上海市松江区2022-2023学年八年级下学期物理期中考试试...

• 1. 一个中学生从教学楼一楼爬到三楼，克服重力所做的功最接近于（ ）

  A . 300焦 B . 3000焦 C . 450焦 D . 4500焦

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• 2. 如图所示的科学家中，其名字被命名为“功率”单位的是（ ）

  A . 焦耳 B .  牛顿 C .  伽利略 D .  瓦特

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• 3. (2018八下·聊城期末) 如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
  

  A . 浴室脚垫做得凹凸不平 B . 轮滑鞋装有滚轮 C . 防滑地砖表面做得较粗糙 D . 旅游鞋底有凹凸的花纹

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• 4. 如图所示为运动员踢足球时的情景，当足球在空中飞行时，关于足球所受重力的说法正确的是（ ）

  

  A . 大小、方向都不变 B . 大小、方向都在改变 C . 大小改变、方向不变 D . 大小不变、方向改变

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• 5. 下列过程中，由重力势能转化为动能的是（ ）

  A . 苹果从树上下落 B . 拉满弦的弓把箭射出 C . 垫起的排球向上运动 D . 平直轨道上出站的列车加速前进

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• 6. 下列情景中，关于力对杯子做功的描述正确的是（ ）

  A . 用手托着杯子上楼梯，手对杯子没有做功 B . 用手托着杯子长时间站立，手对杯子做了功 C . 用手托着杯子乘电梯上楼，手对杯子做了功 D . 用手将杯子扔出后在杯子飞行的过程中，手对杯子做了功

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• 7. 关于运动和力，下列说法中正确的是（ ）

  A . 力是维持物体运动的原因 B . 物体受平衡力作用，一定保持匀速直线运动状态 C . 物体不受外力作用，运动状态一定不变 D . 物体处于静止状态，一定不受外力作用

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• 8. (2019·黄浦模拟) 静止在水平桌面上的铅笔受到的一对平衡力是（   ）

  A . 铅笔受到的重力与桌子受到的重力 B . 铅笔受到的重力与铅笔对桌子的压力 C . 桌子对铅笔的支持力与铅笔对桌子的压力 D . 桌子对铅笔的支持力与铅笔受到的重力

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• 9. 如图所示，O为杠杆的支点，A点挂一重力为10牛的重物，为使杠杆在水平位置平衡，若在B点施加一个力F，已知OA=OB，关于F的大小说法正确的是（ ）

  

  A . 一定等于5牛 B . 一定等于10牛 C . 可能等于4牛 D . 可能等于8牛

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• 10. 甲、乙两车同时同地沿同一方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示。则（ ）

  

  A . 甲车的速度小于乙车的速度 B . 甲车受到的合力大于乙车受到的合力 C . 经过12秒，甲、乙两车相距 15米 D . 通过15米的路程，乙车比甲车少用6秒

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• 11. 北京时间2023年3月31日14时27分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭，成功将遥感三十四号04星发射升空。火箭加速升空过程中，以地面为参照物，卫星是的（选填“静止”或“运动”），卫星的动能（选填“增大”“不变”或“减小”），卫星的运动状态 变化（选填“发生”或“不发生”）。

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• 12. 足球运动员用头顶球，球反向飞出，这说明力可以改变物体的，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是的。被顶出的足球由于将继续在空中飞行一段距离。

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• 13. 一个杠杆的动力臂与阻力臂之比为2∶5，若此杠杆受到的阻力是10牛，则当动力为牛时，杠杆处于平衡状态，此杠杆是杠杆（选填“省力”或“费力”）。如图所示的常见工具：（a）独轮车（b）起子（c）钢丝钳（d）筷子（e）镊子，请判断以上杠杆属于费力杠杆的是（选填字母序号）。

  

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• 14. 如图所示，是某工人用三种方式分别拉起同一物体。图（b）装置是滑轮，使用该滑轮的优点是可以。用图（c）滑轮的优点是可以。

  

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• 15. 如图所示，一个小球从A点沿粗糙的轨道由静止下滑，经最低点B后最终到达对面最高点C点。则从A点到达B点的过程中，小球的动能。重力势能，机械能总量 （均选填“增大”“不变”或“减小”）

  

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• 16. 功率是表示物体的物理量。某机器上标有“1000W”字样，其物理意义是。若这台机器正常工作2分钟，做功焦。

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• 17. 重为15牛的物块，在大小为2牛的水平拉力作用下沿水平面做匀速直线运动，10秒内前进了6米。此过程中，拉力做功为 焦，拉力的功率为瓦，重力做功为焦。

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• 18. 如图所示，在“探究重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中，小红把小桌放在透明的沙箱中，让同一重物从不同高度落下，打击小桌。

  

  1. （1） 实验中，通过反映物体重力势能的大小；
  2. （2） 分析图中信息及相关条件，可归纳得出的结论是：；
  3. （3） 小红想要探究重力势能与质量的关系，她应该保持相同，改变。

