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江苏省兴化市大垛中心校、戴泽初级中学2022-2023学年八...

更新时间:2023-09-21 浏览次数:30 类型:月考试卷
一、积累与运用(25分) 
  • 1. (2023八下·兴化月考) 阅读下面的文段,回答问题。 

     只有高举中国特色社会主义伟大旗zhì,坚持以马克思主义中国化时代化最新成果为指导【甲】坚定不移推进中华民族伟大复兴历史进程,我们才能牢牢把握新时代新征程党的中心任务,提出新的战略、新的思路、新的举措,继续开辟新天地【乙】创造新奇迹。  

     知之愈明,则行之愈dǔ。面向新征程新任务,我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引 , 把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来,统一到党中央决策bùshǔ上来,保持自信、清醒、斗志,统筹改革、发展、稳定,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。 

     (节选自《光明日报》) 

    1. (1) 根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。                                                                                                                                         
                      
                      
    2. (2) 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
      A . 【甲】逗号 【乙】逗号 B . 【甲】分号 【乙】顿号 C . 【甲】分号 【乙】逗号 D . 【甲】逗号 【乙】顿号
    3. (3) 下列说法正确的一项是( )
      A . ​ 文中“指引”“行动”“清醒”的词性分别为名词、动词、形容词。 B . ​ 中心任务、保持自信、胜利召开、中国特色,四个短语的结构相同。 C . ​ 文段中的划线句表述正确,没有语病。 D . ​ 文段中“知之愈明,则行之愈dǔ”,此句中的“dǔ”可解释为“坚定”。
  • 2. (2024八下·慈利期中) 下列关于文学常识的表述,有误的一项是( )
    A . 《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。 B . 贺敬之《回延安》采用“信天游”的形式,以“回延安”的过程为线索,抒发了对延安的眷恋之情。 C . 鲁迅的散文《社戏》,所描绘的是“作者心中理想”的故乡图景。 D . 《灯笼》的作者是吴伯箫,原名熙成,散文家、教育家。
  • 3. (2023八下·兴化月考) 根据提示填写课文原句。  

     ①东山的糜子西山的谷,。 ②,亲山亲水有亲人。 

     ③社会主义路上大踏步走,。 ④,烟波江上使人愁。 

     ⑤,浅草才能没马蹄。 ⑥得道者多助,。 

     ⑦贺敬之的《回延安》一诗使用夸张句“”写出了延安新城的巨大变化。 

  • 4. (2023八下·兴化月考) 阅读下面材料,按要求答题。 

     低碳生活 

     近年来,“低碳生活”引起了国际社会的广泛关注。习总书记说:“绿水青山就是金山银山。”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然,倡导低碳生活。低碳,是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下,尽量减少生活和工作中耗用的能量,从而减低碳的排放量,达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式,代表着一种更为健康、更为自然的生活态度,意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 

    1. (1) 【写标语】某区正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动,请你为这次活动写一条宣传标语。 
    2. (2) 【提建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时,小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议? 

       ①  

       ②  

    3. (3) 【谈看法】倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前,还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题,与我们没有关系;有的认为个人的能力太渺小,对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此,你是否赞同他们的看法?请简述理由。 
二、阅读理解(65分) 
  • 5. (2023八下·兴化月考) 阅读下面的古诗词,完成问题。 

     摊破浣溪沙 

     明•陈继儒 

     梓树花香月半明,棹歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮,挂鱼罾。 

     笑指吾庐何处是?一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里,读书声。 

     【注释】①词牌名,为“浣溪沙”的别体。②棹:用桨划船。③鱼罾:渔网。 

    1. (1) 从表现手法的角度,赏析“梓树花香月半明,棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。 
    2. (2) 展开联想和想象,描绘“修竹纸窗灯火里,读书声”的画面。 
  • 6. (2023八下·兴化月考) 阅读下面文言文,完成问题。 

     【甲】 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,递与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 

     既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即逃人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 

     (选自陶渊明《桃花源记》) 

     【乙】 世传桃源事,多过其实。考渊明所记,止言先世避秦乱来此,则渔人所见,似是其子孙,非秦人不死者也。又云杀鸡作食,岂有仙而杀者乎?……旧说南阳有菊水,水甘而芳,居民三十余家,饮其水皆寿,至百二三十岁……近岁道稍通渐能致五味而寿益衰桃源盖此比也欤?使武陵太守得至焉,则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众,不独桃源。 

