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贵州省铜仁市松桃县2022-2023学年五年级下学期语文期中...

更新时间:2023-07-25 浏览次数:50 类型:期中考试
一、积累运用。
  • 1. (2023五下·铜仁期中) 读拼音,写词语。

    dù jì

    xiōng táng

    chéng rèn

    shēn jī miào suàn

    juàn liàn

    yóu zhōng

    cí xiáng

    sù rán qǐ jìng

  • 2. (2023五下·铜仁期中) 找出下列词语中的错别字,并改正在后面的括号内。

    默默无蚊

    自得骑乐

    一箭钟情

    一明惊人

    饮以为荣

    咳不容缓

  • 3. (2023五下·铜仁期中) 下列各组中加点字的读音不完全相同的一项是(  )
    A . 认ㅤ职      B . ㅤ湖ㅤ梁山 C . 赵ㅤ园ㅤ京      D . 号ㅤ起ㅤ人影绰绰
  • 4. (2023五下·铜仁期中) 对下列加点字词解释有误的是哪一项?(  )
    A . 童孙未供耕织。(理解,懂得) B . 秋夜将晓出篱门迎凉有感。(将要知道) C . 你回来看看这抄下来的官府的榜文。(文告) D . 众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班 , 朝上礼拜。(按年龄的顺序依次排列)
  • 5. (2023五下·铜仁期中) 按文字字体的演变顺序排列正确的一项是(  )
    A . 甲骨文  金文  小篆  隶书  楷书 B . 甲骨文  金文  小篆  楷书  隶书 C . 甲骨文  金文  隶书  小篆  楷书 D . 甲骨文  小篆  金文  隶书  楷书
  • 6. (2023五下·铜仁期中) 下列说法有误的一项是(  )
    A . 在网上搜集资料,关键词很重要。如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”。 B . 《景阳冈》是根据我国著名古典小说《三国演义》创作的,作者是施耐庵。 C . “毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。”这句话运用了动作描写和神态描写。 D . 抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心,可以加深对课文内容的理解。
  • 7. (2023五下·铜仁期中) 句子加工厂。
    1. (1) 八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。(照样子,写一写“辣”)
    2. (2) 沃克医生对刘伯承说:“我真担心你会晕过去。”(改为转述句)
    3. (3) (大虫)吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动了。(用相同的修辞手法写句子)
    4. (4) 放风筝自然是儿戏,我们便只好空望着天上的好风了。(改为双重否定句)
  • 8. (2023五下·铜仁期中) 按要求填空。
    1. (1) 唐诗宋词,博大精深,令人回味无穷。杨万里用“”的诗句向我们展示了孩子弄冰的天真可爱;孟郊的诗句运用比喻生动形象地写出了母爱的伟大;王昌龄笔下的边塞将士的豪情壮志令我们难以忘怀。
    2. (2) 在横线上填写合适的歇后语。

      ①今天的运气真不好,和朋友玩游戏,都是 ,一次都没有赢。

      ②我们搬进了新家,有些不能穿的旧衣物便成了“”。

    3. (3) “观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难惜红楼梦断。”根据这句导语,按顺序写出我国的四大名著:《》《》《》《》。
  • 9. (2023五下·铜仁期中) 口语交际。

    有几位同学正在聊童年的趣事,你也能写一写吗?

    同学甲:小时候,我可傻了,竟然想去抓住自己的影子,弄得许多人笑话我。同学乙:我出门帮妈妈买东西,结果将“味精”听成“围巾”,闹出了笑话。

    我:

二、阅读鉴赏。
  • 10. (2023五下·铜仁期中) 课内阅读。

    军神(节选)

    ㅤㅤ病人一声不吭 , 他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

    ㅤㅤ脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”

    ㅤㅤ病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

    ㅤㅤ沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”

    ㅤㅤ“七十二刀。”

    ㅤㅤ沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

    1. (1) 从文中加点字能体会出 。“崭新的白床单居然被抓破了”表明了
    2. (2) 朗读画线句子要用 的语气来读,“一块会说话的钢板”将 比作,突出了
    3. (3) 沃克医生为什么会称刘伯承为“军神”?
    4. (4) 手术台上的刘伯承一直在默默地数沃克医生的刀数。此时,他心里会想些什么呢?请写一写。
  • 11. (2023五下·铜仁期中) 课外阅读。

    系在风筝线上的——

    (节选)

    ㅤㅤ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦然忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

    ㅤㅤ②在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在詣郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被野气的笑声赶跑了。

    ㅤㅤ③我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的、有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱糖似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后,几个小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,给它们穿上了斑斓的衣衫,这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线轴上。

    ㅤㅤ④好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小、造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边再冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。

    ㅤㅤ⑤风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上裁。这时,小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处猛不防风筝也会断线。摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜.....

    ㅤㅤ⑥韶光如流。虽说童年已经悄然离去。可风筝的这根若有若无的线,却每每牵着我的童年,使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

    ㅤㅤ⑦啊,我的鹅黄色的童年!

    1. (1) 补充在标题横线处的内容,最恰当的一项是(   )。
      A . 春天 B . 童年 C . 快乐 D . 风筝
    2. (2) 选文中画横线的句子运用了 的修辞手法,“”这个词语最能体现这一手法。这样的描写生动地写出了风筝断线后在空中—的样子,也能让读者感觉到“我们”由 的心情变化。
    3. (3) “我们”做风筝的过程是怎样的?请将思维导图补充完整。

      找来竹篾→系缠放线

    4. (4) 作者是如何把放风筝这件事写具体的?下面说法有误的一项是(   )。
      A . 是抓住风筝的数量多、造型生动来写具体的 B . 是抓住孩子们放风筝时生动有趣的画面来写具体的 C . 是抓住孩子们放风筝失败时的体验来写具体的 D . 是抓住孩子们放风筝时你争我抢的画面来写具体的
    5. (5) 文中第⑧段画波浪线的句子表达了作者怎样的思想感情?
三、习作。
  • 12. (2023五下·铜仁期中) 完成习作。

    题目:我得到了                

    要求:在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等,把题目补充完整。通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯,不少于400字。

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