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河南省南阳市卧龙区2022-2023学年八年级下学期语文期末...

更新时间:2023-07-31 浏览次数:66 类型:期末考试
一、积累与运用(共28分)
  • 1. (2023八下·卧龙期末) 下列选项中,加点字的注音都不相同的一项是( )
    A . 长/夫 砂/众口金 鱼目珠/为一谈 B . 仿/恐 风/天地转 矢志不/不言而 C . 钢/辗 人/前呼后拥  力不供/闻名 D . 光/晒 测/惴不安 博闻记/词夺理
  • 2. (2023八下·卧龙期末) 下列词语中没有错别字的一项是( )
    A . 驰骋 乌托邦 阳奉阴违 轻歌漫舞 B . 斑斓 金銮殿 出类拔萃  旁征博引 C . 端祥 煞风景 满腹经纶 怒不可遏 D . 翌日 一幅画 置若惘闻 炙手可热
  • 3. (2023八下·卧龙期末) 古诗文默写。

    天地有情,生命有节。他们的生命之“节”,在时空浩渺中,亘古永恒。“节”,是气节,是苏轼被贬黄州时“”(《卜算子•黄州定慧院寓居作》)的高洁自许,是陆游屡遭排斥时“”(《卜算子·咏梅》)的忠诚不渝;“节”,亦是情操,是杜甫“”(《茅屋为秋风所破歌》)的济世情怀,是孟浩然“,端居耻圣明”(《望洞庭湖赠张丞相》)的报国之心,是《大道之行也》中“故人不独亲其亲,”的大同理想。

  • 4. (2023八下·卧龙期末) 名著阅读。

    人的一生就像一场旅行。旅途中,总有一些重要的人生站点和故事令人难忘。 《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•柯察金也经过多个人生站点,经历过许多故事。按照提示,将下面的表格补充完整,感受保尔·柯察金成长旅途的风景。

                                                                                                                                                               

     

    第一站

    第二站

    第三站

    第四站

    人生站点

    参军

    筑路

    著书

    旅途故事

    保尔往神父家的面团里撒烟沫。

    三次死里逃生:

    ⑴在与波兰白军的战斗中,保尔的腿受伤并得了伤寒。

    ⑶繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔。

     ⑴筑路过程中,因为伤寒与肺炎,保尔险些第四次丧命。

    ⑵中枢神经受损,最终

  • 5. (2023八下·卧龙期末) 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )

    河南博物院是中国建立较早的博物馆之一,为国家级重点博物馆。主体展馆位于院区中央以元代古观星台为原型____ ____ ____ ____ ____,同时也体现了中原文化的特点。

    ①经艺术夸张演绎成“戴冠的金字塔”造型,内部设计五层,其中地下一层

    ②外部墙面为土黄褐色,取中原“黄土”“黄河”孕育了华夏文明之意

    ③冠部为方斗形,上扬下覆,取上承“甘露”、下纳”地气”之意,寓意中原为华夏之源,融汇四方

    ④主馆正面从上至下有浅蓝色的透明窗与自上而下的透明采光带,具有“黄河之水天上来”的磅礴气势

    ⑤整体建筑结构严谨、气势宏伟,线条简洁道劲,造型古朴典雅,具有独特的艺术风格

    A . ①③④⑤② B . ⑤③④②① C . ⑤②①④③ D . ①③②④⑤
  • 6. (2023八下·卧龙期末) 综合性学习。

    “共建万物和谐的美丽世界”是习近平主席首次提出的一项重大倡议,班级开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参加并完成任务。

    1. (1) 试根据下面的材料,概括“和”包括哪些方面的思想内涵。

      ①《诗》曰:“妻子好合,如鼓瑟琴;兄弟既翁,和乐且耽;宜尔室家,乐尔妻帑。”子曰:“父母其顺矣乎!”(《中庸》)

