人教版广东省深圳市初中物理八升九暑期衔接专题8：比热容

更新时间：2023-07-04 浏览次数：42 类型：复习试卷

一、单选题

1. (2023九上·凤凰期末) 下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是（　　）

A . 沿海地区的气温比内陆变化小 B . 汽车发动机用水作冷却液 C . 夜晚向稻田里放水以防冻坏秧苗 D . 发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温

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2. (2023九上·深圳期末) 如图所示，在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，除了选用两个完全相同的烧杯、温度计和电加热器外，烧杯内还分别装有煤油和水。实验中还必须要控制煤油和水具有相同的（）

A . 体积 B . 质量 C . 初温 D . 升高的温度

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3. (2023九下·济南开学考) 如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（）

A . 比热容较小，升温较快，气温较高 B . 比热容较小，升温较慢，气温较低 C . 比热容较大，升温较快，气温较高 D . 比热容较大，升温较慢，气温较低

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4. (2023·深圳模拟) 用如图所示的装置，先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种液体比热容的大小，多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水需要的加热时间更长。下列关于该实验的操作及分析正确的是（　　）

A . 水比煤油的比热容小 B . 加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了使水和煤油受热均匀 C . 实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间 D . 相同质量的水和煤油，若吸收相同热量后，煤油比水的温度变化量小

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5. (2022九上·汉寿期中) 质量相等的水和铜球，具有相同的初温，吸收相等的热量后，再将铜球投入水中，则（）

A . 热量由铜球传给水 B . 热量由水传给铜球 C . 水和铜球之间不发生热传递 D . 无法判断

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6. (2023九上·石门期末) 甲、乙两个物体的比热容之比为1：5，质量之比为3：2，若升高的温度相同，则甲、乙吸收的热量之比为（）

A . 10：3 B . 3：10 C . 2：15 D . 15：2

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7. (2023·来安模拟) 高勤同学对冰块加热，她绘制了冰熔化成水直到沸腾的过程中温度随时间变化的图像(如图所示)，下列分析中正确的是（）

A . 冰的熔化过程经历了6min，且冰是晶体 B . 在第10min，冰继续吸热温度不变，处于固液共存状态 C . 由图像可知，当时液面上方气压高于1个标准大气压 D . AB段物体的比热容小于CD段物体的比热容

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8. (2023九上·禄劝月考) 两个相同的容器内分别盛有质量和初温相同的甲、乙两种液体，用相同规格的电加热器同时加热，液体温度与加热时间的关系如图所示。下列说法正确的是（）

A . 甲液体的比热容小于乙液体的比热容 B . 如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 C . 加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D . 加热相同的时间，甲液体升高的温度比乙液体升高的温度多，说明甲液体吸热能力强

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9. (2023·武穴模拟) 已知1g甲液体温度升高1℃需要2.1J的热量，1g乙液体温度升高1℃需要4.2J的热量，1g丙液体温度升高1℃需要2.8J的热量，分别取甲、乙两种液体各60g，以相同的热源加热，其温度与加热时间的关系如图所示。若取90g的丙液体，以相同的热源加热，则其温度与加热时间的关系图像（）

A . 落在Ⅰ区 B . 落在Ⅱ区 C . 与甲重叠 D . 与乙重叠

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10. (2023九上·定州期末) 如下表列出了一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（）

物质	水	煤油	冰	铝	铜
比热容/[J/（kg·℃）]	4.2×10³	2.1×10³	2.1×10³	0.88×10³	0.39×10³

A . 不同物质的比热容一定不同 B . 物质的状态发生变化，比热容不变 C . 质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量更多 D . 质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多

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11. (2023·锦江模拟) 如图甲、乙所示，规格相同的A、B两杯中分别装有300g和400g的牛奶，并用不同加热器同时对其加热，根据所记录的数据分别得到图丙的温度与加热时间的关系图像C和D。已知加热器的加热效率相同，牛奶的比热容为2.5×10³J/（kg•℃）。则下列说法正确的是（）

A . B杯中牛奶每分钟吸收的热量为2×10⁴J B . 若两杯牛奶都从20℃加热5min，A、B两杯牛奶升高的温度之比为3：4 C . 若将AB两杯中的牛奶都从20℃加热至60℃，需要的时间之比是2：3 D . 甲、乙图中的加热器每分钟放出的热量之比为3：4

