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广东省深圳市罗湖区2022-2023学年科学四年级上册第一单...

更新时间:2023-07-24 浏览次数:113 类型:单元试卷
一、选择题
  • 1. 小智在收集我们周围的声音资料,下列声音不属于自然界发出的是( )。
    A . 汽车喇叭声 B . 呼啸的风声 C . 青蛙的叫声
  • 2. 小智在院子里乘凉,听见蚊子在周围不断地发出嗡嗡声,这些嗡嗡声是( )。
    A . 蚊子翅膀与空气摩擦产生的声音 B . 蚊子翅膀快速振动产生的声音 C . 蚊子翅膀拍打空气产生的声音
  • 3. (2023四上·兰溪期中) 锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失,这是因为( )。
    A . 手挡住了声音的传播 B . 手使锣面跟空气隔开了 C . 手使锣面停止了振动
  • 4. 小慧用手指敲击桌面,同时小智耳朵紧贴桌面,能清晰听见敲击声音。此时声音主要是沿着( )传到小智耳朵的。
    A . 空气 B . 手指 C . 桌面
  • 5. 小智和小慧利用如图的装置进行探究活动,逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音( )

    A . 没有变化 B . 逐渐变大 C . 逐渐变小
  • 6. 上课铃声响起,站在校园不同位置的小智和小慧,都能听到铃声。这说明( )
    A . 声音在空气里传播速度特别快 B . 声音在空气中是向四面八方传播的 C . 小智和小慧的听力特别好
  • 7. 发生地震时,小智被困在废墟里,他找了一块石头,敲击附近的铁制管道,被救援人员发现,小智是利用铁管能够( )而获救的。
    A . 传声 B . 通风 C . 传热
  • 8. 能说明液体可以传播声音的现象是( )。
    A . 在岸上的人听见河水流动的声音 B . 枕着箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声 C . 潜水员能听到岸上的讲话声
  • 9. 为了保护听力,正确的做法是( )。
    A . 经常戴耳塞听音乐 B . 遇到过强的声音时,用手捂住耳朵 C . 在教室里大声喧哗
  • 10. 小慧整理了关于耳朵各部分功能结构的信息,下列信息错误的是( )。
    A . 耳郭的作用是收集声波 B . 听小骨将振动传递给听觉神经,产生听觉 C . 鼓膜将声波转为振动
  • 11. 爱迪生幼年出身低微,在火车的行李车厢建了个实验室。后来实验起火几乎把车厢烧掉了。行李员扇了爱迪生一记耳光,导致爱迪生终生失聪,这件事不能说明( )。
    A . 科学实验很危险,最好不要做实验 B . 鼓膜非常脆弱,很容易受伤 C . 做实验时应该注意安全,谨慎用火
  • 12. 小智和小慧正在进行“声音的强弱与振动幅度的关系”探究活动,下列三组装置中能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是( )。
    A . B . C .
  • 13. 用一根钢尺,在下列几种情况下,用同样的力拨动钢尺,发出的声音最高的是(    )。
    A . B . C .
  • 14. 小智和小慧为了探究声音的高低,组装了如右图的装置。用相同的力量依次敲击杯口,发出声音最高的是( )

    A . 甲杯 B . 乙杯 C . 丙杯
  • 15. 在做“用拨动的方法使钢尺发声”的实验时,下列做法正确的是( )。
    A . 边做实验,边大声讨论 B . 钢尺要用力压住 C . 不用分工合作,一个人做就行了
  • 16. 弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4” 等声音,其中音调最低的是( )。
    A . dou.1 B . ruai.2 C . fa.4
  • 17. 小智想制作一个耳朵模型,以下可以用来模拟耳郭的是( )。
    A . 纸卷喇叭 B . 纸吸管 C . 方形纸片
  • 18. 右图是湖北省博物馆的“镇馆之宝”——战国曾侯乙编钟,能演奏五声、六声或七声音阶乐曲。请你猜测,发出声音最低沉的是( )。

    A . 最小的钟 B . 最大的钟 C . 无法确定
  • 19. 在班级上,我们发现男生的声音普遍比女生的声音低,为了了解其中的原因,小智查阅了资料,科学研究表明男人的声带普遍宽而厚,发声时振动的      , 女人的声带一般薄而细,发声时振动的     。(    )
    A . 快,慢 B . 慢,快 C . 无法确定
  • 20. 在城市道路常见如右图所示的标牌,它表示的意思是( )。