      ②丘也闻有国有家者,不患寡而悲不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。(《论语·季氏》)

      ③不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也; 斧斤以时入山林,材木不可胜用也。 (《孟子·梁惠王上》)

    2. (2) 班级举行了“以和为贵”演讲比赛,请你为主持人设计一段开场白,要求在其中穿插一个“以和为贵”的概括性故事。
    3. (3) 下面是学校“和美家庭”推荐组为小文家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词,从备选对联中选出最适合小文家庭的一副对联,用正楷书正确、规范地书写在田字格中。
      【颁奖词】  热心公益,志愿服务,全家行动,用奉献诠释和美;疫情紧急,义无反顾,医者仁心,用行动践行和美;千里驰援,守望相助,三代和睦,用家风传承和美。

      【备选对联】
      A义方教子勤为德     大志兴家寿乃康
      B移山岂笑愚公拙      填海当知精卫专
      C白衣逆行担道义      薪火相传远家声
      D风雨有情洁宇宙     人间重爱育桃李

二、阅读理解(共27分)
  • 7. (2023八下·卧龙期末) 阅读下文, 完成各题。

    娘子关上看飞泉

    ①娘子关,雄踞太行山东侧,正当晋、冀两省的交界。史载唐太宗之妹平阳公主曾奉命驻兵于此,创建城关,故而得名。盛夏7月,我们一行数人出平定县城,驱车九十里前来造访。这里山高谷深,草茂树稀,迎着山风还有几丝寒意。山上现存新旧两关,旧关只剩两楼和一些阶梯残石,共二十七级,极陡,人登时需俯身弯腰,手脚并用。新关尚完整,有一条小道直通山下,关门仅能过一车一马,可谓“一夫当关,万夫莫开”。城墙顺山势起伏,蜿蜒而去,谷底风回水响,声若雷鸣,使人不由生吊古之幽情。

    ②我们先去看玉龙泉,泉下已修一电厂,用此水来发电。过去喷水的玉龙头已不复见,只见一处很大的泉口,上有石盖,盖的东西两侧各留六个大孔。水从泉眼内向上喷出,直冲石盖,然后向两边穿孔而出,汇入一个大池中。我们站在石盖上,脚下嘭嘭然如立鼓面。水池中建有石舫,舫边另有一个石条砌就的大游泳池。难得的是这急喷横流的大水却无一泥一沙,一池碧波清若空无,这时一群顽童正在池里嬉水,他们一丝不挂,来去翕忽,宛若游鱼。

    ③娘子关的泉眼有一百多处,最壮观的当数水帘洞泉。我们转过一个山崖,只见对面山嘴上一挂飞泉飘然而下。这时人恰好与飞泉的半腰相齐,隔岸平视,看个正好。那泉后的山石在流水的浸润下满是苔藓、 葛藤,一层叠一层,厚重、滑腻,像一幅墨绿的挂毯。那飞泉白光一闪,当空划破厚重的浓绿,散成一挂珠帘,轻轻贴着石壁垂下来; 又像是一轴素绢.靠着绿壁,浴着艳阳,时舒时卷,楚楚有情,就专等谁来作画题诗了。

    ④我看着看着,忽而心里不知足起来,就攀藤附葛,向谷底探去。同伴们直喊使不得,但我哪顾这些。谷底多巨石,光滑、圆润、洁白,是上游洪水冲下来的,其状如卧牛、奔象、群羊、飞马……而深谷两峰的石壁却另是一种奇观:石形或凸或凹,石面若松针杂陈,若蜂窝相叠,石色又似白似黄,不能确指,一起构成这面千奇百怪的大浮雕。这时谷底细雾蒙蒙,仰观山岩、飞泉,如面纱相遮。我想,抽象派 的艺术家,要是站在这里指石壁而言,说这是人、是兽、是车、是马、是田园村舍,你是不能完全否认的。原来这也是一种钟乳石,不过桂林的钟乳石经大水浸蚀,成柱、成林; 这里的经湿雾浸润 ,成线、成丝。那好比是一座园林,这却如一个盆景,各得其妙。当地群众叫这种石头为上水石。石多孔,取一块置浅水盘中,水可徐徐升到石巅,若再撒些豆、麦、花籽于上,则可发芽抽绿,移青山绿水于案几之上,使室内春意盎然。

