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【单元卷分层练习】2023-2024学年四年级上册语文第二单...

更新时间:2023-08-19 浏览次数:106 类型:单元试卷
一、积累运用
  • 1. 把下列词语补充完整,再按要求写四字词语。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

          八     到底

    2. (2) 写出两个带近义词的词语:
    3. (3) 写出两个带有数字的词语:
    4. (4) 写出两个带反义词的词语:
  • 2. 选字填空。
    1. (1) [枪  抢  舱  苍]  暮色茫,我走出船,来到岸上。只见岸边有几个孩子在玩水,为了争位置面打闹,笑声回荡在江面上。
    2. (2) [堵  赌  睹  绪]  小伟在楼梯口住我,要和我打,在100米短跑上一决雄雄。后来,我们准备就,开始比赛。同学们目了这次比赛。
  • 3. 给下列句子排序。

    太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳笑着。

    傍晚,夕阳收起了最后一缕霞光。

    湖里的睡莲就张开花瓣,面对着太阳升起的地方,欣喜地等待着。

    湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

    中午,太阳火辣辣的。

    湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。

    东方刚露出鱼肚白。

  • 4. 根据所学知识填空。
    1. (1) 《一个豆荚里的五粒豆》的作者是(国家)的。他被誉为“现代童话之父”。
    2. (2) 李菁气量小,什么都自以为是,我想用《尚书》中的一句名言劝告她:“则裕,则小。”
    3. (3) “,审问之,慎思之,,笃行之。”这句话明确地告诉我们要广泛地学习,深入地追问,谨慎地思考,明晰地分辨,切实地力行。
    4. (4) 世上并没有天生的智者,我们在生活和学习中出现疑惑都是很正常的,就像韩愈说的:“,孰能无惑?”
  • 5. 选择恰当的关联词语填空。

    既…又…     不是…而是…     即使…也…      一边…一边…     如果…就…

    1. (1) 它飞,从嘴里发出一种声音。
    2. (2) 你能捉住我,请你来吧!
    3. (3) 我们在学习上取得了优异的成绩,不能骄傲自满。
    4. (4) 失败人生的绊脚石,人生的垫脚石。
    5. (5) 这里温暖,舒适。
  • 6. 句子天地。
    1. (1) 给下列句子加上正确的标点符号。

      我们到了哪儿就在哪儿住下来接下来的两粒说不过我们还得向前滚

    2. (2) 照样子,改写句子。

      例:那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

      那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。

      那时没有电灯、电视、收音机、汽车。

    3. (3) 一根极细的电线,它能灵巧地避开。(用恰当的关联词填空)
二、阅读理解
  • 7. 课内阅读

        在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

    1. (1) 短文选自《》。
    2. (2) 用“”画出科学家看到的实实在在的事物的句子,用“﹏﹏”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。
    3. (3) 用“‖”给这一自然段分层,写出层意。
    4. (4) “它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”句中“它们”指,“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为
    5. (5) 这块琥珀在科学上的研究价值是
    6. (6) 那么对这块琥珀的形成过程,你又有什么新的推测呢?
  • 8. 阅读短文,完成练习。

    猪嘴防毒面具

        ①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似,这是为什么呢?莫非防毒面具的发明和猪嘴有关?为什么叫猪嘴防毒面具?

        ②在第一次世界大战期间,德军曾与英法联军为争夺比利时伊泊尔地区展开激战,双方对峙半年之久。1915年,德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面,第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的铜瓶,朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖,把约180吨氯气释放出去。顿时,一片黄绿色烟雾弥漫,并以三米每秒左右的速度向对方的阵地飘移,一直扩散到联军阵地纵深约25千米处,致使几千英法联军士兵中毒死亡,战场上的大量野生动物也相继中毒丧命。

        ③奇怪的是,这一地区的野猪竞意外地生存下来。这件事引起了科学家的极大兴趣。经过考察和研究,科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性,使它们免于一死。野猪闻到强烈的刺激性气味后.就用嘴拱地,以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后,其颗粒变得较为松软,对毒气起到了吸附作用,从而过滤掉空气中的有毒气体。野猪巧妙地利用了大自然赐予它的“防毒面具”,因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。

        ④揭开了这个秘密之后,英国军事科学家深受启发。科学家们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具,但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂,而是使用木炭颗粒做过滤层,内装可以过滤毒气的材料,猪嘴的形状能装入较多的活性炭。后来经过多次改进,防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠,吸附化学毒剂的本领更大,但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。

        ⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。

    1. (1) 把下面的问题进行分类,并回答针对短文内容提出的问题。

      A.针对短文的写法    B.针对短文内容    C.联系生活经验

      ①防毒面具的发明和猪嘴有关吗?为什么叫猪嘴防毒面具?(    )

      ②用“大自然赐予它的‘防毒面具’“的说法来代替猪嘴有什么好处?(    )

      ③猪嘴防毒面具能用在日常生活中的哪些方面?    (    )

      回答问题

    2. (2) 读了这篇短文,你能提出什么对理解文章有帮助的问题?
    3. (3) 关于第①段在全文中的作用,说法错误的一项是(    )。
      A . 引出说明对象猪嘴防毒面具 B . 提出问题,引起读者思考 C . 特意点出防毒面具和猪嘴外形相似,提问“为什么”,引起读者的阅读兴趣 D . 总结全文,突出说明对象猪嘴防毒面具的特点
    4. (4) 第④段中加点的“这个秘密”指的是什么?
    5. (5) 下列对短文内容的理解和分析不恰当的一项是(    )。
      A . 全文采用了总分总的结构 B . 第②段的故事既引出了制造防毒面具的原因,又增强了读者的阅读兴趣 C . 野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体 D . 第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层,内装可以过滤毒气的材料
    6. (6) “猪嘴的形状能装入较多的活性炭”一句中“较多的”能删去吗?为什么?
三、习作天地
  • 9. 习作表达。

    你一定很了解班里的同学吧,性格温和的就像一只绵羊,脾气暴躁的就像一头狮子……如果把你的班级想象成一个“动物园”,你周围的同学和哪些动物比较像?什么地方像?

    题目:班级“动物园”

    要求:选择两三位同学作为描写对象,写出人物某个方面的特点。

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