陕西省西安市西咸新区2023年中考物理一模试卷

更新时间：2023-11-29 浏览次数：59 类型：中考模拟

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. (2023八上·长春期中) 学校附近的居民，早上总能听到喇叭播放的跑操音乐声。下列说法正确的是（）

A . 音乐声是由于空气振动产生的 B . 音乐声通过空气传入居民耳中 C . 调节喇叭音量是为了改变声音的音调 D . 居民关窗是在声源处减弱噪声

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2. (2023·西安模拟) “烟花映昆池 $\text{[math]}$ 弄潮秦创原”，2月5日元宵节，一场绚丽的焰火晚会在西咸新区昆明池拉开帷幕，昆明池上空一片流光溢彩、焰火璀璨 $\text{[math]}$ 如图 $\text{[math]}$ 。有关烟花表演，下列说法正确的是（）

A . 灿烂的烟花不是光源 B . 人们看到灿烂的烟花属于光的直线传播 C . 先看到焰火后听到爆炸声，说明声速比光速快 D . 烟花在水中的倒影是光的折射形成的

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3. (2023九上·休宁开学考) 关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（）

A . 物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是可分的 B . 在夸克、质子和原子中，尺度最大的是质子 C . 固体很难被压缩，表明固体分子间只存在引力 D . 宇宙是一个有层次的天体结构，太阳是宇宙的中心

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4. (2023·西安模拟) 2022年卡塔尔世界杯为全球带来一场足球盛宴，下列有关说法正确的是（）

A . 一个足球的质量约为 $\text{[math]}$ B . 守门员扑出足球，说明力可以改变物体的形状 C . 以滚动的足球为参照物，球门是运动的 D . 足球在下落过程中，重力势能不变，动能变大

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5. (2023·西安模拟) 2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，如图，“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。以下说法正确的是（）

A . “太空教师”能漂浮在机舱是因为人在空间站没有质量 B . “太空教师”与地面互动是通过电磁波实现信息交换的 C . 空间站上的太阳能电池板利用太阳能发电，太阳能属于不可再生能源 D . 空间站的外壳使用了密度大、耐温性好的新材料

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6. (2023·西安模拟) 生活中物理知识无处不在。下列关于厨房中的物理知识说法错误的是（）

A . 厨具挂勾的吸盘能“吸”在墙上利用了大气压强 B . 烧水壶的壶身和壶嘴上部开口，下部相连，构成连通器 C . 汤的温度越高香味越浓，说明温度越高分子的无规则运动越剧烈 D . 抽油烟机能将油烟吸走，是因为空气流速越大的位置，压强越大

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7. (2023·西安模拟) 随着人民生活水平的不断提高，汽车走进了很多家庭，下列关于汽车的相关知识说法正确的是（）

A . 给汽车提供动力的是汽油机的压缩冲程 B . 汽车的发动机用水作冷却剂，是因为水的比热容小 C . 汽车配备安全带和安全气囊的目的是在紧急刹车时减小人的惯性 D . 汽车在刹车过程中，刹车片温度升高，是通过做功的方式改变了它的内能

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8. (2023·西安模拟) 以下关于家庭电路和安全用电的说法正确的是（　　）

A . 如图甲，因为试电笔笔尾金属体是导体所以在使用时手不能接触笔尾金属体 B . 如图乙，若闭合开关后灯不亮且试电笔接触插座左右两孔都发光，则零线断路 C . 如图丙，人站在绝缘木凳上两手分别接触火线和零线时不会发生触电事故 D . 如图丁，当出现保险丝熔断时，只要更换保险丝并直接闭合总开关就可以了

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9. (2023·西安模拟) 如图所示，R₀是一个光敏电阻，光敏电阻的阻值随光照强度的增加而减小，R是电阻箱（已调至合适阻值），它们和继电器组成自动控制电路来控制路灯，白天路灯熄灭，夜晚路灯亮起。下列说法正确的是（）

