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广东省梅州市丰顺县2022-2023学年八年级下学期语文5月...

更新时间:2024-07-14 浏览次数:31 类型:月考试卷
一、积累运用(30分)
  • 1. (2023八下·丰顺月考) 默写古诗文
    1. (1) ,白露未晞。(《诗经·蒹葭》)
    2. (2) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
    3. (3) 曲径通幽处,。(常建《题破山寺后禅院》)
    4. (4) 气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
    5. (5) ,落日故人情。(李白《送友人》)
    6. (6) 安得广厦千万间,!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
    7. (7) 水击三千里,,去以六月息者也。(《北冥有鱼》)
    8. (8) ,落英缤纷。(《桃花源记》)
    9. (9) 是故学然后知不足,。(《虽有嘉肴》)
    10. (10) 故虽有名马,,骈死于槽枥之间,不以千里称也。(《马说》)
    11. (11) 《卖炭翁》中写出卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天冷,炭能卖个好价钱的复杂心理的诗句是:“”。
  • 2. (2023八下·丰顺月考) 请根据语境和拼音,在下列句子横线处填上合适的汉字。
    1. (1) 淡黑的起伏的连山,仿佛是yǒng                跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
    2. (2) 耳畔是一声miǎo                远的鸡啼。
    3. (3) 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的jiān                默。
    4. (4)  地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多,这里不过是拉开了wéi                幕的一角而已。
  • 3. (2023八下·丰顺月考) 下列句子中,加点词语运用有误的一项是 ( )
    A . 江南的春天,花香鸟语,草长莺飞 , 年年如此。 B . 寒冬腊月,屋外一片衰草连天的景象,郊外西瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。 C . 在这个泛娱乐化的时代,深刻的思考在逐渐地销声匿迹 D . 老师三番五次地批评我不做作业,我依旧周而复始 , 屡教不改。
  • 4. (2023八下·丰顺月考) 下列对病句的修改不正确的一项是(    )
    A . 在语文学习之旅中,我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”。) B . 中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。) C . 通过调查,使我们了解了真实情况。(删掉“通过”或“使”。) D . 为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”。)
  • 5. (2023八下·丰顺月考) 在《古诗苑漫步》综合性学习中,班级举行制作书签及互赠活动,以下是小语的作品,请你一同参与。
    1. (1) 请在①—⑤横线上,填写古诗文名句。
    2. (2) 请根据拼音,在 A—D 处空格处写出正确的汉字。
    3. (3) 请根据你的理解,在(甲)处填写合适的情感主题词。
    4. (4) 收到小语的“恬淡”书签,小文回赠道:“山光悦鸟性,潭影空人心。”云享水色,鸟悦山光,在山水的静默里,心灵选择了自由。

      假如你收到“惜别”或“思念”书签,请你参考小文的回赠,从下面两首诗歌中任选一首,运用其中两句诗,也写一句回赠语。

      《送杜少府之任蜀州》     《诗经·子衿》

      收到“”书签,回赠:

二、阅读(40分)
  • 6. (2023八下·丰顺月考) 阅读下面的文字,完成各题。

        见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

        潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

         潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

         坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

     陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。

         尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”

    (节选自《晋书》)

    【注】①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦与琴徽,琴微即琴弦音位的标志。

    1. (1) 下列句中加点词意思相同的一项是( )
      A . 率妻子邑人来此境          奇山异水,天下独 B . 其境过清                  虽乘奔御风,不疾也 C . 予独爱莲出淤泥而不染      为乡邻所贵 D . 此人一一为言所间          弦徽不
    2. (2) 把文中画线句子翻译成现代汉语。

      ①问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

      ②但识琴中趣,何劳弦上声!