     (节选自苏轼《和桃花源诗序》) 

    1. (1) 解释下列句子中加点词语的意思。 

       ①无论魏晋 ②便扶 

       ③言先世避秦乱来此 ④至百二三十岁 

    2. (2) 用“/”给下列句子划分朗读停顿。(限断三处) 

       近 岁 道 稍 通 渐 能 致 五 味 而 寿 益 衰 桃 源 盖 此 比 也 欤? 

    3. (3) 将下列句子翻译成现代汉语。 

       ①此中人语云:“不足为外人道也。” 

       ②又云杀鸡作食,岂有仙而杀者乎?  

    4. (4) 对于陶渊明的《桃花源记》,苏轼认为“世传桃源事,多过其实”,你对桃花源记有何看法,请结合甲、乙两文的内容简要说明。 
  • 7. (2023八下·兴化月考) 下列关于名著的说法,不正确的一项是( )
    A . 《红星照耀中国》是美国著名记者斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。当时为了方便在国民党统治区出版,曾易名为《西行漫记》。 B . 《昆虫记》是昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品,共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学巨著。 C . 在法布尔的笔下,蝉在地下“潜伏”大约四年,在阳光下歌唱五个多星期:蟋蟀善于建造巢穴,管理家务。每一个奥秘的揭开都充满着曲折和反复。 D . 《昆虫记》之所以引人入胜,与作者的独特研究方法有关。他把昆虫装在木盒里,浸在酒精里,睁大眼睛观察触角、上颚等,努力思考这些器官的功能。
  • 8. (2023八下·兴化月考) 阅读《红星照耀中国》选段,回答问题。 

     “红星”一: 他面容瘦削,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。我在刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔。 

     “红星”二 :他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓,但相当准确。 

    1. (1)  根据以上选段信息,写出这两位“红星”人物的姓名。 

       “红星”一: “红星”二: 

    2. (2) 以上“红星”人物中任选一位,结合原著中该人物的事迹品评他的人物形象。 
  • 9. (2023八下·兴化月考) 《昆虫记》既有科学性,又有文学性。请根据下面选段,简要分析。 

     蜜蜂来了,它心平气和……不一会儿,它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛,便从隐藏之处现身,它绕到忙碌的蜜蜂身后,偷偷向它接近,然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命,因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时,可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时,凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 

  • 10. (2023八下·兴化月考) 非连续性文本阅读,完成问题 

     【材料一】 

     押韵,也叫压韵、谐韵,是一种诗文创作的修饰技巧,即将韵母互相谐音的文字放在诗文固定的地方(一般在句尾),诗文读起来就十分顺口、悦耳,这种现象就叫做押韵。 

     押韵是一种高效的信息组块策略——组块就是把一些零散的信息加工成小的整体,方便记忆。诗歌句尾之间的押韵将内容和声音关联在一起,使我们能够用声音来记忆句子,减少了文字信息的陌生感,降低了认知难度,也减轻了短期记忆力的负担。 

     --摘编自百度百科 

     【材料二】 

    可能很多人会有这样的感觉:古诗,尤其是格律非常规整的律诗,即使我们不了解诗句背后的含义,那些美妙的韵脚读来也会令人齿颊留香。为什么押韵的语句会让我们产生舒服的体验呢?

     认知神经科学家克里斯蒂安·奥伯迈尔曾在 2013 年系统研究了诗歌的韵律会如何影响人们的审美和情感体验。在实验中,科学家让实验对象仔细聆听精心设计的诗歌,然后让他们给这些诗歌从多个维度进行量化打分,如对诗歌的喜好程度、体验到的愉悦水平等。统计分析后,他们发现,和那些不押韵的诗歌相比,人们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感。 

    美国的传播学家沃尔特·翁写过一本书叫《口语文化与书面文化》,主要研究“口语套话”,也就是我们俗话说的“顺口溜”。他有一个有趣的发现:人们对口语套话有一种天然的信任感,也就是说,顺口溜能绕开人的心理防线,直接溜进人的脑子里去。毫无疑问,“口语套话”明显地增强了语言的表现力和传播效果。

     【A】“饭后百步走,活到九十九” , 乍一听到如此精悍又押韵的句子,你会怀疑它是假的,还是会过耳不忘、深信不疑?我相信大部分人在还没来得及质疑之前,就已经不假思索、同时毫不费力地把它记下来了。 

     --摘自《为什么押韵的句子听起来特别舒服?》 

     【材料三】 

     在现实生活、语文教学中,应当怎样对待古诗词的读音争议? 

