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广东省东莞虎门汇英学校2022-2023学年七年级上学期语文...

更新时间:2023-05-28 浏览次数:33 类型:期末考试
一、积累运用(30分)
  • 1. 默写古诗文。
    1. (1) 子曰:“吾日三省吾身: ?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《<论语〉十二章》)
    2. (2) 东临碣石,以观沧海。。(曹操《观沧海》)
    3. (3) 夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》)
    4. (4) 。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
    5. (5) 杨花落尽子规啼,,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    6. (6) 同样表现远离故乡之人浓郁的思乡之情,王湾《次北固山下》““以书信传情,李益《夜上受降城闻笛》“”则以笛声寄托乡愁。
  • 2. 根据拼音写出相应的词语。

    北风duō duō bī rén的冬天终于过去了,曾经不可一世的寒冷也“wèi zuì qián táo”了。随着几阵春雨,山lǎng rùn起来了,水涨起来了,太阳也kāng kǎi无私地整天散发着光和热。

  • 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(   )

    没想到这个平日里人迹罕至的山坡上,今天竟然来了这么多人,青葱的树林里人声鼎沸。虽然酷热难当,同学们还是一直嬉闹到日暮时分,久久不肯诀别

    A . 人迹罕至 B . 人声鼎沸 C . 酷热 D . 诀别
  • 4. 下列对病句的诊断与修改不正确的一项是(   )

    A.寒假将至,为巩固“双减”工作成果,严防校外培训原有的旧态重演,教育部印发通知,部署各地教育部门认真做好寒假期间"双减"工作。B.从专门作出系统部署,到严格执行日常巡查,再到对巡查中发现的违法违规培训行为严惩重罚,一系列严实举措将使孩子们度过一个愉快充实、温馨祥和的假期保驾护航。C.假期不仅是孩子发展兴趣、了解社会的时间窗口,也是孩子休息调整、自主发展的重要时期。D.家长不妨多与孩子沟通交流,给予孩子更多陪伴,将假期变成与孩子亲密接触、共同成长。

    A . “原有的”与“旧态”重复,删掉“原有的”。 B . 句式杂糅,删掉“保驾护航” C . “重要时期”用词不当,改为“ 重要假期”。 D . 成分残缺,在“共同成长”后面加“的契机”
  • 5. 班级围绕读书心得开展了一系列活动,请你按要求完成如下任务。
    1. (1) 任务一:请根据你在本学期语文学习的收获或启发,参照示例完成发言。

      示例:从蒲松龄《狼》这篇课文中,我懂得了对邪恶势力不能心存幻想,只有敢于战斗,善于战斗,才能战胜它们,避免严重的后果。

      你说:

    2. (2) 任务二:请根据你的理解,在下面段落中续写一句话。

      人们常说:开卷有益”。阅读好书,不仅可以开阔眼界,增长知识,启迪思维,还可以塑造良好的精神气质。勤读好的书籍,就好像主动沐浴明媚的阳光

    3. (3) 任务三:下列四位同学关于《朝花夕拾》与《西游记》的读书心得分享,不正确的一项是(   )
      A . 小语:《朝花夕拾》在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的情感,虽然是个人对童年往事的温情回忆,但有着丰富深刻的社会内容。 B . 小文:《二十四孝图)》写“我”儿时起就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等故事,批判了不顾人情、灭绝人性的所谓“孝道”。 C . 小名:《西游记》有很多艺术形象都是“神”“人”“兽”的统一体,如猪八戒既有广大的神通,又有人贪财好色的弱点,还有猪的懒惰好吃等特点。 D . 小著:《西游记》中的想象不同于科学幻想,而是对超现实的神奇世界的浪漫想象,如海底龙宫的富丽堂皇、冥府的阴森恐怖、各种神奇的法术和兵器等。
    4. (4) 任务四:下面是小语同学对《藤野先生》中鲁迅与《西游记》孙悟空“主动离开”的梳理,请根据你的阅读积累帮他完善表格。(4分)
       

      《藤野先生》

      《西游记》

      出走情况

      离开东京去仙台,后来离开仙台回国

      写作意图

      表现孙悟空劣性不改,亟待修炼心性

二、阅读(40分)
  • 6. 阅读下面的文字,完成各小题。

    [甲]

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学慢则不能励精,险躁则不能性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (诸葛亮《诫子书》)

    [乙]

    成王封伯禽于鲁。周公之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子。吾于天下亦不轻矣然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士。吾 , 德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”

    本文选自《韩诗外传·周公诫子》

    1. (1) 解释文中加点词语的意思。

      ①非宁静无以

      慢则不能励精

      ③险躁则不能

    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

    3. (3) 下列各项中加点词语意思不相同的一项是(   )
      A . 周公之日/子书 B . , 德行宽裕/博强记 C . 守之以者/以养德 D . 其身者/家破人
    4. (4) 请用“/”给文中画线的句子断句。

      吾于天下亦不轻矣然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士

    5. (5) [甲][乙]两文都是诫子书,但是劝诫内容不同,请结合文段进行分析。
  • 7. 阅读下面的文字,完成各小题。

    ①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点儿叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。

    ②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天 也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!