    A . 禁止鸣笛,保持安静 B . 鼓号乐队不能进入 C . 道路弯曲,行车注意安全
二、连线作图题
三、实验探究题
  • 22. 以下是小智同学用同样的力,同一把尺子进行实验后所填写的实验记录,请阅读后完成问题。

    尺子伸出桌面的长度(厘米)

    振动的快慢

    声音的高低

    5

    10

    较快

    较高

    15

    较慢

    较低

    20

    1. (1) 这是探究尺子振动快慢和声音的实验(选填“强弱”或“高低”)。
    2. (2) 小智的实验方法是实验法(选填“对比”或"模拟”。)
    3. (3) 请对应尺子伸出桌面的长度,把实验结果绘制成柱状图。( 请用铅笔和尺子作图)
    4. (4) 实验结论:尺子伸出桌面越长,振动越(选填 “快”或“慢”),声音越(选填“高"或“低”)。尺子伸出桌面越短,振动越(选填“快”或“慢”),声音越(选填“高”或“低”)。

       

    5. (5) 如图所示,依次敲击钢片1、2、3、4,声音的变化规律是(选填 “由高到低”或“由低到高”)。
  • 23. 小智和小慧用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个10米长的“土电话”

    1. (1) 当小智对着纸杯说话的时候,小慧通过另一个纸杯能听见声音。此时声音的传播路径是。(选填“空气”或“棉线”)
    2. (2) 小智提醒小慧,听“土电话”的时候应该把另一只耳朵捂住,这样可以避免从(选填“空气”、“液体”或“固体”)传来的声音的干扰。
    3. (3) 为了让通话的声音更清晰,以下方法不可取的是( )。
      A . 把棉线尽可能拉直 B . 把棉线换成金属丝线 C . 把棉线尽可能松弛
    4. (4) 如果在使用“土电话”时,其中一名同学捏住细棉线的某一部分,那么另一名同学就听不到声音了,说明声音传递与棉线的振动(选填“有关" 或“无关”)。
    5. (5) 当小智的音量改变时,棉线振动(选填“快慢”或“幅度”)发生变化;当小智音高改变时,棉线振动 (选填 “快慢”或“幅度”)发生变化。
  • 24. 小智和小慧想用四支一样的试管,制作一个可以吹奏的乐器。他们在试管中加入水,然后沿试管口吹气,发出声音。
    1. (1) 在试管口吹气时发出的声音,主要是由( )振动产生的。
      A . 试管的玻璃壁 B . 试管中的水 C . 试管中的空气
    2. (2) 小智取其中一支试管,先轻轻吹奏,然后用力吹奏,比较两次声音的强弱,( )。
      A . 轻轻吹奏声音强 B . 用力吹奏声音强 C . 声音一样强
    3. (3) 小慧希望将四支试管组合成一个简单的吹奏乐器,以下设计图中,你认为最合理的是(    )
      A . B . C .
    4. (4) 吹奏乐器时,试管发出的声音高低,和试管中的水量关系是( )。
      A . 试管中的水量越多,发出的声音越高 B . 试管中的水量越少,发出的声音越高 C . 无论试管中水量多少,发出的声音一样高
    5. (5) 小智想按照从低音到高音的顺序往试管中加水。他已经给中间两支试管加入水,请你尝试画出其他两支试管的水位。

四、综合题
  • 25. 声音是一 种波,可以被人耳识别的声音(频率在20 Hz- 20000Hz之间),我们称之为声音。声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质,这个介质可以是空气,水,固体。当然在真空中,声音不能传播。声音在不同的介质中传播的速度也是不同的。它与介质的种类和介质的温度有关,具体请看下表:

    介质

    速度

    介质

    速度

    空气(15° C)

    340m/s

    空气(25° C)

    346m/s

    水(常温)

    1500m/s

    海水(25° C)

    1530m/s

    钢铁

    5200m/s

    3160m/s

    软木

    500m/s

    松木

    3320m/s

    尼龙

    2600m/s

    水泥

    4800m/s

    1. (1) 阅读以上关于声音传播的资料,你知道了哪些有趣的信息呢?请列出两条。
    2. (2) 根据资料,能否得出“声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度”的结论,请说出你的理由。

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