     北京大学教授孙玉文认为,古音是古代一个共时的语音系统,今天的学者虽然可以根据语音发展规律构拟出古音,但是如果照此读诗,大多数人听不懂,反而丧失了语言基本的交流功能。而且历代读古诗文,其实也都是按照当时通用的读音来读的。所以,【B】▲。 

    在广州大学教授吴相洲看来,阅读古诗词使用古音还是普通话需要平衡把握,遵循两个原则:其一,韵脚部分如需押韵,要照顾古音读法,声律坏了就不成为诗词。其二,不同音代表不同含义的字应读古音,如“一骑”的“骑”(jì),代表一人一马,读成“qí”意思就错了。

     【C】李商隐的《无题》:“相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”每一句的结尾都有共同的韵脚的“an”,顺着韵脚的指引,我们能够发现,这种押韵使诗歌彰显出缠绵悱恻、迷蒙凄美之感,升华了整首诗的意境,可见韵律在文学表现中有其重要作用。 

     吉林大学沈文凡教授认为,“唐诗宋词中所有读音都严格按照古音没有可能,也没有必要。”沈文凡表示,重要的是让今人在阅读古诗文的时候能够体会到声律之美,领悟作诗在语音方面的规律。今人作诗可以押普通话的韵,但吟诵古诗时,押韵处要变读。“关键是要符合诗歌规律。中国留存了许多有文字记载的韵书,这笔宝贵的文化财富一定要继承。" 

     --摘自《尊重韵味还是尊重标准--古诗词读音究竟怎么定》 

     【材料四】 

     柳老春深日又 , 任他飞向别人家。谁能更学孩童戏,寻逐春风捉柳花。 

     ——白居易《杨柳枝》 

     风翻朱里幕,雨冷通中枕。耿耿背灯,秋床一人寝。 

     ——白居易《禁中秋宿》 

    1. (1) 综合以上材料,下列说法正确的一项是 ( )
      A . ​ 押韵是在每一句的句尾用上韵母相互谐音的文字的一种技巧。 B . ​ 斯蒂安·奥伯迈尔的研究告诉我们要精心设计和仔细聆听诗歌。 C . ​ 顺口溜之所以能绕开人的心理防线,其重要原因是它押韵。 D . ​ 根据语境,材料三【B】处的观点应为“诵读古诗词还是要提倡使用古音”。
    2. (2) 材料二【A】处划线句和材料三【C】处划线句都是引用,二者的目的有何不同。 
    3. (3) “斜”字的普通话读音为“xié”,根据语音发展的规律构拟的古音为“xiá”按照材料三的观点,你认为材料四中加点的两个“斜”字分别该怎么读?为什么? 
  • 11. (2023八下·兴化月考) 阅读《向往乡村的鞋匠》,完成问题 

     ①从前有一个鞋匠,住在自家门窗紧闭的鞋店里。所谓鞋店,不过是一间阁楼。他一边干活,一边透过仅有的一扇窗户望着太阳,也唯有这扇窗户,才给这位不幸的鞋匠师傅送来光线。 

     ②我讲的这个故事,发生在南方的一个城镇。可是普照大地的太阳,一天里只有两三个钟头的时间给穷鞋匠的家送进去一条窄窄的阳光。 

     ③可怜的鞋匠通过小窗户,遥望着蔚蓝的天空,一面做活,一面叹息,他向往着未曾见过面的大自然。 

     ④“多好的天气 , 能出去走走该有多好啊!”他时常大声地说。 

     ⑤当某位顾客给他送来住在对面的马车夫的一双肮脏的皮靴时,他总要问,“外面天气好吗?” 