    ③最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(1)就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

    ④古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,(2)对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧

    ⑤那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点儿热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的灰色树影。

    ⑥这就是冬天的济南。

    (老舍《济南的冬天》)

    1. (1) 下列对文章的理解分析,不正确的一项是(   )
      A . 文章顺着“济南的冬天是温晴的”这条主线,紧扣着“山”和“水”,充满深情地铺展了一幅幅淡雅的山水画。 B . 文章景物的层次,安排得当,既符合叙述的逻辑顺序,又适应读者的视觉需要。如第④段的写景,由城内写到城外,再由城外山坡上的小村庄,写到小村庄房顶上的雪。 C . 文章写景互相映衬。如第③段以矮松的青黑映衬树尖上顶着的一髻儿白花;以全白的山尖,映衬蓝天;以微黄的斜阳,映衬薄雪微微露出的粉色。色彩鲜明,都是对比的妙笔。 D . 文章写景虚实手法灵活运用,如第②段中,冬天阳光照耀下的济南,就以“暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒”传神虚写。
    2. (2) 小苗同学不明白结尾的妙处。联系全文,分享你对第⑥段的理解。
    3. (3) 请解释下列句子中加点字不能删去的原因。

      ①济南的冬天是没有风的。

      ②这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山穿上一件带水纹的花衣。

  • 8. 阅读下面的文字,完成各小题。

    我们是一家人

    秦文君

    ①我进中学时就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个门,并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说,母亲坚决不同意,她最有力的话就是:“我们是一家人。”

    ②当时,学校里有位姓毛的女生,借居在婶婶家,但不在那儿搭伙,我看她的那种单身生活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要的是有一种自己做主的豪气,这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福。我说:“为何不让我试试呢?”见母亲摇头,我很伤心,干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感 , 她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准备让我碰壁,然后回心转意当个好女儿。于是,母亲改变初衷,答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份,我想就不会挨饿了。

    ③刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还铺上餐巾,捧一本书,就像一个独立的女孩,心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭,不时地看我。而且有了好菜,母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。倒不是不领情,而是怕退一步,就会前功尽弃。

    ④这样自由自在地过了半个来月,我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑;现在,这些欢乐消失了。

    ⑤天气忽然冷下来,我感冒了,头昏脑胀,牙还疼个没完,出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首,饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着,只顾忙碌着。这时候,我的泪水掉了下来。我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包,心想:“无论如何得挨过这一个月。

    ⑥到这个月的最后一天,早晨我就断了炊,喝了点开水,一个上午饥肠辘辘。放学回家,推开房门,不由大吃一惊,母亲没去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香气四溢,仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着,感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉,悄悄递给我一个面包,说:“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。“

    ⑦我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想起母亲说的话——我们是一家人。那句话刻骨铭心,永世难忘。

    ⑧事后我才知道,母亲那天没心思上班,请假在家,要帮助她的孩子走出困境。当晚,一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德,就如沐浴在阳光下,松弛而又温暖。

    ⑨如今,我早已真正另立门户,可时常会走很远的路回到母亲身边,一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情,就因为我们是一家人,是一家人!

    ⑩人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。

    1. (1) 揣摩下面的句子所反映的家人的心理活动,以母亲为第一人称描写出来。

      家人在饭桌上吃饭,不时地看我。

    2. (2) 请简要概括选文的主要内容。
    3. (3) 从写法和效果的角度给下面的句子做批注。

      我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包,心想:“无论如何得挨过这一个月。”

    4. (4) 同桌小静跟你抱怨:她和父母经常闹矛盾,有时还会对父母发脾气,为此很是苦恼。请你结合本文和史铁生《秋天的怀念》,对小静进行开导。

      你说:“ 。”

三、作文(50分)
  • 9. 请以“他(她)让我发自内心地”为题,写一篇文章。

    要求:⑴先选择合适的词语将题目补充完整;

    ⑵文体自选(诗歌除外);

    ⑶不少于500字;

    ⑷文中不得出现真实姓名和校名。

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