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广东省珠海重点中学2022-2023学年八年级下学期语文期中...

更新时间:2024-07-14 浏览次数:24 类型:期中考试
一、
  • 1. (2023八下·珠海期中)   默写古诗文。
    1. (1) 关关雎鸠,在河之洲。 ,君子好逑。(《诗经•关雎》)
    2. (2) 青树翠蔓, ,参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
    3. (3) 。所谓伊人,在水之湄。(《诗经•蒹葭》)
    4. (4) 挑兮达兮,在城阙兮。 。(诗经•子衿》)
    5. (5) 孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖水汹涌澎湃的磅礴气势的诗句是
  • 2. (2023八下·珠海期中)   根据拼音写出相应的词语。
    1. (1) 母亲却竭力的zhǔ fù 我,说万不能装模装样。
    2. (2) 当它jiá rán ér zhī 的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生了。
    3. (3) 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì
    4. (4) 例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些gǔ gé 化石。
  • 3. (2023八下·珠海期中) 下列句子没有语病的一项是(  )
    A .   骑在“女红军“塑像头上拍照,此类不文明的旅游现象屡禁不止,其原因是缺乏个人修养造成的。 B . 参观科技馆,不仅能够培养学生热爱科学的情感,还能够让他们了解更多的科技作品。 C . 为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施。 D . 区块链保证所有信息数字化并实时共享,从而提高协同效率,降低沟通成本。
  • 4. (2023八下·珠海期中) 下列各句中的加点词语使用正确的一项是(  )
    A .   在2022女足亚洲杯决赛中,中国女足逆转击败韩国队,这一消息实在骇人听闻 B . 因为要完成这项任务还需要克服很多困难,于是他杞人忧天 , 总是皱着眉头思考解决方法。 C . 春天到了,郁金香、樱花、玉兰都开了,公园、校园、街头处处繁花似锦,穿行在花丛中的人们笑逐颜开 D . 居民们听得津津有味,手打着节拍,随声附和地跟唱着,掌声和喝彩声此起彼伏。
  • 5. (2023八下·珠海期中)   阅读下面材料,按要求答题。

    十一中八年级将开展“漫步古诗苑,漫谈古经典”综合性学习活动,请你参加以下活动。

    中国是一个诗的国度,古代诗歌就像是一颗颗耀眼的明珠,在中国的文明史上闪耀。背诵古诗,可以让我们得到艺术雨露的滋润。

     

    1. (1) 下列四句开场白中说法不恰当的一项是( )
      A . 清明时,我们吟:“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。” B . 中秋时,我们吟:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。” C . 思念时,我们吟:“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。” D . 送别时,我们吟:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”
    2. (2) 请选择你最喜欢的古代诗人,按照示例,用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。

      示例:刘禹锡你一生坎坷,风雨中,你依然高歌“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,你的豁达与乐观,净化了我的心灵,给予我许多的温暖,谢谢你!

    3. (3) 文学常识填空:《经典常谈》是 (作者)在 20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国 的著作。
    4. (4) 阅读名著可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。在阅读《经典常谈》时,小杰同学想要完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果,有人建议他可以选择《<诗经>第四》《<辞赋>第十一》《<诗>第十二》进行组合阅读。你是否同意这一建议?请结合名著内容,说说你的看法。
二、
  • 6. (2023八下·珠海期中)   阅读下面三段文言文,回答问题

    【甲】见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    ——选自《桃花源记》

    【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    ——选自《小石潭记》

    【丙】明日,宿旦子冈。甫行数里, 见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。

    ——选自(清)戴名世《乙亥北行日记》

    【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵:确实。④浣:洗衣。

    1. (1) 选出下列各句中加点词意思或用法不同的一项 ( )
      A . 便

      骑步行

      B . 复行十步

      甫行

      C . 屋舍俨

      又有树数株郁郁

      D . 有良田、美池、桑竹

      余顾而慕

    2. (2) 下面对【甲】、【乙】内容的理解不正确的一项是( )
      A . 《小石潭记》以游踪为序,采用移步换景、依序写景的手法组织材料。写小石潭,先写“声”(水声),后写“形”(潭中景物),写潭中景物又先写“近观”(水、石、树、鱼),后写“远望”(水源),最后概写环境,引发感触。 B . 《桃花源记》以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,把发现桃源的经过,在桃源的所见所闻所历,离开桃源后再寻桃源的情形,都贯串起来了,故事曲折回环。 C . 《小石潭记》写潭中游鱼的笔法极妙,无一笔涉及水,只说鱼则“空游无所依”,则正面表现了水的澄澈透明,鱼的生动传神,都各尽其妙,意境之深,令人拍案叫绝。 D . 《桃花源记》成功地运用了虚景实写的手法,使人感受到桃源仙境是一个真实的存在,但又实中有虚,有意留下几处似无非无,似有非有,使人费尽猜想也无从寻求答案的话题。
    3. (3) 翻译【甲】、【乙】两文划线句子。