    ⑤到谷底观飞泉,不仅能默察其细微,还可领略其声威,仰望蓝天一线,两山壁立,谷中激流湍急,虎啸雷鸣。水帘后深草茂树,不知其底。传说那里面有个神仙住过的老君洞。我突然记起县志上的一首明人题咏:“娘子关头水拍天,老君洞口赤霞悬。惊雷激浪三千丈,洞里仙人不得眠。”稍近帘底,水烟雾气,缠臂绕腿。我大着胆子靠前几步,大珠小珠, 立时劈面盖顶。这时仰观水帘,真是银河泻地,云翻水怒。苏东坡观庐山是“横看成岭侧成峰”,我看这娘子关飞泉堪称“远似淑女近如虎”。我喜滋滋地淋了一身水,退坐在远处的一块大石头上。我细品着这水,她是泉,但又不是一般的涓涓细流;是瀑布,但又不是泥沙俱下的洪水。她从山顶迸石而出,又飘飘落下。黄河滚滚没有她这样妩媚,长江浩浩没有她这般激越,那排空的海浪又没有她这样俊美。她豪爽、多情、开朗、大方,把大把的珍珠悬空撒下,摔得粉碎,然后又在谷底,掬拢成一泓清潭,再转山绕石,悠然而去。空谷独坐,我吸着湿润润的雾,听着水在石上弹奏的歌,看着水珠在阳光中幻成的五彩的霓,任清泉在我心头静静地淌。山顶上伙伴们已招手催行了,我却一片痴情,好像对这水还有许多未说完的话。

    ⑥回来的路上,我问一位水利工作者,才知道这方圆几百里都是石灰岩山区。石间缝隙甚多,地面水全渗到了地下深处。太行东来,到这关前骤然下降,地层错动,于是那些经石间千过万滤的清清流水,便一起被挤出地面。这关上关下到处是大泉小水,有的老乡在家里搬起一块石板便可汲水呢。这大概就是“蓄之既久,其发必速”的道理吧!

    1. (1)  请借助表格,梳理“我”看飞泉的游踪和观景视角的变换。                                                                                                                        

      游踪

      先去看玉龙泉

      到谷底观飞泉

      视角

      俯视

      写法

    2. (2) 品味下面语句,分析语言特点及其表达效果。

      那飞泉白光一闪,当空划破厚重的浓绿,散成一挂珠帘,轻轻贴着石壁垂下来;又像是,一轴素绢,靠着绿壁,浴着艳阳,时舒时卷,楚楚有情,就专等谁来作画题诗了。

    3. (3) 作者写了水帘洞泉之后,为什么又写谷底的巨石,两峰的石壁?
    4. (4) 这篇游记中,作者如何将自己的感受和思考与景物融为一体的?请结合文中内容分析。
  • 8. (2023八下·卧龙期末) 阅读下面的文字,完成各题。

    【文本一】

    青春,当以奋进为底色

    ①李大钊先生说过“青年之文明,奋斗之文明,也与境遇奋斗,与时代奋斗。故青年者,人生之玉,人生之春,人生之华也。”在最宝贵的年华里,乘风破浪,披荆斩棘,朝着心中之所想、所向、所梦奋勇启航,才是青春的模样。

