①有独特见解，会独立思考
②敢于探索未知，培养理性精神
③保持怀疑一切的态度
④努力开发自身的创造潜力
①个人渴望被集体尊重和接纳
②美好集体给予我们信心和力量
③集体荣誉激励我们不断前行
④只有参与竞争，集体才能快速成长
①学会独立思考
②明察秋毫，不必过于较真
③敢于挑战权威
④学贵有疑，培养批判精神
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力
②青少年的思想活跃，拥有改变世界的创造潜力
③弘扬科学精神，营造崇尚创新的良好社会氛围
④青少年敢于打破常规，敢于对一切事情说“不”
①崇德向普，关爱他人
②止于至普，理解包容
③推己及人，和而不同
④日省其身，见贤思齐
①容易受不良因素的影响和不法侵害
②身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱
③辨别是非能力和自我控制能力不强
④沉迷网络问题突出，要让他们远离网络
①某私营企业的老板自觉缴纳税款
②城建机关依法处理拆迁“钉子户”
③工人因老板拖欠工资损坏单位机器
④小明和爸爸妈妈一起学习宪法知识
小强经历了一次难忘的七年级篮球赛…
班主任希望小强能发挥特长，积极参加学校举办的七年级篮球赛。小强很想参加，但又担心比赛影响学习，十分纠结。听了班主任的一番话后，小强欣然同意。
班主任会对小强说些什么呢？为获佳绩，大家集思广益，认真研究战略战术。比赛时，场上队员密切配合，拼出血性；场外同学振臂高呼，加油鼓劲。在全班同学的共同努力下，小强他们不负众望，最终夺冠！小强说，这次比赛让他感受到了美好集体的魅力所在。
根据材料，谈谈小强所在班级有何魅力。小强在比赛中表现得十分抢眼，吸引了许多同学的目光。赛后一天，邻班一位女同学来到小强面前，递给小强一张心形信笺，表达对小强的爱慕与好感。
小强应如何对待这份“爱幕与好感”？以下是七年级学生小新生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：在完成导学案时，小新发现老师出的一道题好像有问题，反复求证后，小新与老师进行沟通交流，老师承认题目有误并表扬了小新。
培养这一思维品质，需要我们。
情境二：小新的妈妈告诉她：“男孩比女孩更擅长数学，你数学不好也合情合理。”小新对妈妈的观，点表示不认可。
小新不认同妈妈观点是因为这种认识会。
情境三：小新的同桌说：“每天进出小区扫码真是麻烦，疫情防控也不能让我做我不想做的事。”
小新应告诉同桌：法治时代，我们应该。
“青春恰时来，扬帆正少年”，青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章，让我们走进青春岁月，品味青春之韵！
★青春体验
成长记录一
和中国空间站的航天员同步做实验，是个怎样的神奇体验？作为合肥学子，今天我有幸和航天员同上“天宫课堂”，同学们兴高采烈地参与其中，授课结束后，大家意犹未尽，纷纷表示宇宙太神奇了，激动之“情”溢于言表。
成长记录二
“今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房；今天，我们歌颂人民英雄的荣光，见证如他们所愿的梦想。’”庆祝中国共产党成立100周年大会中，来自北京大中小学的青少年组成的千人献词团，用质朴的语言，向中国共产党和伟大的祖国深情告白。听到他们发出“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，我的爱国之“情”油然而生!
★青春模样
青春，都有哪些模样？青春是召唤，1919年的青年在高喊：“爱国、进步、民主、科学”激荡百年的五四风华，仍在历史长卷中闪闪发光，青年的责任当如是；青春是接棒，1922年，中国共产主义青年团成立，如今全国共青团员达到7371.5万名，写下入团志愿书，争做祖国未来的后备军，五月花海正鲜艳；青春是领航，科研的尖端，护民的一线与体有的赛场，有着这样一群青春的榜样，他们用奋斗的底色，书写着卓越的追求，五四的奖章闪闪发亮；青春是追光，“一代更比一代强”
奉法者强则国强。新中国成立以来，党带领中国人民走上一条探索社会主义法治建设的道路，向着全面建成法治中国不断前进。为了让同学们了解我国的法治建设，体会法治对于生活的意义和价值，七年级（1）班开展探究学习，请你参与并回答问题
★擘画法治蓝图
近日，中共中央印发了《法治中国建设规划（2020-2025年）》，提出到2025年“中国特色社会主义法治体系初步形成。”
★完备法律体系
规划提出要建设完备的法律规范体系，科学完备的法律体系是实行法治的前提。不文明养犬行为是同学们普遍关注的话题，如遛狗不牵绳，危害公众安全，急需法律规范。同学们通过搜集资料得知，新修订《中华人民共和国动物防疫法》第三十条规定：携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人。
★与法一起同行
建设法治中国需要全社会共同参与，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