     ⑥“好极了!四月艳阳天,不冷不热。” 

     ⑦鞋匠师傅的叹息更加深沉了,接过靴子,狠狠地往角落里一扔,说,“你们运气真好,星期六来取靴子吧。” 

     ⑧他试图用歌声来解闷,他不停地哼哼呀呀,一直唱到天黑下来:“向往自由,而又得不到自由的人,无异于死亡,其实他早已不复存在了。” 

     ⑨每天他都渴望地凝视着天空,长吁短叹,直到夜幕降临。这个不幸的人倒很喜欢黑夜,因为他那悲惨的命运使他在黑夜来临之前是呼吸不到新鲜空气的。 

     ⑩一天,一个同楼住的主顾,带着一双要修的皮鞋,来到他的阁楼。见面以后,由于鞋匠向他诉苦,说他总也见不到所渴望的乡村,那人便对他说:“是啊,加斯帕尔。所以我认为赶驴的人是世界上最幸福的人。”“赶驴的人?”“对。他们来来往往,饱享着新鲜的空气,闻着芳馨的花草。他们是大自然的主人。那确实是一种最美好的工作。” 

     ⑪主顾走后,加斯帕尔陷入沉思,一夜没有睡着,第二天一清早下定了决心。 

     ⑫“让侄子照管店里的事,我要用攒下的50元钱买一头驴,做一个赶驴的人。” 

     ⑬于是他便照着想的做了,八天后他成了一个搬运夫。 

     ⑭“多好的天气!空气多么新鲜啊!现在才是过真正的生活,才是没有让我在那屋顶下的黑洞里枉过一生的大好时光。”加斯帕尔开始了第一次出行,他一边采撷路旁的花朵,一边放声歌唱。 

     ⑮他走了将近一英里,也没有见到一个人。加斯帕尔如愿以偿,成了田野的独一无二的主人。 

     ⑯在他拐弯的时候,突然窜出三个人来,大声喊道:“不许动!”一个人把驴抢去骑上仓惶逃走了。第二个人抓住他,第三个人把他剥个精光,怕他追赶,又用棍子狠狠地打了他50下,打得他浑身青一块紫一块的。要是在城里,肯定会有人听到他的呼救声,然而在这里却没人听得见。 

     ⑰在光天化日之下,歹徒竟敢这样胆大妄为。他拼命地呼喊:“救命啊!救命啊!我要死了!”将近五分钟的时候,一个农夫赶着马车打这里经过,把他救起来,用毯子裹上,拉进城去,送到他家门口。 

     ⑱他的侄子和邻居见状大惊,纷纷前来寻问,但他一言不发,有许多天没有听到他讲过一句话。 

     ⑲有一天下午三点多钟的时候,楼梯上忽然传来要到乡间去旅行一趟的声音:“咱们一会儿就动身。” 

     ⑳“多好的天气!叫表兄也一块去吧!” 

     ㉑加斯帕尔一个人呆在阁楼里,轻蔑地抬头望了一眼天空说:“多好的天气!挨一顿狠揍就更妙了!” 

    1. (1) 结合文章情节,完成填空。 

       鞋匠忙碌于鞋店,向往大自然→ ①  ② →不再向往乡村生活 

    2. (2) 结合语境,按照要求赏析下列词句。 

       ①请从人物描写的角度,为第⑦段写一段赏析性批注。 

       ②文章第4、14、21段,三次写到“多好的天气”,请分别说说三个“多好的天气”所反映的人物的不同心理。 

    3. (3) 联系全文,分析第8段中划线句的作用。 
    4. (4) 你是否认同文中鞋匠的人生态度?请联系全文,结合鞋匠的行为,简述理由。 
    5. (5) 本文第1、2两段何种描写方法?在文中有何表达效果? 

       用了的描写方法。 

       表达效果: 

三、作文(60分) 
  • 12. (2023八下·兴化月考) 生命的长河中,总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚,是来自大自然的悦耳之音;生命拔节,是来自成长的顽强之音;关爱叮咛,是来自师长的幸福之音;强国有我,是来自青年的奋进之音...... 

     请以《最动听的声音》为题,写一篇作文。 

     ①不要套作,不得抄袭,文章不少于600字; 

     ②不得出现真实的人名、校名和地名; 

     ③字迹工整,卷面整洁。 

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