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• 19. (2017·嘉定模拟) 重为10牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法在图中画出它所受的重力G．

  

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• 20. 如图所示，杠杆在力F₁、F₂的作用下处于静止状态，l₂是力F₂的力臂。请在图中画出力F₁的力臂l₁和力F₂的示意图。

  

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• 21. 在图中作出滑轮的动力臂l₁和阻力臂l₂ ， 并标出支点O。

  

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• 22. 如图所示，一平直轻质杠杆支点在O点。已知厘米，厘米。在杠杆的最左端A点挂一重为300牛的物体G，为使杠杆在水平位置平衡，需在B端施加一个力。求：在B端施加的力的最小值，并说明其方向。

  

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• 23. 如图所示，工人用动滑轮匀速竖直向上提升质量为10千克的货物，不计滑轮重力和摩擦，他在4秒内提升货物2米。求：

  

  1. （1） 货物的重力G；
  2. （2） 工人所用的拉力大小F；
  3. （3） 工人所做的功W和功率P。

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• 24. 某人驾驶汽车以20米/秒的速度在平直的高速公路上匀速行驶10分钟，汽车所受牵引力做功的功率为60千瓦。求：

  1. （1） 汽车这段时间内通过的路程s；
  2. （2） 此过程中牵引力所做的功W；
  3. （3） 汽车受到的牵引力F。

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• 25. 重50牛的物体在10牛的水平拉力F₁作用下，沿水平地面向右做匀速直线运动。撤去水平拉力F₁ ， 并用大小为3牛的水平向左的拉力F₂作用在物体上，使它减速。求：

  1. （1） 物体在匀速直线运动过程中所受滑动摩擦力f的大小和方向；
  2. （2） 物体在减速过程中所受合力F_合的大小和方向。

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• 26. 如图所示，小华用弹簧测力计测石块的重力，图中测力计的量程为牛，最小分度值为牛，该石块的重力为牛。

  

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• 27. 某小组同学在做“探究二力平衡的条件”实验。小杨按图（a）（b）所示进行实验操作时，保证测力计的示数（选填“相同”或“不同”），此时图运动状态会改变（选填“a”或“b”）。由此可知：物体处于平衡状态的两个力一定要在上。

  

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• 28. 物理学研究中经常用到各种科学方法，下列事例中，运用“模型法”的是运用“等效替代法”的是，运用“转换法”的是。

  ①探究重力势能与哪些因素有关实验中，通过物体陷入沙中的深度反映重力势能的变化；

  ②研究几个力的共同作用效果时，引入“合力”；

  ③将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒，进行研究。

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• 29. 在“探究杠杆平衡条件”的实验中，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线（弹簧夹）和等。实验前，首先把杠杆的中点支在支架上，调节平衡螺母使杠杆位置平衡，这样做的目的是为了。

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• 30. 如图所示，某同学在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，分别将质量相同（m_A=m_B）的两次个小球先后从同一装置的不同高度处（h_A>h_B）滚下，分别推动同一木盒运动一段距离后静止。 

  

  1. （1） 小球到达水平面时所具有的动能是由能转化而来的。到达水平面时，两个小球速度v_A和v_B的大小关系是v_Av_B（选填“大于”“等于”或“小于”）；
  2. （2） 在上述情境中，我们认为球所具有的动能最大（选填“A”或“B”）；
  3. （3） 分析比较图a与b可得初步结论：。

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• 31. 在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时，小明同学提出了以下几种猜想：（本题中长方体木块六个面的粗糙情况相同）

  A．与接触面间的压力大小有关；

  B．与接触面的粗糙程度有关；

  C．与接触面积有关。

    

  1. （1）  实验中弹簧测力计应沿水平方向拉动长方体木块，使木块在木板（或毛巾、棉布）表面上做运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
  2. （2） 为了验证以上猜想是否正确，小明同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下表：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

     实验序号	木块的放置情况	接触面材料	压力/牛	弹簧测力计示数/牛
     1	侧放	木块与木板	8	1.6
     2	竖放	木块与木板	8	1.6
     3	平放	木块与木板	8	1.6
     4	平放	木块与木板	12	2.4
     5	平放	木块与木板	16	3.2
     6	平放	木块与棉布	8	2.4
     7	平放	木块与毛巾	8	4.0

     ①通过1、2和3三次实验数据分析，可得出的结论是：接触面粗糙程度和压力大小相同，滑动摩擦力大小与无关；

     ②分析（填实验序号）三次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；

     ③通过3、4和5三次实验数据分析，可得出的结论是：。

  3. （3） 实验中，另一实验小组的小红同学在探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系时，将木块平放在木板上，沿竖直方向截去一半，通过实验测得木块所受的滑动摩擦力变为截去前的一半。小红的这种做法是（选填“正确”或“错误”）的，理由是：。

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