    ②奋进的青春,当以勤奋为桨。持久且有效的勤奋,是成万事之基石。梅兰芳从小被师傅说笨拙呆滞,不是学戏的料,但他每天勤奋练习,不懈努力,终于成为一代京剧大师。我们总在鼓吹天资,仿佛智力总是光鲜,勤奋却不体面。我们也习惯用反内卷当作前进的借口和挡箭牌,试图理解甚至宣扬“丧文化”,沉浸在“佛系”大环境里无法自拔。精神内耗、精神虚无、间歇性的情绪崩溃和持续性的迷茫似乎成了当代年轻人“人手一份”的特写。我们放任自己的懒惰,忘记勤奋的意义,随波逐流,得过且过。可是在任何时候,行动都是最好的良药, 勤奋不会辜负每一个信它的人。

    ③奋进的青春,当以理想为帆。每一天都奔赴在追求里,应是最浪漫的事。心中有理想,则心火永不息,脚步永不止。我们总能被那些纯粹又炙热的理想感动得热泪盈眶,王信水十余年翻山越岭,走进矿山戈壁,探究地球内部奥秘,他的理想播洒在中国大地上;“汽修女孩”古慧晶勇敢执着地坚持心中的梦想,用自己的努力试图打破人们对职业性别和职业教育的偏见,在广东省职业院校学生专业技能大赛汽车机电与维修赛拔得头筹……因为有梦想,所以选择奋斗为铸就人生的台阶; 因为有追求,所以敢把一切艰难险阻踩在脚下。这样的青春人生,是最有张力的人生,是我们应该有的人生。

    ④奋进的青春,当以家国为岸。我们时常觉得自己“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,一人的力量不足以撼动任何东西。我们时常也会觉得自己稚嫩和浅薄,在重大问题和事件面前无能为力。可我们虽然渺小,虽然年轻,可我们并不一无所有,我们有热望、有热忱、有“山河虽无恙,吾辈当自强”的雄壮,我们代表着祖国的未来、 民族的未来。疫情中挺身而出的青年们、地震中无私奉献的青年们,奔走在科研前线的青年们,平凡中闪着亮光舍己为人为国的青年们……我们汇聚起来,便能是一道光,甚至一整个太阳。

    ⑤奋进,才是对青春最好的诠释。不断打破舒适圈,不拘泥于过去,不停滞于当前,不畏惧于未来,打开视野,努力向前,我们,终究会成为最好的我们。何为奋进?何为青春?奋进,是我们;青春,亦是我们!

    (作者:刘斯璐。有删改)

    【文本二】

    奋进的青春, “跑”起来!

    ①初春、朝日、百卉萌动、利刃新发于硎,这些意象组合在一起, 勾勒出万物萌苏、朝气蓬勃的春满神州之景,画卷之下,它们共同指向一个答案————青春。这是《新青年》发刊词中的著名比喻。“青春”二字始终赋予青年信仰力量,跃迁出时代之光。

    ②从无畏少年到化梦青年,从痛苦迷茫、失去方向到心中有火、眼底有光,他们的故事仍在继续,他们历经风雨,却依旧横刀立马、披荆斩棘。追梦路上,肆意闯荡。

    ③各型工厂机床间、田间地头、大街小巷,车水马龙的社会正是万万千千中国青年人奋斗的舞台。张彦23岁就创造出了桥吊单机作业效率的世界纪录,凌空40多米,在3平方米左右的全通透驾驶室,全神贯注工作着,只见他目光炯炯,身体微微前倾,两手操控手柄,将重达几十吨的集装箱快速抓起,精准放下,轻巧得像在半空中穿绣花针。强港是他的梦,从桥吊驾驶室望去,东海大桥是张彦内心最美的光景。“重庆崽儿”不顾刀山火海,勇敢筑起“防火墙”,奔赴火场一线。不论职业、能力强弱,青年们都在当行动派,有摩托车骑士、“00后”女生、不知名市民……微薄之力终汇成汪洋。直面世界的好与坏,热爱追逐梦想,意味着热爱未来,仿佛无论多久,我们永远都是那个永不言弃的热血青年。

    ④“在青春的赛道上奋力奔跑,争取跑出当代青年的最好成绩”。新的赛道,奋力前行,有所进步,才能跑出不凡人生,回馈伟大时代。奋进吧! 新时代的青年们! 

