喜报！喜报！王宇
刚出校门，我将书包抛到
拿了毕业证，走在回家的路上，
中国载人航天
材料一：航天驾驶员+航天飞行工程师+载荷专家
神舟十六号载人飞行任务是空间站应用与发展阶段首次载人飞行任务，飞行乘组需要承担非常繁重的空间科学实（试）验任务，是目前开展在轨实（试）验项目最多的乘组。同时，乘组需要对空间站最大构型三舱三船组合体平台进行长期的运行管理和维护照料。
——选自中国载人航天
材料二：“天宫课堂”第三课这些“首次”很亮眼
2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行了一场精彩的太空科普课。
全新的“天宫课堂”创造了哪些值得关注的“首次”？首次在问天实验舱授课，首次展示植物科学实验操作，更多“首次”期待解锁。一次短暂的“天宫课堂”背后，凝聚着很多人的汗水。“天宫课堂”授课专家组成员陈征介绍，多个领域的专家参与了“天宫课堂”备课，包括航天系统专家、高校教师与科研人员、中小学教师等。
——选自中国载人航天
材料三：相比以往，这次神舟十六号航天员乘组有哪些特点呢？
一是“全”，神舟十六号航天员乘组首次包含了“航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家”3个航天员类型；二是“新”，这是第三批航天员首次执行飞行任务，也是航天飞行工程师和载荷专家的“首秀”：三是“多”，神舟十六号载人飞行任务是航天员景海鹏第四次执行飞行任务，他也是中国目前为止“飞天”次数最多的航天员。
——选自中国载人航天
我最好的老师
①怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般在夜间行动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真作了笔记，然后是随堂测验。
②当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。
③“很简单”，怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”
④不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？
⑤怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹—那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”为此他特别强调，本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。
⑥从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
⑦这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
⑧当然，并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。”
目瞪口呆：
即将走出校门，用一篇文章，表达你对老师的情感。
要求：⑴详写主要部分。⑵用具体事例突出人物的特点。⑶注意对人物的外貌、神态、言行的描写，突出人物品质。⑷题目自拟。