A . 电路工作时，电磁铁上端为N极 B . 给路灯供电的电源应接在b、c两端 C . 控制电路电源电压减小后，傍晚时路灯比原来早一些亮 D . 路灯发光时把电能全部转化为光能

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10. (2023·西安模拟) 如图是塔式起重机的简易示意图，滑轮组可在起重臂上左右移动。现将重 $\text{[math]}$ 的货物沿竖直方向向上吊起 $\text{[math]}$ ，用时 $\text{[math]}$ ，克服绳重和摩擦做的功是拉力做功的五分之一，已知动滑轮总重为 $\text{[math]}$ 。下列说法正确的是（）

A . 平衡重一定时，只将滑轮组向左移动，能安全吊起货物的最大质量将减小 B . 此过程滑轮组的机械效率为 $\text{[math]}$ C . 绳端拉力为 $\text{[math]}$ D . 拉力做功的功率为 $\text{[math]}$

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二、填空题（本大题共6小题，共16.0分）

11. (2023·西安模拟) “二十四节气”是上古农耕文明的产物，其中很多谚语也蕴含着物理知识。“大雪河封住，冬至不行船”，其中“河封住”是现象；“小寒暖，立春雪”，其中雪的形成需要 $\text{[math]}$ 选填“吸收”或“放出” $\text{[math]}$ 热量。

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12. (2023·西安模拟) 矿泉水瓶盖上有一道道竖条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能 $\text{[math]}$ 选填“增大”或“减小” $\text{[math]}$ 摩擦。如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的力轻推瓶盖处，瓶子翻了。这说明力的作用效果与力的有关。

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13. (2023·西安模拟) 如图所示，橡胶棒 $\text{[math]}$ 通过金属导线与验电器的金属球 $\text{[math]}$ 相连。在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，验电器的金属箔渐渐张开，此时两片金属箔片带的是电荷 $\text{[math]}$ 选填“正”或“负” $\text{[math]}$ 。在金属箔张开过程中，导线中的电流方向为 $\text{[math]}$ 选填“从 $\text{[math]}$ 到 $\text{[math]}$ ”或“从 $\text{[math]}$ 到 $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 。

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14. (2023·西安模拟) 如图是被称为没有链条的混合动力电动自行车，此车既可以给锂电池直接充电获得能量，也可以通过骑行者踩脚踏板发电。给锂电池充电时，锂电池相当于电路中的，充电时充电线会发热，这是电流的效应。骑行者踩脚踏板发电的原理是。

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15. (2023·西安模拟) 图甲是我们使用电脑时常会用到的光电鼠标，其工作原理如图乙所示，鼠标中的发光二极管发出红光，通过棱光透镜照亮鼠标垫，照亮的鼠标垫表面通过成像透镜成像于光学传感器上。当鼠标移动时，所成的像会发生变化，光学传感器将这些变化转化为决定移动方向与距离的电信号，使屏幕上的光标与鼠标同步移动。
1. （1）发光二极管是由 $\text{[math]}$ 选填“超导体”“绝缘体”或“半导体” $\text{[math]}$ 材料制成的；发光二极管的光照射在粗糙的鼠标垫上时会发生反射。
2. （2）鼠标平放在鼠标垫上，成像透镜距鼠标垫 $\text{[math]}$ ，光学传感器距成像透镜 $\text{[math]}$ ，则在光学传感器上成像的性质是 $\text{[math]}$ 选填“倒立缩小的实像”“倒立放大的实像”或“正立放大的虚像” $\text{[math]}$ ，与 $\text{[math]}$ 选填“放大镜”“照相机”或“投影仪” $\text{[math]}$ 的成像原理相同。
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16. (2023·庆云模拟) 小明家的电热水壶有加热和保温两个挡位，其简化电路如图甲所示，电热丝 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。开关 $\text{[math]}$ 闭合， $\text{[math]}$ 断开时，电热水壶处于挡，电热水壶的正常保温功率为 $\text{[math]}$ ；小明断开家中其它用电器，仅让电热水壶处于加热挡工作，如图乙所示的电能表在 $\text{[math]}$ 内转盘转动了20转，则该时间段电热水壶是否正常工作： $\text{[math]}$ 选填“是”或“否” $\text{[math]}$ 。

