部编版2023-2024学年五年级上册语文《语文园地一》随堂...

• 1. 根据课文内容填空。

  本单元的课文都是写有形的东西，它们或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。郭沫若笔下的白鹭（特点）；琦君用“桂花雨”道出了自己之情；《落花生》中，作者借用花生的（特点）来说明做人的道理；《珍珠鸟》中，冯骥才借用“人鸟相依”的情景，发出了“”的呼唤。假如看到树叶飘落的现象，你可能会产生的感受。

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• 2. 仔细分辨词语后的要求，根据要求写出对应的句子。

  1. （1） 眉目（眉毛和眼睛，借指容貌）：
  2. （2） 眉目（事情的头绪）：

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• 3. 下列各句，描写事物的手法与其他句不同的一项是____

  A . 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的 B . （白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些 C . 樟树本身有一种拒虫的香气，这种香气存在一天，虫类就怕它一天。别的树木容易招虫，从一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子 D . 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心

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• 4. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（仿照句子的写法，补全下面的句子）

  春天来了，海棠树开出了美丽的花。

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• 5. 先把古诗补充完整，再完成练习。

  1. （1） 蝉

     【唐】虞世南

     垂緌饮清露，。

     居高声自远，。

     

  2. （2） 这首诗从、、三个方面介绍了蝉的特点。
  3. （3） 诗歌中阐发诗人高洁志向的诗句是“，”。

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• 6. 口语交际。

  五（1）班正在讨论怎样制定班级公约，同学们在纪律和卫生方面纷纷发表了自己的意见，请你就作业方面给同学们提出两点建议。

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