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2023年高考语文:整本书阅读练习——《复活》复习效果回头看...

更新时间:2023-05-22 浏览次数:62 类型:复习试卷
一、单选题
  • 1. 下列选项中,依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )

    在一本托尔斯泰的传记中,我看到一张托翁晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯木房子,___________前面,目光仁慈而忧郁的托尔斯泰,穿一件农民外套,坐在一把宽大的坐椅中。

    A . 栅栏和窗是白色的,屋顶是斜的,树丛和远山围绕在木房子四周。 B . 围绕在木房子四周的树丛和远山,白色的栅栏和窗、斜的屋顶。 C . 白色的栅栏和窗、斜的屋顶,围绕在木房子四周的树丛和远山。 D . 树丛和远山围绕在木房子四周,栅栏和窗是白色的,屋顶是斜的。
二、语言表达
  • 2. 请仿照下面的段落示例,以“清洁工”为对象,再写一段话。要求:与示例格式一致,字数大致相等,语言连贯得体,生动形象。

    诊所医生:

    为了救治而来

    想让每一个病人重新获得康健的身体

    每一次的诊断都是细心地付出

    化作一个个健康的体魄

    虽然是一隅小诊室

    但是中国有我

    就有健康的生活

    清洁工:

  • 3. 语言文字运用Ⅱ

    托尔斯泰的《战争与和平》通过塑造众多的人物来展现从1805-1812年的俄国卫国战争,再到1825年十二月党人起义的前夜这一重大历史时期的波澜壮阔的社会风貌,气势磅礴,场面广阔。      :一类贵族接近宫廷,雍容华贵,但道德败坏,醉生梦死,漠视祖国命运;另一类是理想化的领地贵族,忠厚慷慨,感情强烈,富于爱国主义精神。小说中人物还可以按真实与虚构分为两类,库图佐夫、沙皇、拿破仑等等众多历史人物是这一历史时期的“真实”人物。但是,托尔斯泰反对历史书上对他们的记录和描写,        。他写《战争与和平》最大的动机就是要还历史本来的面目,这是这部小说成为世界名著的最重要的原因。在小说中,托尔斯泰根据自己的亲身体验,推出了一个全新的历史发展观,提出了他的著名的历史发展“金字塔”理论,即越是高高在上的人物对历史发展的作用越渺小,推动历史车轮的不是那些金字塔上层的达官贵人,         。小说所热情歌颂的正是这些普通人民,是许多平民出身的士兵和军官,他们朴实英勇,藐视死亡,和贵族军官的哗众取宠形成对照。

    1. (1) 在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    2. (2) 根据上面的文字,概括出托尔斯泰在《战争与和平》的创作中体现的历史观,不超过40字。
  • 4. 下面是心理学家赫洛克所做的对比实验结果的示意图。请简要概括该实验的结论,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。

    【说明】 被试人员分成四个小组。第一组为受表扬组,每次学习后予以表扬和鼓励;第二组为受训斥组,每次学习后严加训斥;第三组为受忽视组,不予评价只让其静听其他两组受表扬和挨批评;第四组为控制组,让他们与前三组隔离,不予任何评价。

三、问答题
  • 5. 下面的语言描写表现了人物什么特点?

    “我想请求您……给些钱,要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。”她突然说。

  • 6. 阅读《复活(节选)》中的段落,分析聂赫留朵夫的心理转变过程。

    昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼,此刻又在他心里说话,又竭力阻止他思考该怎样行动,却让他去考虑他的行动会有什么后果,怎样才能对他有利。

    “这个女人已经无可救药了。”魔鬼说,“你只会把石头吊在自己脖子上,活活淹死,再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱,把你身边所有的钱全给她,同她分手,从此一刀两断,岂不更好?”他心里这样想。

    不过,他同时又感到,他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化,他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上,只要稍稍加一点力气,就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。

  • 7. 如何理解《复活》中玛丝洛娃的痛苦?

    玛丝洛娃怎么也没想到会看见他,特别是在此时此地,因此最初一刹那,他的出现使她震惊,使她回想起她从不回想的往事。最初一刹那,她模模糊糊地想起那个充满感情和理想的新奇天地,这是那个热爱她并为她所热爱的迷人青年给她打开的。然后她想到了他那难以理解的残酷,想到了接二连三的屈辱和苦难,这都是紧接着那些醉人的幸福降临和由此而产生的。她感到痛苦,但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头脑里驱除,竭力用堕落生活的特种迷雾把它遮住。此刻她就是这样做的。最初一刹那,她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来,但接着觉得太痛苦了,就不再这样做。

  • 8. “我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”,但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。“我想见见您……我……”如何理解此处“你”与“您”称呼的变化?------《复活》
  • 9. 如何理解下面句中的“一动不动”“斜睨”?《复活》

    “请你饶恕我,我在你面前是有罪的……”他又叫道。

    她一动不动地站着,斜睨的目光盯住他不放。

    他再也说不下去,就离开铁栅栏,竭力忍住翻腾着的泪水,不让自己哭出声来。

  • 10. “他大声说出这句话,感到害臊,往四下里张望了一下。但他立刻想到,要是他觉得羞耻,那倒是好事,因为他是可耻的。于是他高声说下去”,文中“为他是可耻的”这句话有何作用?《复活》
  • 11. 《复活》中“把聂赫留朵夫领到女监来的副典狱长,显然对他发生了兴趣,这时走了过来。他看见聂赫留朵夫不在铁栅栏旁边,就问他为什么不同他要探望的女犯谈话。聂赫留朵夫擤了擤鼻涕,提起精神,竭力让自己平静下来,回答说……”此处写副典狱长的质疑有什么作用?
  • 12. “不过,她从衣衫上看出他是个有钱人,就嫣然一笑。”“‘您找我吗?’她问,把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。”如何理解《复活》中玛丝洛娃此处的“笑”?
  • 13. 如何理解《复活》中“‘大声说’,但‘音调平得像背书一样’”?

    “对你说:你去管闲事干什么……”这边有人喝道。

    “老天爷在上,我连知道也不知道。”那边有个女犯大声说。

    玛丝洛娃看到聂赫留朵夫激动的神气,认出他来了。

    “您好像是……但我不敢认。”玛丝洛娃眼睛不看他,叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。

    “我来是要请求你饶恕。”聂赫留朵夫大声说,但音调平得像背书一样。

四、语段阅读
  • 14. 阅读下面文字,完成下面小题。

    昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼,此刻又在他心里说话,又竭力阻止他思考该怎样行动,却让他去考虑他的行动会有什么后果,怎样才能对他有利。

     “这个女人已经无可救药了。”魔鬼说,“你只会把石头吊在自己脖子上,活活淹死,再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱,把你身边所有的钱全给她,同她分手,从此一刀两断,岂不更好?”他心里这样想。

    不过,他同时又感到,他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化,他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上,只要稍稍加一点力气,就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。

    “卡秋莎!我来是要请求你的饶恕,可是你没有回答我,你是不是饶恕我,或者,什么时候能饶恕我。”他说,忽然对玛丝洛娃改称“你”了。

    分析文中称呼由“您”改称“你”的作用。《复活》

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