    3. (3) 请根据以上选文,结合所学,谈谈陶渊明对归隐生活,柳宗元对贬谪生活有什么不同的情感。
  • 7. (2023八下·丰顺月考) 阅读下面的文字,完成各题。

    人的体质有酸碱之分吗

         ①“人的体质有酸碱之分,酸性体质会导致各种疾病,甚至诱发癌症。纠正偏酸的体质,就能治愈疾病,维持健康,食物也有酸碱之分。我们要多吃碱性食物,少吃酸性食物。”

        ②这套说法你一定经常听说,它被不少人奉为养生经典。然而,就在 2018 年 11 月 2 日,这套理论终于被“官宣”为伪科学,美国圣地亚哥法庭判罗伯特·欧阳赔偿一名癌症患者 105 亿美元,这位罗伯特就是大名鼎鼎的酸碱体质理论创始人,他将红肉、糖、蛋、奶制品、酒精、咖啡等归类为酸性食物将蔬菜、水果,谷物、鱼类等归类为碱性食物。他不仅写了四本书来推广这套理论,还大胆地以这套理论为依据治疗癌症患者,癌症患者按照他的要求,放弃化疗,采用他独创的碱性疗法治疗,吃碱性食物,注射高达 500 美元一针的小苏打针剂,最终导致癌症患者病情恶化到四期。

        ③酸性体质,碱性体质,从哪里测定?罗伯特的理论语焉不详,因为根本就无法测定。流遍我们身体每个角落的血液,pH 值在 735—745 之间,是偏碱性的,胃液 pH 值在 05—18 之间,可以说是非常“酸”了,而再向下到了肠道,又变成碱性的了。排泄物尿液,酸碱跨度非常大,pH 值从四点几到八点几都有可能。体液的酸碱是根据特定器官所需要的环境决定的。比如胃液需要用酸来使食物中的蛋白质变性,达到消化目的,同时保持胃蛋白酶的活性,肠液偏碱性,是因为胰蛋白酶需要碱性的环境:尿液酸碱度跨度大,是因为肾脏有调节作用。人体是酸是碱,测哪里,还是取均值?显然都不合适。

        ④在中医理论里,也没有酸碱体质一说。国医大师将人体分为九种体质。包括平和质、气虚质,阳虚质。阴虚质、痰湿质、瘀血质,气郁质,特禀质等,认为体质秉承于父母,和遗传有关,同时又和生活地域、生活习惯、所患疾病等有关。人的体质虽然先天已有偏向,但后天调理也可以“去峰填谷”,做一些改善。

        ⑤人体不好说酸碱,那食物呢?在食品化学分析中,食品燃烧后所剩灰烬中,如果含有磷、硫,氯元素较多,溶于水后可生成酸性溶液:如果灰烬中含有较多钾、钠、钙、镁元素,溶于水后可生成碱性溶液,这就是食物酸碱性说法的由来。人体拥有很强大的调节系统和功能,对于普通健康人群来说,人体能够有效地控制调节体液酸碱度,使之处于一种动态平衡,无论你吃的食物是酸性的还是碱性的,进入到胃部,在胃酸的作用下呈现酸性:随后进入小肠,在碱性肠液作用下会呈现碱性。

        ⑥其实,我们害怕的“酸性体质”,是被偷换了概念,酸性体质致病是一种误解。以肿瘤为例,人在患了肿瘤之后,可能会导致病灶周围的酸性成分偏多,这是病在前,酸在后,而不是因为体质偏酸导致了肿瘤产生。

        ⑦那我们该怎样选择饮食呢?其实,就两点:全面、均衡。选择多样化的食物,营养齐全,比例适当,以满足人体需要,这样的饮食结构才能称为健康的饮食结构。

    1. (1) 文章第①②段有什么作用?  
    2. (2) 第③段划线句子用了什么说明方法?有什么作用?    
    3. (3) 下面对文章内容理解和分析不正确的一项是( )

              A流遍身体每个角落的血液,是偏碱性的。

              B中医理论认为,人的体质虽然先天决定已有偏向,但后天调理也可以做些改善。

              C人在患了肿瘤之后,一定会导致病灶周围的酸性成分偏多。

              D第⑤段划线句子承上启下,由对人的酸碱体质的说明转入对食物酸碱性的说明。

    4. (4) 小明的妈妈是一位忠实的“酸碱体质”理论信奉者,不吃酸性食物,只吃碱性食物。请结合全文观点予以反驳,使其健康饮食。
  • 8. (2023八下·丰顺月考) 阅读下面的文字,完成各题。

    满足的人的衬衫

    一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己的眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。

        “你还缺什么吗?”国王问他,“你到底怎么了?”

