①青春是矛盾的，需促进生理心理协调发展
②青春是喜悦的，应该尽情享乐无拘无束
③青春是美好的，应正确理性对待异性交往
④青春是短暂的，要自信自强让青春飞扬
①意识到这是正常的生理现象
②正视身体变化，让他们去喊
③不因自己的生理变化而自卑
④带上朋友警告议论她的同学
①对事情有自己的看法，敢于表达不同观点
②敢于对不合理的事情说"不"，敢于向权威挑战
③“学贵有疑”，学习中要有批判的精神
④要大胆怀疑、大胆地否定一切
①班级打扫卫生时男生主动帮助女生
②男生把数学作业拿给喜欢的女生抄
③篮球比赛中，女生为男生加油助威
④男生从校园里找来毛毛虫吓唬女生
①莫愁前路无知己，天下谁人不识君
②人生自古谁无死，留取丹心照汗青
③天生我材必有用，千金散尽还复来
④眼前多少难甘事，自古男儿当自强
①损坏校园公物，隐瞒不说
②同学心情不好，主动安慰
③散布小道消息，议论同学
④上课哗众取宠，顶撞老师
①红灯亮时，在没有车的情况下直接过马路
②一个人在操场跑步拾到钱包，主动上交给学校
③不小心剐蹭了别人轿车，车主不在，留下联系方式
④自习课时，老师不在，部分同学嬉笑打闹
①人与人之间的情绪会相互感染
②负面情绪会危害老师身心健康
③情绪会影响人们的观念和行动
④老师不能向学生展示负面情绪
里有长城吗？没有！所以，自己的祖国是不可替代的一个地方！路遥的这段话激起了我们内心最深层、最持久的（ ）
①负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
②只有体验负面情感，我们的生命才能更加饱满丰盈
③学会承受一些负面感受，将其变为成长的助力，有助于我们成长
④有了负面情感，我们做任何事情都会成功
①大雨中守护井盖口的小朋友
②热心给你传递考试答案的同学
③李奶奶坚守本心，拾金不昧
④宋老师生前默默资助困难学生
以下是小婉同学生活中的情境，请运用所学知识，对其进行分析探究。
小婉的这种困惑是的具体表现。
产生这一困惑的原因是。
小婉具思维。
具有这一思维还需要。
小婉的表现说明她具有的品质。
拥有这种品质有利于小婉。
阅读材料，回答问题。
材料—：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自《论语．里仁》。意思是看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。
材料二：2022年度安徽省“新时代好少年”孙雅欣，先天性右臂缺失的她，始终笑对苦难、自强不息。学习中，她勤奋刻苦、认真努力，多次被评为学习标兵；她用左手写字，执笔、运笔诸多不便，只能逆推笔画，却获得第十届安徽省少年艺术大赛特等奖。
某校七年级（2）班开展了一次以“学会调节情绪·传递美好情感”为主题的学习探究活动。请你参与其中，完成下列任务。
◆做情绪主人，享幸福人生
钱七虎，我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”，他铭刻在心。倾心竭力六十余年，他为祖国“铸盾”；为培养人才，他还捐出奖金、津贴，资助了584位困难学生。钱老说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值”。
钱老的内心充满了对国、对人民的美好情感，请你谈谈这种情感对我们有什么作用？
江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店，如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，为不幸的人推开了一扇窗。
陆鸿用实际行动向社会传递了情感正能量，这对于你有何启示？