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12. (2023·兰州模拟) 甲物体的质量为2kg，乙、丙两物体质量均为1kg，三个物体温度均升高1℃，吸收的热量如图所示，下列说法正确的是（　　）

A . 甲的比热容比乙的大 B . 温度均降低1℃时，乙比甲放出的热量多 C . 甲的比热容为2400 J/(kg·℃) D . 甲、丙的比热容之比为1∶2

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13. (2023九上·李沧期末) 如图所示，是冷水与热水混合时，温度随时间变化的图像，假设在热传递过程中没有热损失，由图中信息可知，热水放出的热量与冷水吸收的热量之比、热水与冷水的质量之比分别是（）

A . 1∶1，1∶2 B . 2∶1，1∶1 C . 1∶2，1∶1 D . 1∶1，2∶1

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14. (2023九上·海珠期末) 图是小慧同学在恒温封闭环境中做冰熔化实验时绘制的温度一时间图线，容器内的100g的冰最终变化成100g的水，且变成水后，水的质量保持不变。相同时间内该物质吸收的热量相同，下列说法（）[c_水：4.2×10³J/（kg·℃），c_冰：2.1×10³J/（kg·℃）]

①该物质在“1min-2min”段吸收的热量等于它在“20min-21min”段吸收的热量

②该物质在第7min时的内能小于它第10min时的内能

③BC段该物质吸收的热量是3.36×10⁴J

A . 只有①是正确的 B . 只有①②是正确 C . 只有②③是正确 D . ①②③都是正确的

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15. (2022九上·临澧期中) 两实心金属球初温、质量均相等，分别为20℃和2kg，先把甲球放入盛有热水的杯中，热平衡后水温度降低了30℃，把甲球取出，再将乙球放入杯中，热平衡后水温又降低了30℃，则甲球的比热c_甲和乙球的比热c_乙的大小关系是（）

A . c_甲>c_乙 B . c_甲＜c_乙 C . c_甲=c_乙 D . 以上三种情况都有可能

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二、填空题

16. (2023·顺城模拟) 诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自于苏轼的《惠崇春江晚景》。如图所示，鸭子感知春江水暖是通过的方式。初春的傍晚，江水比岸上砂石暖是由于水的较大，温度变化较小。鸭子离开水面时身上沾有水珠，是因为分子间存在的作用。

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17. (2023九上·偃师月考) 在“母亲节”这天，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆装了5kg的水，将装汤的碗放在水中通过的方式使汤内能减小，从而冷却。过了一会儿，水温由20℃升高到30℃，水吸收的热量为J[c_水= 4.2×10³ J/(kg·℃)]。

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18. (2023·仁寿模拟) 早上小笑妈妈煮好鸡蛋后，为了便于剥开蛋壳，就用凉水冷却滚烫的鸡蛋，鸡蛋的温度降低，内能减少，这是通过方式改变鸡蛋的内能；如果水的质量是500g，初温为20℃，鸡蛋取出时水温为30℃，水吸收的热量是 J。

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19. (2023·齐齐哈尔模拟) 在完全隔热的装置中，用同一酒精灯给 $\text{[math]}$ 水和 $\text{[math]}$ 油同时加热，水和油的温度随时间的变化关系如图所示，可计算出给 $\text{[math]}$ 油加热 $\text{[math]}$ ，油吸收的热量是 $\text{[math]}$ ；油的比热容是 $\text{[math]}$ 。

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20. (2023·达州) 如图所示是热管的工作原理图，当热管的热端受热时，吸液芯里的液体吸收热量变成蒸气，这一过程叫（填物态变化的名称），蒸气在管子里跑到冷端（选填“吸收”或“放出”）热量变成液态，液体通过吸液芯又回到热端。这一过程循环进行，不断地将热量从热端带到冷端。若50g的该液体吸收2400J的热量后，温度升高了40℃，则该液体的比热容为J/（kg·℃）。

