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安徽省淮北市2023年高考历史二模试卷

更新时间:2023-07-31 浏览次数:37 类型:高考模拟
一、单选题(本大题共12小题,共48.0分)
  • 1. (2023·淮北二模)  平王东迁后,认为“周德虽衰,天命未改”,时人却称颂“齐、晋亦唯天所授”,吴越也“唯天所授”等。这表明当时( )
    A . 天命观念开始发生改变 B . 周王室统治合法性受到质疑 C . 争霸战争导致礼崩乐坏 D . 多个政治权力中心同步出现
  • 2. (2023·淮北二模)  考古发现,秦汉时期中原地区的水井按垒制材料分为土井、瓦井、陶圈井和砖井,多集中分布于冶铁遗址密集的环嵩山地区、南阳盆地和黄淮平原西南部。由此可知,秦汉时期中原地区( )
    A . 经济发展格局严重不平衡 B . 政府重视灌溉工程的建设 C . 工农业生产影响人口布局 D . 生活方式由地理条件决定
  • 3. (2023·淮北二模)  宋代以前,民众对善政的地方官员,往往采取向官府陈状、直诣宫阙、遮道攀辕等方式乞求留任。宋初朝廷只禁止诣阙方式,徽宗至南宋时期则禁止任何乞留。这一变化反映出( )
    A . 官员久任是地方割据的根源 B . 政府强化对地方政治的调控 C . 朝廷有意塑造和谐政治氛围 D . 民众诉求左右选官制度调整
  • 4. (2023·淮北二模)  明朝政府编修《大明一统志》,所构建的疆域观未包括边疆地区尤其是长城以外的“三北”。清朝前期设一统志馆,隶属于内阁,选用内阁、翰林院等官员充任,《大清一统志》由各省县、蒙古等藩属、部分海外朝贡国的地志汇编而成。清朝这一举措( )
    A . 意在构建新型“大一统”观念 B . 实现对文化思想的全面控制 C . 强化了对“康乾盛世”的认同 D . 沿用了中原王朝的修史制度
  • 5. (2023·淮北二模)  1935年,蒋介石发起“新生活运动”,将英国艺术家威廉•莫里斯追求民主和自由的“生活艺术化”概念引申为具体的职业道德规范,同时认为“礼乐射御书数之六艺运动,不难使国民循序渐进于劳动创造武力之习练与整备。”这说明,新生活运动( )
    A . 塑造了国民劳动精神 B . 实现了生活的军事化 C . 服务于政治统治需要 D . 恢复了儒家礼教传统
  • 6. (2023·淮北二模)  如图是1953年为庆祝“三八国际妇女节”而发行的邮票《纺织女工》,面值800圆(注:旧版人民币,等于新币8分)。这枚邮票可以用来说明( )                                 

    A . 国家积极调动女性的现代化建设热情 B . 通货膨胀问题得到了彻底解决 C . “一五计划”推动了经济结构合理调整 D . 公私合营促进纺织业迅猛发展
  • 7. (2023·淮北二模)  希腊古典时代,入侵者会把军队开入对方最好的平原,如果对方拒不出战,则会火烧庄稼,砍掉葡萄藤和橄榄树。双方作战的主力是以农民为主的重装步兵,多以方阵形式开展正面决战。这可以说明,当时( )
    A . 城邦混战加重农民赋役负担 B . 战争形式凸显农耕文明特色 C . 区域战争加速古典文明发展 D . 民主政治体制影响军事策略
  • 8. (2024高一下·湛江期中)  在中世纪城市存在的五六个世纪中,无论哪个国家的哪个城市,都没有公开张扬要建立等级制度,在法理上规定社会等级。城市即使呈现出等级分层,也是以财富为基础的,理论上,人人都可通过发家致富而进入城市上层。这一现象( )
    A . 实现了社会成员的平等 B . 体现了社会契约理念的普及 C . 反映了阶级结构的改变 D . 得益于商品货币关系的发展
  • 9. (2023·淮北二模)  如图为乔托(1266-1337年)的代表作《哀悼基督》(局部),描绘了圣母玛利亚看到耶稣遇难后的场景。画面中的玛利亚无力地坐在地上,轻轻抚摸着死去的儿子,那悲伤与无奈的神情,充分体现了慈母的爱怜。该作品( )                                 

    A . 彰显了人文主义精神 B . 背离了基督教的信仰 C . 引领了美术变革潮流 D . 代表了宗教改革诉求
  • 10. (2023·淮北二模)  萨尔瓦多在拉丁语中意为“救世主”,除了中南美洲的萨尔瓦多共和国,巴西、墨西哥等美洲大陆国家也有超过30座以“萨尔瓦多”命名的城市。这一现象的出现源于( )
    A . 拉丁语系的影响 B . 美洲原生文化的没落 C . 西方的殖民扩张 D . 欧美政治制度的移植
  • 11. (2023高一下·南阳期末)  1935年3月,德国宣布已经拥有一支空军,随后又向英法等国表示将实行义务兵役制,并建立一支约50万兵力的陆军。对此,英法等国实际上予以了默认。据此可知( )
    A . 德国取得了军事上的优势地位 B . 凡尔赛—华盛顿体系已经解体 C . 民族复仇主义刺激了纳粹崛起 D . 绥靖主义助长法西斯势力扩张
  • 12. (2023·淮北二模)  如表为苏联工业部门(1966-1980年)经济数据分析表,据此可知,苏联( )                                                                                                                                                                               

