①以概念作为思维运行的基本单元
②以感性形象作为思维运行的基本单元
③思维抽象、概括的是事物的形象特征
④思维抽象、概括了事物的共同属性
①你这样做，让我感到既熟悉又陌生
②整个院子一片漆黑，只有中心一盏灯还亮着
③他的意见基本正确，一点错误也没有
④这个有名望的豪爵曾经是一个叫花子
①这位道士违反了同一律用转移论题的手法来达到骗人的目的
②这位道士偷换概念把“一”这个概念变换成几个不同含义的概念
③逻辑思维要求在同一思维过程中每一思想自身必须保持同一性
④从不同时间不同方面对同一事物所作的相反论断就是自相矛盾
①学习逻辑学推动着人们认识新事物探求新知识
②是否懂得逻辑学是人与动物的最重要区别
③学习逻辑学可避免分析解决问题时感情用事
④学习逻辑学有助于人们准确严密地表达思想
①群众是真正的英雄，小张是群众，所以，小张是真正的英雄。
②第一外国语学院的学生都是学外语的，李文是学外语的，所以，李文是第一外国语学院的学生。
③凡是翻译干部都要学好外语，我不是翻译干部，所以，我不要学好外语。
①至少有一个是真的 ②没有一个是真的 ③可以都是真的 ④有且只能有一个是真的
①所有金属都是导体，水不是金属，所以水不是导体
②有的人感染了病毒，张风是人，所以张风感染了病毒
③许多学生爱吃面包，李立是学生，所以李立爱吃面包
④人的学习力是无限的，张某是人，因此张某的学习力是无限的
①如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权
②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权
③如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权
④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权
①不是所有的质变都是由事物的量变引起的
②事物的质变实际上就是根本性质的变化
③事物的量变达到一定程度会引起质变
④在结构和排列次序上的变化也会引起质变
①事物的发展是前进性和曲折性的统一
②事物的矛盾阻碍着事物的运动变化发展
③事物的发展是自我肯定和自我否定的统一
④科学技术进步决定着新事物的产生发展
①适度使用防止事物走向反面
②正视手机控制社会的事实
③辩证看待手机功能的拓展
④运用创新科技消除人性的弱点
①这一论断是错误的，分析与综合必须与客观事物相一致，不可能出现新事物
②这一论断是正确的，在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理想象与创造性思维，就可以产生新的认识，揭示人们过去未认识到的事物的联系
③这一论断是正确的，这肯定了合理想象与创造性思维的作用
④这一论断是错误的，是一种唯心主义观点
①人能够摆脱客观规律的制约和束缚
②超前思维可以预测事物未来的发展
③人的思维对事物的反映具有能动性
④合理的推理决定未来的发展趋势
学习了辩证法的有关知识，课下同学们在辩证法的概念上产生了分歧。王林说：“辩证法是不同于形而上学的世界观，形而上学是不同于辩证法的世界观。”李兰说：“辩证法就像变戏法，坏事可以变成好事，好事也可以变坏事。“张一说：“从概念的外延上来说，辩证法就是矛盾分析法。”
结合材料，从明确概念的角度评析同学们的观点。
用辩证思维动态性的有关知识，简要说明我们实施可持续发展战略的合理性。