    (作者:龚义杰。有删改)

    1. (1) 下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的一项是 ( )
      A . 两个文本开篇都引用名言作为中心论点,具有权威性和感染力,令人信服。 B . 文本一第③段用王信水、古慧晶的事例证明理想的重要性,青年人应为理想努力奋斗。 C . 文本一第④段引用诗句,强调一个人的力量虽渺小,但代表着祖国、民族的未来,不应妄自菲薄。 D . 文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法,文本二主要用举例论证。
    2. (2) 请简要分析文本一第②段的论证思路。
    3. (3) 两个文本都围绕“奋进”展开论述,但侧重点不同,请结合两个文本的内容简要分析。
三、古诗文阅读(共15分)
  • 9. (2023八下·卧龙期末) 阅读下面两个文段,完成各题。

    【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也!

    (选自韩愈《马说》)

    【乙】角者吾知其为牛,髭①者吾知其为马,犬豕豺狼麋鹿,吾知其为犬豕豺狼麋鹿。惟麟也,不可知。不可知,则其谓之不祥也亦宜。虽然,麟之出,必有圣人在乎位。麟为圣人出也。圣人者, 必知麟,麟之果不为不祥也。

    又曰:“麟之所以为麟者,以德不以形。”若麟之出不待圣人,则谓之不祥也亦宜。

    (节选自韩愈《获麟解》)

    【注】①鬣 (liè): 马颈上的长毛。

    1. (1) 下列对两个文段中加点词语的理解和分析,不正确的一项是( )
      A . “祗辱于奴隶人之手”中的“辱”是“受屈辱”的意思,写出了千里马的悲惨遭遇。 B . “一食或尽粟一石”中的“尽”是“完”的意思,这句话交代了千里马的特殊食量,为下文做铺垫。 C . “食马者不知其能千里而食也”中的两个“食”同“饲”,“喂”的意恩。这句话交代了千里马被埋没的直接原因。 D . “麟之果不为不祥也。”中的“果”是“确实,果然”的意思,可译为“麟确实并非不祥之物啊。”
    2. (2)  把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      策之不以其道,食之不能尽其材

    3. (3) “也”常表示某种语气,同时暗含情感。请结合【甲】文中每段最后的内容,说说其结尾的“也”字分别暗含了作者什么样的情感。
    4. (4)  曾国藩先生评【乙】文时说:“昌黎自况也,与《马说》异曲同工也。”【甲】文中哪句话与本文所表明的观点相近?共同表达了什么观点?
  • 10. (2023八下·卧龙期末) 阅读下面一首诗,完成各题。

    卖炭翁

    白居易

    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

    1. (1) 有同学认为“翩翩”一词写出了太监及其手下的英俊潇洒之态。你同意吗?请说说你的理由。
    2. (2) 诗中多处运用对比手法,试找出其中一处并分析其作用。
四、作文(50分)
  • 11. (2023八下·卧龙期末) 任选一题写作。

    ⑴八年级的学习生活马上要结束了,我们即将步入九年级,班级召开“意气风发向未来”主题班会,邀请你给同学们鼓劲加油做演讲,请以“怀揣梦想拼搏,绽放最美自我”为题,写一篇演讲稿。

    要求:①符合演讲稿的特点。②不少于 600字。③不得出现相关的人名、地名、校名等。

    ⑵《那个        的地方》,那是个什么样的地方?它可能让你念念不忘,可能让你心驰神往,也可能让你伤心不已,更可能让你浮想联翩,那里发生了什么,让你感觉那么与众不同,请写一篇故事,可实可虚,让我们随你一起感受它吧。不少于600字,不得抄袭,也不要透露人物的真实信息。

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