部编版2023-2024学年三年级上册语文《铺满金色巴掌的水...

更新时间：2023-09-06 浏览次数：26 类型：同步测试

一、基础练习。

1. 下列加点字读音无误的一项是（）

A . 水洼（wā）凌乱（lín） B . 增加（zēng）雨靴（xuē） C . 印象（yìn）乱写（làn）

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2. 看拼音，写词语。
我穿着一双zōnɡ hónɡ色的小雨靴，踩在亮晶晶的水洼中，踩在pū mǎn落叶的shuǐ ní道上。jīn huánɡ的落叶pái liè得并不ɡuī zé，看着这美丽的景色，我真想放声ɡē chànɡ。

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3. 先根据课文补充词语，再选词填空。
1. （1）把下面的词语补充完整。
  亮漉漉
  
  发光金黄
2. （2）傍晚时分下起的小雨让整条柏油路变得的，梧桐树叶在路灯的照射下，格外好看！
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4. 读句子，理解词语。
啊！多么明朗的天空。
1. （1）句中加点词语“明朗”的近义词是，再结合生活实际，我们可以知道，秋雨过后，放晴的天空是蓝蓝的，十分明亮，由此可知“明朗”的意思是。
2. （2）下列句子中的“明朗”与所给句子中意思相同的一项是（）
  
  A . 这些作品都具有明朗的风格。 B . 那天晚上的月色格外明朗。 C . 他对这件事的态度始终不明朗。
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5. 下列句子是比喻句的用“正确”表示，不是的用“错误”表示。
1. （1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
2. （2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
3. （3）这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
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6. 按要求完成句子练习。
1. （1）我穿着一双棕红色的小雨靴。（缩句）
2. （2）啊！多么明朗的天空。（用加点字词写句子）
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7. 从诗句中感受“叶”的美丽，读一读，把相应的序号填入横线上。
A．梧叶 B．荷叶 C．细叶 D．落叶
1. （1）罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
2. （2）不知谁裁出，二月春风似剪刀。
3. （3）他乡树，寒灯独夜人。
4. （4）未觉池塘春草梦，阶前已秋声。
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二、语段赏析

8. 课内阅读（一）。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1. （1）读了这两段话后，华华画了两幅画，请分别找出相对应的段落。
2. （2）理解词语可以用“联系上下文”的方法。结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来看，“熨帖”的意思是。
3. （3）理解词语还可以用“联系生活解词法”，如最后一句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，树叶落到地上的样子是的，所以“凌乱”的意思是，也可以联系上文中的“”来理解“凌乱”的意思。
4. （4） “这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是（）
  
  A . 美丽的秋雨 B . 排列不规则的落叶 C . 法国梧桐树 D . 长长的水泥道
5. （5）请把你觉得写得好的句子摘抄下来，并将你的感受写下来。
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9. 课内阅读（二）
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
1. （1） “棕红色的小鸟”指的是，“秋天金黄的叶丛”指的是。
2. （2）这段话体现了作者的心情。请找出最能体现作者这一心情的句子。
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10. 综合素养提升
生活中，美丽的景色无处不在。上学或放学的路上，有碧绿的小草、娇艳的花朵、高大的树木……你看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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