科学课上，我们正在zhuāng shì 一新的实验室里做实验。瞧，有的同学在观察瓶子里的植物；有的同学在显微镜下观察xì bāo 的繁殖；同学们都遵守zhì xù ，nǔ lì 学习。
小明：在乡下，最令我难忘就是看鹅吃食：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草，只见它一步三摇，不紧不慢地踱着方步，来来回回吃食，一点也不着急。
请用“总分”结构的句式，写下你在乡下看到的动物趣闻。
我：
游客们，请注意下手留情，不要将果壳和瓜子皮随便乱扔。
简介
公主楼是八大关景区内有名的老建筑，是一组北欧滨海风格的庭院别墅。公主楼造型精巧、色彩鲜明，不论是庭院的景致还是房内的装饰，都充满了欧陆风情。里面还有不少与安徒生有关的内容。耐人寻味。
合作
①什么是合作呢？合作就是互相配合，共同把事情做好。
②我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。所以，人们常说：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有成就。”诫如“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”所言，这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
③怎样才能成功地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现目标每个人必须具有的协作精神。
④这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这个瓶子代表一幢房子。彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定时间内逃出来的人才可能生存。他请学生各拉一根绳，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国教育家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”
⑤可见，成功的合作不仅要____，还要 ____。
| 合作 | |
|
人物 |
依靠合作精神 |
结果怎样 |
|
上百位乐师 |
|
|
|
七个中国小学生 |
|
⑤可见，成功的合作不仅要 ，还要 。
捅马蜂窝（节选）
冯骥才
①“真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捕下来！”奶奶总是为这个马蜂窝生气。
②“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
③“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
④“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
⑤我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子，蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖住下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门儿关住。
⑥妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯，当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门儿那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蛰了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
①文中加横线的“那多有趣”中的“那”指的是 。
②“捅马蜂窝”这个词我们在日常生活中也常常用到，它的意思是 。
①摘抄表现“我”护住头脸和准备武器的语句。
。
②写出其中几个表示连续动作的词语：、、。
①当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋里呼叫。
②我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛的朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
③我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蛰了！
