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部编版2023-2024学年四年级上册语文《一个豆荚里的五粒...

更新时间:2023-09-26 浏览次数:43 类型:同步测试
一、基础积累
  • 1. 读句子,看拼音,写词语。
    1. (1) àn zhào最新标准设计的“复兴号”动车组列车既shū shì又快捷。
    2. (2) 我céng jīng拿着wán jù qiāng和小伙伴们一起yú kuài地玩耍。
    3. (3) 豆荚里的一粒wān dòu觉得一直在豆荚里坐下去,自己kǒng pà会变得jiāng yìng起来,于是它tàn chū脑袋想出去看看。
  • 2. 在括号里填上合适的词语。

    的叶子   地吻    的花朵

    地躺着    的光彩    地坐着

  • 3. 根据情境写出加点词语相反的词语。
    1. (1) 练舞蹈的人身体不能僵硬 , 一定要。  
    2. (2) 太阳一晒,那棵果树的果实不再丰满 , 而是变得
    3. (3) 每天坚持锻炼身体,身体会越来越强健 , 如果每天赖在床上,身体会越来越
  • 4. 写出句子中加点词语的近义词。
    1. (1) 这里既温暖,又舒适
    2. (2) 我觉得外面似乎发生了一些事情。
    3. (3) 这与我的身份非常相称
    4. (4) 因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。
  • 5. 照样子写词语。
    1. (1) 例:暖洋洋(ABB式)

          

    2. (2) 例:越长越大(越A越B式)

         越   越

    3. (3) 例:眼睛(偏旁相同的词语)

          

  • 6. 比一比,组词语。

        探  浇  瀑

       深   烧   爆

  • 7. 词语解释(根据意思写出相对应的词语)

    :公布(事情的结果)。 

    :身体不结实。 

    :围绕在别的东西上面。 

    :指情绪、气氛等充分流露。

  • 8. 学了《一个豆荚里的五粒豆》一课,同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

    毛毛虫:《一个豆荚里的五粒豆》是一篇(体裁),选自《》,是(国家)著名童话大王 。他的作品还有我们喜欢等。

    小豆子:在五粒豆子中,我最喜欢,因为

    小蜜蜂:如果我是第六粒豌豆,我想,因为

  • 9. 读一读,仿照句中加点的词语造句。
    1. (1) 青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
    2. (2) 这里温暖,舒适。
二、阅读
  • 10. 阅读课内片段,完成练习。

    “真的,它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快得多,而且最近几天她也能自己爬起来,直直地坐在床上,用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后,小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了,她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

    ——《一个豆荚里的五粒豆》

    1. (1) 读读画横线的句子,说说你从中体会到了什么。

      体会到:

    2. (2) 为什么说“这一天简直像一个节日”?(   )。
      A . 节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”。 B . 孩子在节日里总是快乐的,小女孩在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。 C . 小女孩受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够振作起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望,所以说“简直像一个节日”。 D . 豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。
    3. (3) 请根据这段话,再从不同的角度提出自己的问题并解答。

      问题:

      解答:

  • 11. 课外阅读。 

    我爱语文课文

        我爱我的语文书!

        每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一 页一页地看下去。每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦。

        啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……

        岁月在流逝,转眼就过了4个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢!

        啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书!

    1. (1) 短文中第3自然段是具体写的。
    2. (2) 各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选) 

      ①每学期我一拿到新书就想看的心情。

      ②上语文课时我的神情。

      ③每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。 

    3. (3) 本文的写法是(  )
      A . 借物抒情 B . 借物喻理 C . 借物喻人

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