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【提升卷】同步分层练习:2023-2024学年五年级上册语文...

更新时间:2023-08-12 浏览次数:84 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 下列表述正确的一项是( )
    A . 课文首尾呼应,开头句的比喻旨在点出作者的发现,引出下文;结尾处两句比喻是对全文的总结,在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。 B . 这是一篇优美的散文诗,作者用优美的语言介绍了白鹭的美,表达了作者对白鹭的喜爱之情。 C . 这篇课文其实是告诉同学们,要善于在寻常事物中发现美,让同学们明白美就在我们身边,我们要善于发现美。 D . 以上说法都正确。
  • 2. 本文中,集中概括白鹭特点的句子是(    )
    A . 白鹭是一首精巧的诗。 B . 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 C . 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
二、填空题
  • 3. 根据课文《白鹭》内容填空。
    1. (1) 课文生动地描写了白鹭时的韵味,表达了作者对白鹭的之情。
    2. (2) 把“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”用一个成语代替是
    3. (3) 文中的“玻璃框”指。这是一幅的画面。课文还向我们描绘了图、图。
  • 4. 读句子,按要求完成练习。
    1. (1) 白鹭实在是一首诗,一首的在骨子里的散文诗。

      ①这句话运用的修辞手法,写出了白鹭的特点,表达了作者

      ②我也能照样子写一句话来赞美白鹭。

      白鹭实在是

    2. (2) 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

      这句话写到了三种鸟类,拿它们与白鹭作,是为了衬托白鹭的

  • 5. 课文整体梳理。

    《白鹭》这篇文章描绘了白鹭独特的美,作者描绘了三幅画面,分别是,从中我们可以感受到作者对白鹭的之情。

三、语言表达
  • 6. 按要求写句子。

    ①白鹭一首精美的诗。(用划线字仿写比喻句)

    ②白鹭本身不就是一首优美的歌吗?(改为陈述句)

    ③整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。(缩句)

  • 7. 按要求完成句子。

    ①改为把字句。

    那巨大的看板,挡住鹭鸶回家的路线。

    ②改为陈述句

    但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

    ③修改病句。

    我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。

四、综合题
  • 8. 阅读材料。完成练习。

        白鹭,别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶、春锄、白鸟等。在中国,白鹭主要分布在长江以南,一般栖息于池塘、湖泊、稻田。以小型动物、昆虫为食。因为白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品,所以不法分子趋之若鹜。再加上白鹭成大群营巢,义无防御能力,致使它的种群数量日趋减少,有些甚至濒于灭绝。

    1. (1) 判断对错,用“正确”“错误”表示。

      ①在中国,白鹭主要分布在长江以南。

      ②白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品,因此白鹭被大量捕杀,导致它们已经灭绝了。

    2. (2) 为保护白鹭写一条宣传语,最能打动人的是(    )。
      A . 禁止捕杀白鹭 B . 捕杀白鹭,立即逮捕 C . 倾听森林上的旋律,爱护天空下的音符,爱白鹭从心开始

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