当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级上册(2024修订) /第一单元 /1 春
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

部编版2023-2024学年七年级上学期语文第1课《春》同步...

更新时间:2023-07-19 浏览次数:96 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2022七上·江都月考) 下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是(  )
    A . 《春》是一篇写景抒情散文,作者朱自清,文章结构严谨精美,作者先总写春天,继而又分几个方面细描细绘,最后又总写,以收束全文,画龙点睛。 B . 《济南的冬天》,作者老舍,原名舒庆春,北京人。这篇写景散文写得很动人,善于运用各种修辞和语言技巧,表达了对济南特有的冬景的喜爱和赞美之情。 C . 《秋天的怀念》,作者史铁生。本文描写了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去,作者借助几件平常小事进行细致描写,表达了母子之间的似海情深。 D . 《观沧海》是西汉政治家、军事家、诗人曹操所写,展现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概。
  • 2. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )
    A . 今天乡村日暮时分,再也看不到茅草屋上笼着炊烟、乡民荷锄而归的情景了。 B . 时值隆冬,野外空旷,寒风抚摸着路上稀稀落落的赶路的行人。 C . 消夏的人们跳着广场舞,伴着音乐,卖弄着自己的身姿,美妙无比。 D . 大堤上杨柳拂面,绿树成荫,春意盎然,不胜惬意,人们如坐春风
二、现代文阅读
  • 3. 阅读下面两个语段,回答问题。

    【甲】小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    【乙】春在田畴,松软的泥土散发着清新温润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,春意弥漫在洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭于浩渺的九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

    1. (1) [甲]文画线的句子写春天的花美。细读语句,说说春天的花美在哪里?
    2. (2) [乙]文描绘了四幅春天的画面,分别是、天空春图、
    3. (3) 从修辞的角度对下面句子进行简要赏析。

      小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

    4. (4) 结合具体语境,理解下面句子中加点词语的含义。

      蜂蝶追逐喧嚷 , 酝酿生活的甘甜和芬芳……

    5. (5) 想想看,春天还是什么?发挥你的想象力,仿照下面的例句写一个形式相同的句子。

      春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一束温暖明媚的阳光,吻着馥郁醉人的花香;春天是

  • 4. 阅读下面的文字,回答各题。

    春风过处

    王畔政

    ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见,却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄,她都用温柔的手抚摸过。春风过处,万物葳蕤,生机勃勃。

    ②北方四季泾渭分明,季节的风吹向大地,让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时,整个大地总会为之一振,苏醒,返青,拔节,生长。

    ③春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。

    ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄,寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房,白天在野外觅食,傍晚在村街上游戏。春风中,家雀在墙头嬉闹,鹁鸪乌在屋脊上追逐,斑鸠在柳树枝头上下翻飞,上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨,远远望去,一个个喜鹊的家在春风中摇曳。

    ⑤麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇,红玉兰含芭待放,连翘灿烂,碧桃俏丽,紫荆花争艳……村庄的册页里,赤橙黄绿青蓝紫,一股脑儿展示。

    ⑥流水潺潺,小河是系在村庄胸前的绸带,更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂,它们在河中觅食、嬉戏,还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依,那鹅黄色的芽苞,将河水映绿染黄。

    ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨,然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗犷高亢,春天就这样被吹得绿意盎然。

    ⑧草长莺飞三月天,正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院,逐渐放开牵线,“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅,越飞越高,越飞越远。天上的风筝飞着,地上的大人和孩子们站在春天里,尽情地享受着十里春风、万里春光。

    ⑨刚从坡里回家的邻家大伯,背.上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上,只听他远远地喊着,头刀子韭菜一无公害的!上前一闻,泥土的气味弥漫开来,正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上,早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上鸡蛋搅匀,热油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。

    ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋,一会儿春雨便下起来,斜风细雨,不疾不徐。春雨贵如油,老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民,也不急于赶路避雨,直让那细雨淋头,从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨,浇灌着干渴的大地,浇灌着村庄的根系。根系滋润,才会枝繁叶茂,蓬勃生长出一个丰盈的村庄。

    ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道,近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氤氳着浓郁的烟火气息。晚饭后,乡邻们打开微信,聊会儿天,再看一看天南海北的信息。鸟归巢,鸡上宿,牛羊归圈。真是一派人间好景致。

    1. (1) 结合全文,请补全相关人物的主要活动。

      人物

      主要活动

      孩子们

      邻家大伯

      隔壁院女主人

      掰香樁嫩芽,做菜

      村民

    2. (2) 第①段有何作用?请简要分析。
    3. (3) 结合选文内容,根据括号内的要求赏析下列句子。

      ①春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。(赏析加点词语)

      ②傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道,近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氤氳着浓郁的烟火气息。(从修辞和句式特点角度赏析)

    4. (4) 文章第10画线语句与链接材料都写了雨中的村人。它们有什么相同之处?

      链接材料乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。(朱自清《春》)

三、语言表达
  • 5. 下面的句子很优美,其实你也能写,试试吧!(注意修辞哦)

    ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(拟人)

    ②春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(比喻、拟人)

  • 6. 这是一篇春意盎然的写景美文,怎样描写景物,本文第四段给我们做了一个很好的示范:既要实写,又要虚写;既要写实,还要联想和想象。“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,让春花的繁盛如在眼前。请你仿照课文,自选景物,采用虚实结合的方法,写一段描写景物的文字。
  • 7. 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)

    张望    点缀    不知不觉    莺歌燕舞    万紫千红    眼花缭乱    心旷神怡

四、综合题
  • 8. 七年级(2)班在学完《春》后开展“寻觅春天的踪迹”的综合实践活动,请你也来参与。
    1. (1) [看“春”悟意]

      一位同学在活动中收集了三幅“春”字,请你任选一幅,向同学们介绍一下吧。

    2. (2) [赞“春"抒情]

      春天是万物复苏的季节,小明同学为春天拟写了下联,请你来写上联。

      上联:

      下联:红杏点点绣千山

  • 9. 班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。
    1. (1) 【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。

      例:春风又绿江南岸(视觉角度)

      ①两个黄鹂翠柳

      ②踏花归来马蹄

    2. (2) 【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)

      张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞

      万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

    3. (3) 【广告护春】因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。
  • 10. 在潍坊国际风筝会志愿者活动中,你参与了文字编辑工作。请阅读下面的两则材料,完成任务。

    材料一:战国时期,思想家墨子在鲁山(潍坊境内)“斫木为鸢,三年而成”。到了清代,潍县城里的风筝作坊已有30多家,商贾云集,生意兴隆。①1988年,世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。2006年,潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为潍坊的城市名片和文化象征。

    材料二:潍坊风筝的制作工艺非常精湛:先用竹材精巧地扎成骨架,再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上,然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后,具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性,又有造型、绘画方面的艺术性。

    1. (1) 为使解说词句式协调,语脉贯通,请你改写“材料一”画线句中的一句,使它与另一句的句式一致。
    2. (2) 请结合“材料一”“材料二”,简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息