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三、计算题

21. (2024九上·潮南月考) 小明将一盒200克牛奶放入质量为1千克的热水中加热，过了一会儿热水的温度降低了5℃。求热水所放出的热量Q_放。[c_水=4.2×10³J/(kg·℃)]

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22. (2023九上·莱阳期末) 小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示，实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同。水的比热容为 $\text{[math]}$ 。
1. （1） CD段水吸收的热量是多少？
2. （2）计算出冰的比热容。
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23. (2022九上·和静期中) 质量为1㎏的铁锅中放有2㎏的水，要把它们从20℃加热到80℃。已知铁的比热容是0.46×10³Ｊ/（㎏·℃），水的比热容是4.2×10³Ｊ/（㎏·℃）。求：
1. （1）水吸收的热量是多少？
2. （2）铁锅和水一共要吸收多少热量？
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四、实验探究题

24. (2023·北海) 为了研究不同物质的吸热能力，某小组利用规格相同的电加热器给水和煤油加热，如图甲、乙所示，他们利用实验得到的数据绘制出两种液体温度随加热时间的变化图像。
1. （1）在烧杯中加入两种液体时，要控制他们的初温和相同。
2. （2）实验中通过比较 $\text{[math]}$ 选填“加热时间”或“温度计示数变化” $\text{[math]}$ 来反映液体吸收热量的多少；若让水和煤油加热时间相同，水的温度上升少，说明水的吸热能力 $\text{[math]}$ 选填“弱”或“强” $\text{[math]}$ 。
3. （3）如图丙所示，根据实验数据，小明做出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，由图像可知煤油的比热容是 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$
4. （4）若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂，冷却效果更好。
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25. (2023·大庆模拟) 小组同学比较沙子和水的比热容，实验装置如图甲、乙所示。
1. （1）在两个相同的易拉罐内分别装入初温、相同的沙子和水。
2. （2）用两盏相同的酒精灯同时加热沙子和水，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌，搅拌的目的是：，测得实验数据如表格所示。
  
  加热时间/min
  
  0
  
  1
  
  2
  
  3
  
  4
  
  5
  
  温度/℃
  
  沙子
  
  18
  
  22
  
  29
  
  37
  
  45
  
  ﹣
  
  水
  
  18
  
  19
  
  21
  
  23
  
  25
  
  27
3. （3） 5min时，温度计显示沙子的温度如图丙所示，其读数为℃。
4. （4）加热相同的时间，发现沙子的温度升得更高，有同学认为此过程中沙子吸收热量比水吸收热量多，该观点（正确/错误）。
5. （5）分析数据可得沙子的比热容（小于/等于/大于）水的比热容。
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五、科普阅读题

26. (2024·深圳模拟) 阅读短文，回答文后问题，
牛顿冷却定律

当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现，在温度差不太大的情况下（小于15℃），这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律。如果散热快慢用q表示，则牛顿冷却定律可以表示为q=k（t_物-t_环），其中k是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同。由于不同物质的比热容不同，即使散热快慢相同，它们降低相同温度需要的时同也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系，从而可以进行比热容的测量。
1. （1）物体向周围散热，内能减少，这种改变内能的方式叫做；
2. （2）散热快慢q和下列概念中物理意义最接近的是______；
  
  A . 速度 B . 密度 C . 功率 D . 效率
3. （3）一个物体温度为30℃，周围环境温度保持20℃不变，此时物体的放热快慢为q。当物体温度降低到29℃时，散热快慢为。
4. （4）如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装满水和盐水，水和盐水的温度都是30℃，周围环境温度保持20℃不变，保温杯散开口，水和盐水温度随时间变化的图像如图乙所示已知水的比热容为4.2×10³J/(kg·℃)，盐水的密度为1.1×10³kg/m³ ，则盐水的比热容为J/(kg·℃)。
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六、简答题

27. (2022九上·安溪月考) 陆游诗《秋怀》中写道：“城府尚余三伏热，秋光已到野人家”。这就是我们今天说的“热岛效应”，请用热学相关知识分析一下城市气温为什么会高于农村？（至少写2点）

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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物理考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

加热时间/min		0	1	2	3	4	5
温度/℃	沙子	18	22	29	37	45	﹣
温度/℃	水	18	19	21	23	25	27