    年度

    平均物耗率(%)

    不变资本贡献率(%)

    科技贡献率(%)

    1966-1970

    58.7

    81.5

    4.74

    1971-1975

    60.8

    58.9

    33.2

    1976-1980

    62.4

    47.6

    38.9

    (注:不变资本指用于购买生产资料的固定投资部分)

    A . 经济改革成效明显 B . 有意追求集约化经济模式 C . 国民经济逐渐停滞 D . 摆脱了计划经济体制束缚
二、材料解析题(本大题共3小题,共52.0分)
  • 13. (2023高二下·云南月考)  阅读材料,完成下列要求。
    材料一:先秦儒家有着丰富的人口伦理思想。孔子称赞卫国人口富足,指出“足食、足兵”百姓就会信任统治者。孔子把人口分为“君子”和“小人”;孟子则进一步把人口分为“劳心者”和“劳力者”;荀子将人口划分为“士农工商”,认为“工商众则国贫”。孔子认为人民生活富足后就应该接受教育,要以德为先、全面发展,培养为国效力的合格人才,充分肯定了人的社会性,主张“礼之用,和为贵”,重视人的身心和谐。孟子首次系统提出了建立“人和”社会的理念,认为战争、政治胜负的关键是“人和”。 

    ——据蒋琴《先秦儒家人口伦理思想初探》等

    材料二:1894年,孙中山认为“今日之中国,已大有人满之患矣”。1924年,他却指出中国面临“亡国灭种”的威胁。相比人口数量,孙中山更重视人口的其他问题。1912年3月,孙中山颁布“饬外交部妥筹禁绝贩卖猪仔及保护华侨办法令”等,同时力主引进外资和“外才”;在国内移民方面以国家的力量来主导,以外国有经验的人士辅助,达到发展经济、舒缓人口和巩固边防的作用。他还主张人生而平等,“天赋人权,男女本非悬殊,平等大公,心同此理”;在教育、养老、医疗、卫生等方面也提出了很多设想,以“为人民谋社会种种之幸福”。 

    ——据李道缉《孙中山人口思想刍议》

    1. (1)  根据材料一并结合所学知识,指出先秦儒家人口思想的主要内容,并简析其产生的背景。
    2. (2)  根据材料二并结合所学知识,概括孙中山人口思想的特点。
    3. (3)  根据以上材料并结合所学知识,谈谈你对中国古代、近代人口思想的认识。
  • 14. (2023·淮北二模)  阅读材料,完成下列要求。 
    材料
      
    图1:清政府黄龙旗,黄底、青龙、红珠,象征皇权。(1888年) 
    图2:十八星旗,又称首义旗,十八颗星象征清朝内地十八行省。(1911年) 
    图3:五色旗,又称五族共和旗,1912年被定为中华民国国旗。 
    图4:青天白日满地红旗。青天白日旗是辛亥革命时期制定的第一面旗帜,由兴中会会员陆皓东设计,中国国民党沿用为党旗。1925年后,广州国民政府将“青天白日满地红旗”作为中华民国国旗。 
    根据材料,提出一个论题,并结合中国近现代史的相关史实加以说明。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰。)
  • 15. (2024高一下·开远期中)  阅读材料,完成下列要求。 
    材料:1931年,英国违背金汇兑本位制,停止英镑自由兑换黄金并大幅贬值,这使美、法等金本位制国家遭受了严重损失,以英国为首的英镑集团、以法国为核心的金集团和以美国为首的美元集团先后成立,加剧了国际货币关系的混乱。
    1933年,美英法召开伦敦货币会议,大多数代表认为货币稳定是摆脱经济萧条的根本,然而罗斯福更关注美国“健全的内部经济体制”,这熄灭了英法与美国达成货币稳定协议的希望。随着英美两国经济的恢复,特别是德国加紧重新武装,促使美国积极推动美英法三方货币合作。
    1936年,三国达成《三方货币稳定协议》,一致同意为改善国际贸易环境而努力,“黄金价格将围绕35美元兑换1盎司的金价浮动,并愿意将之延伸至以后加入宣言的国家”。这是三方同时发表的接受法郎适度贬值、承诺相互合作来降低汇率波动的声明,也是一个没有执行机制的“君子协定”。 

    ——据谈谭《从“货币战”到“有限合作”》

    1. (1)  根据材料并结合所学知识,指出20世纪30年代美国货币政策的变化,并分析其变化的原因。
    2. (2)  根据材料并结合所学知识,简评《三方货币稳定协议》。

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