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三、作图题（本大题共3小题，共6.0分）

17. (2023·西安模拟) 如图所示，小明在 $\text{[math]}$ 点通过平面镜 $\text{[math]}$ 观察昆虫 $\text{[math]}$ 点表示 $\text{[math]}$ 进食的情景。请在图中画出小明观察到昆虫像的光路图。 $\text{[math]}$ 保留作图痕迹 $\text{[math]}$

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18. (2023·西安模拟) 如图甲是一种蔬菜挤水器。其手柄可看作杠杆，图乙是其简化的示意图，图中 $\text{[math]}$ 为支点， $\text{[math]}$ 是其受到的阻力。在图乙中画出在 $\text{[math]}$ 点施加的最小动力 $\text{[math]}$ 的示意图及力臂 $\text{[math]}$ 。

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19. (2023九上·商河开学考) “创新”实验小组的同学要设计一个自动防盗报警电路。要求：晚间开关S闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打开时，细导线AB被扯断，灯亮且电铃发声自动报警。请按要求用直线连接如图所示的电路元件。

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四、实验探究题（本大题共4小题，共21.0分）

20. (2023·西安模拟) 完成下列填空。
1. （1）图甲所示，将装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越 $\text{[math]}$ 选填“多”或“少” $\text{[math]}$ ，海绵凹陷越明显。
2. （2）如图乙所示， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 是长度相同但横截面积不同的镍铬合金丝，将 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 分别接入电路可探究电阻大小与导体的关系。
3. （3）某同学测量小金桔密度的实验过程如图丙所示，则小金桔的密度为 $\text{[math]}$ 。如果先测小金桔的体积再测其质量，会导致实验结果 $\text{[math]}$ 选填“偏大”或“偏小” $\text{[math]}$ 。
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21. (2023·西安模拟) 图甲是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。
1. （1）组装实验装置时，应当先调整图甲中 $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 的高度。
2. （2）实验过程中，当水温达到 $\text{[math]}$ 后小林每隔1分钟记录一次温度计示数，并绘制了如图乙 $\text{[math]}$ 所示的图线，由图可知实验中水的沸点为 $\text{[math]}$ ，由此可知当地大气压 $\text{[math]}$ 选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。
3. （3）实验结束后，小林又用相同的装置对等质量的另一液体进行加热，得到如图乙 $\text{[math]}$ 所示的图线，该液体的比热容 $\text{[math]}$ 选填“大于”“小于”或“等于” $\text{[math]}$ 水的比热容。
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22. (2023·西安模拟) 如图甲是小林用“伏安法”测电阻的实验电路：
1. （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整 $\text{[math]}$ 要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变大；导线不能交叉 $\text{[math]}$ ；
2. （2）电路接通前，滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ 应该移至端 $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ ；
3. （3）小林闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，则故障可能是：待测电阻发生了 $\text{[math]}$ 选填“断路”或“短路” $\text{[math]}$ ；
4. （4）排除故障后，闭合开关，当滑片 $\text{[math]}$ 移动到某一位置时，电流表示数如图乙所示，其示数为 $\text{[math]}$ ，此时电压表的示数为 $\text{[math]}$ ，则可计算出待测电阻 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。小林同学提出应多次改变滑片 $\text{[math]}$ 的位置，读出多次实验数据进行计算，这么做的目的是。
5. （5）另一组的小刚同学用相同的器材连接电路并进行实验，根据自己的实验数据绘制了如图丙所示的 $\text{[math]}$ 图像。你认为小刚在实验操作中出现的问题是：。
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23. (2023·西安模拟) 早餐吃完鸡蛋后，小林将几个蛋壳按不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳“脆弱”，有的蛋壳“坚硬”。他想蛋壳能够承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究。作出以下猜想：
猜想 $\text{[math]}$ ：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关；