      ①率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

      ②佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    4. (4) 对比阅读【甲】文原文和【丙】文,结合文本说说两篇文章所展现的生活图景有什么共同之处?
  • 7. (2023八下·珠海期中)   科技文阅读。

    值得信赖的纸

    ①纸在我们当前的日常生活中太普遍了,让人很容易忘记在人类历史上大多数的时候,纸都是稀有的奢侈品。

    ②大多数的纸张都来自于树木。树能昂扬挺立,靠的是纤维素,这是用显微镜才看得见的细小纤维。纤维素凭借称为木质素的有机黏着剂相互接合,形成极为坚硬强韧的复合体,可以留存数百年。要把木质素去除,萃取出纤维素并不容易,感觉很像拔掉粘在头发上的口香糖。这个程序称为“去木质素”,是把木材压成碎片再掺入多种化学物质,然后用高温高压烹煮,以打断木质素内的键结,释出纤维素。这程序一旦完成,剩下的纤维就称为木浆,也就是液态木材,在显微镜底下看起来,有点像泡在稀薄酱料里的意大利面。把木浆放在平坦的表面上晾干,就会得到纸张。

    ③初步完成的纸是棕色的,而且非常粗糙。要让它变得白皙光滑,可以书写,我们需要使用化学漂白剂,并加入细致的白粉,例如称为白垩的碳酸钙。接着还要加上其他涂料,以防墨水一沾到纸就渗进纤维里晕开。理想的结果是,墨水应该在稍微渗入纸面后随即干涸,让有色分子固定在笔记纸的纤维网络里,留下永久的痕迹。一张张白纸,能让我们在上头记下心中的所思所想。

    ④口传文化靠故事、诗歌与学徒制传递知识,书写文化则以文字为主,依靠书写媒介。我们的老祖先曾经用过石板和泥板,但石板和泥板容易断裂,而且笨重不易携带,木板一掰就断,而且在不少状况下会剥蚀朽烂:壁画无法携带,而且受空间限制。纸是中国的四大发明之一,它的出现解决了书写媒介的所有问题。但一直要到罗马人舍弃卷轴改用抄本,即现在称为“书”的东西,纸的潜能才彻底发挥。转眼两千多年过去,白纸黑字依然是人类书写的主要方式。纸比石头或木材柔软得多,而且更薄,让纸有可塑性,可以多次加工,但堆叠成书后又非常坚硬和强韧,只要加上硬壳封面,书就成为文字的碉堡,可以守护文字,传承文化。

    ⑤纸不仅方便保存信息,还善于化为物品的外包装,把东西掩藏其中。我收过用布包装的礼物,还有人把礼物藏在柜子里,但都比不上包装纸的魅力。纸有非常适合凹折与弯曲的力学构造。大力折纸会让该部位的部分纤维断裂,产生永久的弯折,但仍有足够的纤维没有受损,使得纸张不至于撕开或断裂。这种情况下,纸其实还是很难撕裂,但只要折痕边稍有破口,出现小小的施力点,很容易就能沿着折痕轻松撕开。这两项特点让纸可以凹折成任何形状,几乎没有其他材料可以媲美,也促成了折纸艺术的出现。金属箔膜可以折出折痕,但难度太大;塑胶板除非够软,否则无法保持折痕,但太软了又会失去包装东西所需的刚性,无法定形。正是由于纸能维持弯折又可以定形,使得它成为包装礼物的完美选择。

    ⑥纸钞是纸张最诱人的形式。因为钞票就像通行证,有了它,什么事都能做,什么地方都能去。钞票也是世上制作最繁复的纸,而且必须如此。为了防止伪造,纸钞有几项绝活。首先,它使用的材料和一般用纸不同,不是木质纤维素,而是纯棉。棉不仅能让钞票更强韧,不必担心会在雨中或洗衣机里分解,还改变了钞票的声音,清脆声是钞票最明显的特征之一。这也是最好的防伪措施,因为棉基纸很难伪造。不过,纸钞还有一项防伪绝活,那就是水印。水印是嵌在纸钞里的图形或图案,唯有透光时才看得见。 虽然叫水印 , 但它不是水渍,也不是墨痕,而是稍微改变棉的密度,使得纸钞的某些部分透光多较亮,某些部分透光少,形成特殊的图形或图案。纸钞目前岌岌可危,因为现在的金钱往来几乎都电子化了,只有极少比例还使用现金,而且绝大多数是小额交易,但这部分也快被电子现金取代了。

