了。

    ㉔又过了九日,是我们启程的日期。闰土早晨便到了,水生没有同来,却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌,再没有谈天的工夫。来客也不少,有送行的,有拿东西的,有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候,这老屋里的所有破旧大小粗细东西,已经一扫而空了。

    ㉕我们的船向前走,两岸的青山在黄昏中,都装成了深黛颜色,连着退向船后梢去。

    ㉖宏儿和我靠着船窗,同看外面模糊的风景,他忽然问道:

    ㉗“大伯!我们什么时候回来?”

    ㉘“回来?你怎么还没有走就想回来了。”

    ㉙“可是,水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛,痴痴的想。

    ㉚我和母亲也都有些惘然,于是又提起闰土来。母亲说,那豆腐西施的杨二嫂,自从我家收拾行李以来,本是每日必到的,前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议论之后,便定说是闰土埋着的,他可以在运灰的时候,一齐搬回家里去;杨二嫂发见了这件事,自己很以为功,便拿了那狗气杀(这是我们这里养鸡的器具,木盘上面有着栅栏,内盛食料,鸡可以伸进颈子去啄,狗却不能,只能看着气死),飞也似的跑了,亏伊装着这么高底的小脚,竟跑得这样快。

    ㉛老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

    ㉜母亲和宏儿都睡着了。

    ㉝我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦辗转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

    ㉞我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

    ㉟我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

    1. (1) 选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项(   )
      A . 他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲。 B . 他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深。 C . 从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影。 D . “脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木。
    2. (2) 文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动,下面句子中的省略号有丰富的潜台词,它们表现了人物怎样的心理活动?

      ①“阿!闰土哥,——你来了?……”

      ②“老爷!……”

    3. (3) 对比是小说中常用的手法之一,上面的文字中有两处对比,把它们找出来,分别说说这两处对比的表达作用。
    4. (4) 画线句子中所说的“厚障壁”为什么是“可悲”的?请联系全文内容和下面的资料,说说你的看法。

      资料链接:过去的三个月的创作,我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解,隔膜。造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。……著者的本意却是在表现出人生本来是一气的,后来却隔离了这一根本观念。

      (茅盾《评四五六月的创作》)

  • 6. (2023·定远模拟) 阅读下面文言文选段,完成 问题。

    【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下激,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,歌(qī)嵌盘屈,不可名状。清流触石,泗悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;待彻溪上,为之怅然!

    ——元结《右溪记》

    1. (1) 解释下列加点的词。

      其境过清②不可

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①斗折蛇行,明灭可见。

      ②佳木异竹,垂阴相荫。

    3. (3) 两文各写出了水怎样的特点,分别运用了什么描写方法?

      甲文:

      乙文:

    4. (4) 两文在写法上有什么共同点?试举一例说明。
三、作文(55分)
  • 7. (2023·定远模拟) 生活中,一颗糖、一片云、一句话、一件事……都会令你回味无穷。回味的过程是再次感受的过程,是深入理解的过程,是重新认识的过程……

    请以“回味无穷”为题,写一篇文章。

    ㅤ要求:自拟题目,自选角度;除诗歌外,文体自选;不要套作,不得抄袭;文中不得透露个人信息;不少于600字。

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