猜想 $\text{[math]}$ ：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关。

为了验证猜想是否正确，小林在这张大纸板上分别裁出两张大小为 $\text{[math]}$ 的小纸板 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和一张大小为 $\text{[math]}$ 的小纸板 $\text{[math]}$ ，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：

步骤一：将纸板 $\text{[math]}$ 用两木块支撑起来，如图2甲，在中间不断增加重物，直到它塌下去，用弹簧测力计测量此时重物的重力 $\text{[math]}$ 如图1所示 $\text{[math]}$ ；

步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板 $\text{[math]}$ 弯成拱形，如图2乙，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力 $\text{[math]}$ ；

步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板 $\text{[math]}$ 用两木块支撑起来，如图2丙，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力 $\text{[math]}$ 。
1. （1）由图 $\text{[math]}$ 可知， $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。
2. （2）比较数据发现 $\text{[math]}$ ，可以验证猜想1是 $\text{[math]}$ 选填“正确”或“错误” $\text{[math]}$ 的。利用上述结论，小林对水库大坝的形状进行设计，设计的三种大坝形状俯视图如图3所示，最合理的设计图是 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 。
3. （3）比较实验数据 $\text{[math]}$ 与可验证猜想 $\text{[math]}$ 。
4. （4）小林受步骤二现象的启发又提出新的猜想：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。为了验证该猜想，请你帮助小林在上述操作的基础上继续设计实验方案：
  步骤四：在这张大纸板上再裁出一张 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 的小纸板 $\text{[math]}$ ，，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力 $\text{[math]}$ 。比较实验数据 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的大小，从而验证该猜想。
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五、计算题（本大题共2小题，共17.0分）

24. (2023·西安模拟) 如图所示是我国正在南海巡航的一艘装备精良的渔政船。该船满载排水量为 $\text{[math]}$ ，最大航速可达 $\text{[math]}$ ，当船以最大航速巡航时受到的动力为船总重的0.05倍。 $\text{[math]}$ 海水密度取 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 取 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
1. （1）若该船的声呐探头距海面深度为 $\text{[math]}$ ，则该声呐探头受到海水的压强是多少？声呐设备是利用声波工作的。
2. （2）该船满载时受到的浮力是多大？
3. （3）若该船的燃油机动力系统效率为 $\text{[math]}$ ，当满载时以最大航速巡航 $\text{[math]}$ ，需要消耗多少 $\text{[math]}$ 的燃油？ $\text{[math]}$ 假设燃料完全燃烧，忽略燃料燃烧对船总重量的影响 $\text{[math]}$
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25. (2023·西安模拟) 如图是苹果自动筛选装置。原理是：传送带上苹果经过压力检测点时，使压敏电阻 $\text{[math]}$ 的阻值发生变化，电压表的示数也随之发生改变，当质量小于一定值的苹果经过压力检测点，使电压表示数小于 $\text{[math]}$ 时，机械装置启动，将质量不达标的苹果推出传送带，实现自动筛选。已知电源电压恒为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，压敏电阻 $\text{[math]}$ 的阻值随压力 $\text{[math]}$ 的变化关系如表所示：
压力 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
         $\text{[math]}$
        $\text{[math]}$
        $\text{[math]}$
        $\text{[math]}$
        $\text{[math]}$
阻值 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
       $\text{[math]}$
       $\text{[math]}$
       $\text{[math]}$
       $\text{[math]}$
       $\text{[math]}$
1. （1）苹果随传送带匀速运动时，传送带对苹果的支持力与苹果所受重力是一对力。
2. （2）当检测点上没有苹果时， $\text{[math]}$ 内电路消耗的电能是多少？
3. （3）该筛选装置可将重为多少 $\text{[math]}$ 以下的苹果推出传送带？
4. （4）若要用该装置筛选出重力为 $\text{[math]}$ 的优质大果，且仍使电压表示数小于 $\text{[math]}$ 时机械装置启动。请写出一种改进的方法。 $\text{[math]}$ 不用写计算过程 $\text{[math]}$
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

陕西省西安市西咸新区2023年中考物理一模试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

压力 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
阻值 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$