    ⑦人们在工作和生活中都会用到大量的纸,相纸、墙纸、过滤纸、报纸、卫生纸……虽然一直有人提倡无纸运动,可是还难于形成风气,而只要我们还信赖纸张,拿它来储藏信息,方便生活,无纸环境就没有实现的一天。

    (选自马克•米奥多尼克《迷人的材料》,有删改)

    1. (1) 本文围绕“纸”展开说明,请阅读全文,概括信息,在横线ABC处填入适当内容,完成思维导图。

    2. (2) 根据第⑥段的说明内容,为“水印”下定义。
    3. (3) 请选出下列对选文理解不正确的一项( )
      A . 纤维素经过去“木质素”的程序后,就成为了木浆。 B . 石板和泥板、木板不能发展为书本的原因是:容易断裂,不易携带,容易朽烂。 C . 文章第④段和第⑤段中都使用了作比较的说明方法。 D . 选文说明了几种纸的制造和特点,采用时间顺序,结构是总一分一总。
  • 8. (2023八下·珠海期中) 阅读下列课外现代文,回答问题

    那时候有多美

    王璐琪

    ①那个五月的雨天,新来的语文老师穿着蓑衣,戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前,大家都鸦雀无声地盯着他看。

    ②“今天的作文课,描述你们的新语文老师——我。”他走到讲桌前,行头都没有卸掉,就这么抱着手肘,看着我们写作文。不得不说,这是一个新鲜的老师,很新鲜。我留意到,他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣,所以他走过的时候,掀起了一阵麦草的清香。

    ③“写作不是闭门造车,要到田野里去!” 当其他班的同学在教室里上课时,我们则头戴柳条编的花环,蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是:“外面风景那么美,在屋里待着简直是一种浪费!”所以,我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章,在潺潺的小溪边背苏轼的词,在洁白的羊群中念余光中的乡愁……

    ④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣,他会弹吉他。老师说,世界上最美的声音,就是孩子的合唱。

    ⑤我们的老师身材高大,皮肤黝黑。可谁能想到,这么个铁塔般的汉子心中,满满的全是有关文学和艺术的柔情呢?

    ⑥半学期在“田园牧歌”中度过,我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高,其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了,其余的课都用来回味了,谁还有心思趴在课桌上,看着铁青的黑板?

    ⑦成绩出来的那天上午,老师还安慰我们,不要灰心,总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时,家长像一群等着吃肉的秃鹫,在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了……

    ⑧于是,之后的语文课基本都是在教室里上的,可是作文课,他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候,一个同学站起来说:“这个湖我们天天见,知道怎么写,没必要来这里。”

    ⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀,光线不同,时间不同,季节不同,景色是不一样的,甚至湖水的气味也是不一样的!”老师没听出来学生话语中的挑衅,他沉浸在自己对湖水的一往情深中,“在我们北方,几乎见不到这么美的湖……”

    ⑩可是,更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是,不少家长和学生发起签名上书的倡议,开始质疑语文老师的教学。

    ⑪不久,老师来向我们辞行。他走得很突然,一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”,老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀,与他的外形差距很大。这一刻,我们都哭了。

    ⑫后来,我们换了“称职”的语文老师,这一年,我们班的升学率全校最高。

    ⑬毕业后,我也会来那片湖泊,转一转,看一看。才发现,原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊,确实一年四季都有不同的颜色。而且,雨天湖水散发着淡淡的雾气,闻着青草的香味。可是这么多年了,却是由一个外乡人为我们点明的。

    ⑭“ 那时候有多美,笑起来像一湖清水,连叹息都那么轻微,我不能体会。”

    1. (1) 结合选文内容,说说文中主人公语文老师的人物形象的特点。
    2. (2) 赏析选文第③段画线句。

      当其他班的同学在教室里上课时,我们则头戴柳条编的花环,蒲公英一样自由自在地飘出了校园。

    3. (3) 再读全文,说说文章的结尾段的作用。
    4. (4) 第⑫段“后来,我们换了‘称职’的语文老师”,这是否意味着文中的语文老师是不称职的?请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。(提示:课文《王几何》《我的老师》《再塑生命》)
三、

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