2023-2024学年高中生物学人教版（2019）必修一5....

更新时间：2023-09-06 浏览次数：34 类型：同步测试

一、选择题

1. 从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是

A . 肥嫩多汁的叶片 B . 革质叶片 C . 刚刚长出来的小嫩叶 D . 鲜嫩，颜色浓绿的叶片

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2. 某兴趣小组选择了新鲜菠菜的“绿叶”和“嫩黄叶”分别做“绿叶中色素的提取和分离”实验。色素层析结果如下图所示，下列叙述正确的是（）

A . 提取色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同 B . 如果以“绿叶”为实验材料，实验中没加碳酸钙也可能出现与“嫩黄叶”相似的结果 C . 如果将两组实验提取的色素放置在阳光和三棱镜之间，则吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域 D . 甲为“嫩黄叶”的实验结果，乙为“绿叶”的实验结果

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3. 李明进行绿叶中色素的分离实验时，用圆形滤纸替换条形滤纸，并在滤纸圆心处滴一滴色素提取液进行层析，结果形成近似同心的四个色素环，由圆心向外处于第三圈的色素环的颜色为（）

A . 蓝绿色 B . 黄绿色 C . 黄色 D . 橙黄色

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4. (2023高一上·岳阳开学考) 将竖直放置的水绵和某种需氧细菌的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在混合液处，一段时间后，需氧细菌的分布情况最可能是（）

A . 随机、均匀分布在混合液中 B . 集中分布在溶液的上层和下层 C . 集中分布在溶液的中央位置 D . 集中分布在溶液的下层

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5. 植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O₂的释放量)来绘制的。下列相关叙述错误的是（）

A . 类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光合作用 B . 叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C . 光合作用的作用光谱也可用CO₂的吸收速率随光波长的变化来表示 D . 叶片在640~660nm波长光下释放O₂是由叶绿素参与光合作用引起的

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6. 下图为叶绿体结构示意图，下列叙述错误的是（）

A . ①对物质的进出具有选择性 B . 吸收光能的色素分布在②上 C . 与光合作用有关的酶只分布在③中 D . 叶绿体具有双层膜

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7. 下列关于光合色素的叙述，正确的是（）

A . 类胡萝卜素在层析液中的溶解度小于叶绿素 B . 叶绿素可吸收红外光和紫外光用于光合作用 C . 植物呈现绿色是由于叶绿素几乎不吸收绿光，而是反射绿光 D . 变红枫叶的叶绿体中红色色素增加，叶绿素含量降低

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8. 为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响，进行了相关实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是（）

A . 本实验的自变量是叶绿素含量 B . 由图中曲线可知，经低温和暗处理的该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显 C . 纸层析分离上述叶片色素提取液，第4组由上到下第一条和第二条色素带会明显变窄 D . 若在光照、低温条件下，适度升温或遮光处理均可减少该植物叶片中叶绿素的损失

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9. 叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是（）

A . 相对分子质量最小 B . 相对分子质量最大 C . 在层析液中的溶解度最小 D . 在层析液中的溶解度最大

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10. 某同学在进行绿叶中色素的提取和分离实验时，进行了以下操作：
①将5g新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中，加入无水乙醇后直接进行研磨
②将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端1cm处用钢笔画一条横线
③为增强实验效果，将滤液细线画粗些
④将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入层析液中，让滤液细线浸入层析液中
这些操作错误的是（）

A . ① B . ①② C . ①②③ D . ①②③④

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11. 如图是叶片中两类色素的吸收光谱，试判定甲和乙分别为何种色素（　　）

A . 叶绿素a、叶绿素b B . 类胡萝卜素、叶绿素 C . 叶黄素、叶绿素a D . 叶绿素、类胡萝卜素

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12. 如图表示用韭菜宿根进行的相关对照实验流程。下列叙述正确的是（）

A . 提取色素时，要加入SiO₂和CaCO₃使研磨充分 B . 色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同 C . 实验结果①可说明叶绿素合成需要光照 D . 实验结果②表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多

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二、非选择题

13. 分别在A、B、C三个研钵中加入5g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，并进行色素分离实验，其中一种溶液色素分离结果如下图所示。请回答下列问题。

处理	A	B	C
二氧化硅(少量)	+	+	+
碳酸钙(少量)	-	+	+
无水乙醇(10mL)	+	-	+
蒸馏水(10mL)	-	+	-

（1）图中乙色素表示，该图所表示的实验结果属于处理得到的溶液。
（2）若利用A处理得到的溶液进行纸层析，得到的实验结果与图示结果(填“相同”或“不同”)，理由是。
（3）进行色素分离实验中，层析时关键应注意。

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14. 图1表示叶绿素分子以其侧链插入生物膜结构中，图2表示用分光光度计测定的叶绿素a分子对不同光的吸收值。请回答下列问题。
1. （1）图1所示的生物膜为。
2. （2）叶绿素a主要吸收光。
3. （3）有同学认为仅根据吸收光谱图并不能判断哪些波长的光对光合作用最有效，请用以下实验材料用具进行探究。
  实验材料及用具：水绵，需氧细菌，三棱镜，白色光源，显微镜等。
  
  实验原理：水绵在光照条件下可以进行光合作用产生氧气；。
  
  实验步骤：
  
  ①取一些需氧细菌放在含有一条水绵的溶液中，制成临时装片；
  
  ②将临时装片置于的环境中；
  
  ③将透过的光投射到临时装片上；
  
  ④观察水绵不同部位聚集的需氧细菌的多少。
  
  实验结果及分析：根据上述实验结果，某同学画出了水绵的作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线，如图3所示(根据在不同波长的光下光合作用的效率绘制成的图像称为作用光谱)。
  
  两者是否完全吻合?，其原因可能是。
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试卷信息

小学

初中

高中

2023-2024学年高中生物学人教版（2019）必修一5....

副标题：

*注意事项：

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试题分析

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