一、科学认知能力。(对的在题后括号里打“√”，错的打“×”
二、科学应用能力。(将唯一正确答案的字母填在题中横线上)
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A . 精力充沛，处事乐观
B . 善于休息，睡眠良好
C . 以上都是
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A . 两支蜡烛一起熄灭
B . 位置高的蜡烛先熄灭
C . 位置低的蜡烛先熄灭
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A . 降温到该物质的燃点以下
B . 隔离可燃物
C . 隔绝氧气
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A . 用砂纸擦
B . 链条上油
C . 经常用湿润的抹布擦拭
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A . 黄雀→螳螂→蝉→树汁
B . 蝉←螳螂←黄雀
C . 树汁→蝉→螳螂→黄雀
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A . 可以有多种表达方式
B . 只能用文字表达
C . 只能用图示表达
三、科学积累能力。(用观星箱观察夜空中的星星，完成观察记录)
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18.
(2023五下·滕州期末)
右图为2023年5月8日观察星空的三张记录表，请把20时30分观察的北斗七星画在第三张记录表中。
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19.
(2023五下·滕州期末)
在整个观测活动中，
(能或不能)移动观里箱。观察得知，在同一天晚上，北斗七星向
移动了，而北极星的位置基本不变，始终在
方向，其他的星都以它为中心
(逆时针或顺时针)转动。
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四、科学探究能力。
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（1）
我会填：如图1，把蜡烛放在装有水的水槽中，点燃后罩上去掉底的饮料瓶，拧紧瓶盖。我们发现错烛先燃烧，然后(填：继续燃烧或慢慢熄灭)，瓶中的水位(填：上升或下降)一段高度，说明空气中有支持燃烧的气体，它是“图3”中的气体(填：A或B或C)。如图2所示，拧开瓶盖，把燃烧的小木条迅速插入瓶口，这时，燃烧的小木条会(填：继续燃烧或立即熄灭)，说明剩下的气体不支持燃烧。
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（2）
我会判：图3“空气的成分”所示，气体C中的二氧化碳能帮助植物进行光合作用。（ ）
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（3）
我会选：我们在超市买的薯片通常都是鼓鼓的、轻轻的，里面充满的气体是
。(A．二氧化碳B．氧气C．氮气)
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（1）
我会填：电磁铁是由铁芯和构成的装置，它是将电能转换成的装置。如果断开“丙”装置中开关，那么被吸的大头针会(选填：“立即脱落”或“继续吸引”。生活中电磁铁应用非常广泛，如(请举1例)。
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（2）
我会做：根据分析，请在“乙”装置括号内项上机应的磁极。(选填：“N"或“S")
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（3）
我会画，已知甲和乙两个电磁铁的磁极力向相反，请在“甲”装置合适的位置补画上干电池。
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（4）
我会选：对比乙装置和丙装置，可以得出干电池的节数越多，电磁铁的磁力
。
(A．不变B．越大C．越小)