        “我也说不清,爸爸,我自己也不清楚。”

        “你恋爱了?如果你想要哪个姑娘,告诉我,我会安排你们结婚的,不论是世界上最强大的国王的女儿,还是最穷困的农家女子,我都可以给你解决!”

        “不是,爸爸,我没爱上什么人。”

     国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐﹑歌曲,但毫无效果,而且王子脸上的红润一天一天消退。

     国王只好发出命令,从世界各地来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授。他让大家见了王子,然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后,又来见国王,说:“陛下,我们想过了,并研究了星相,必须这样做:找到一个感到满足的人,这个人对所有东西都感到满足,并且因为一切而感到满足,然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”

     当天,国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。

     一个神父被带了回来,国王问他:“你满足吗?”

        “很满足,陛下。”

        “那好。你愿意成为我的主教吗?”

        “噢,那可太好了,陛下!”

        “出去!快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人,而不是一个想要比现有状况更好的人。”

     国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他,他的邻居,另一个国王,那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子,子女成群,曾在战争中打败了所有的敌人,国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。

     邻居国王接待了使者,说:“对,对,我什么东西也不缺,可悲的是一个人拥有了一切,却还得离开这个世界,抛弃这一切!每次这样一想,我就深感痛苦,夜里不能睡觉!”使者一听,觉得还是回去吧。

     国王一筹莫展,只好去打猎散心。他射中一只野兔,以为可以抓到它了,可没想到,野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了起来,把随从都甩在后边老远。追到一处野地,国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来,想:这么唱歌的人只能是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园,在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。

        “您好,陛下,”小伙子说,“您这么早就到乡下来了?”

        “好小伙子,你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”

        “啊,啊,陛下,不愿意,我一点也不想去,谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”

        “那是为什么,像你这样一个棒小伙子……”

        “不,不,跟您说实话吧,我觉得这样很满足,这就够了。”

     国王想:我总算找到了一个幸福的人啦!“年轻人,你帮我一个忙吧。”

        “陛下,只要我能做到,我会全力以赴的。”

        “你先等等。”国王欣喜若狂,跑着去叫那些随从,“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里,说:“好小伙子,你想要什么我都会给你!但你给我,给我……”

        “什么东西,陛下?”

        “我的儿子就要死了,只有你能救他。来,你过来!”国王抓住他,开始解开他外衣的扣子。突然,国王僵住了,手耷拉了下来。

    这个满足的人没有衬衫。

    (有改动)

    1. (1) “重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文,完成下面的对话。

      小丽:我认为这个故事很简单,不断重复,就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中,找到的三个人依次是                

      小明:才不是这样简单的重复呢!我发现每一次寻找都是不一样的。比如说                

    2. (2) 本文的开头有两种不同的译文,你觉得哪种译文更能体现童话的语言特点?请说明理由。

      A 一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己的眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。

      B 国王有一个独生子,国王很疼爱他,视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢,整天站在阳台上,看着远处。

    3. (3) 故事中王子和小伙子没有姓名,他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了哪一类人。
    4. (4) 国王找到“衬衫”了吗?请联系全文,谈谈你的理解。
三、作文(50分)
  • 9. (2023八下·丰顺月考) 我们熟悉的各种事物,都可能引发故事。比如眼睛、头发、嘴巴,比如书包、校服、手机,又比如军训、旅游、社会实践活动,等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方,有不少出人意料的富有戏剧性的故事。请以《的故事》为题,写一篇作文。不少于 600 字。

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