一、单项选择（以下每题四个选项中，只有一个选项最符合题意。请选择你认为正确的选项。每小题1分，共22分）
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A . 融入集体，化解烦恼
B . 主动倾诉，寻求帮助
C . 规避现实，顺其自然
D . 自我调节，主动悦纳
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2.
(2023七下·吴江期末)
研究证明，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。上述材料启示我们要（ ）
A . 彼此理解，相互学习借鉴
B . 坦然接受，忽视自身不足
C . 接续奋斗，消除两性差异
D . 一如既往，坚持我行我素
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A . 善于学会接纳建议
B . 追求新奇特立独行
C . 创造就是质疑一切
D . 积极培养批判精神
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4.
(2023七下·吴江期末)
某校围绕“明辱知耻无悔青春”主题开展演讲比赛活动，小明同学为此精心准备演讲提纲。下列观点与主题不一致的是（ ）
A . 行己有耻，审慎行事
B . 坚守底线，遵纪守法
C . 磨砺意志，邀约青春
D . 聚沙成塔，积少成多
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5.
(2023七下·吴江期末)
2023年3月5日是第六十个学习雷锋日。习近平总书记对此作出重要指示，要求把握雷锋精神的时代内涵，使其在新时代绽放出更加璀璨的光芒。传承雷锋精神（ ）
①道阻且长，上下求索
②行止有章，抓小放大
③为者常成，行者常至
④无私奉献，舍弃自我
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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A . 情绪波动异常激烈，劝说无济于事
B . 不愿将自己的情绪感受向别人表露
C . 在情绪表露过程中，自觉或不自觉地带上表演痕迹
D . 阅读文艺作品时，长时间陶醉于自己的思考遐想中
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7.
(2023七下·吴江期末)
“踢猫效应”描绘的是一种典型的负面情绪的传染。在现实生活中，我们要控制这个效应的影响。这是因为（ ）
①情绪的基本形式是喜、怒、哀、惧
②人与人之间的情绪会相互感染
③负面情绪使我们有效适应突发事件
④情绪的表达关乎着人际间关系
A . ①③
B . ①④
C . ②③
D . ②④
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A . 某同学考试前做了几次深呼吸，以缓解紧张情绪——放松训练法
B . 心情郁闷时，出去打会儿篮球，心情好多了——转变认知评价法
C . 被忽视时，想到或许对方没看到我，就不在意了——转移注意法
D . 伤心时出去走走，优美的景色让人感受到生活的美好——合理宣泄法
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9.
(2023七下·吴江期末)
代表班级参加辩论赛的小浩同学因发挥失常，心里很不舒服，便决心拓展阅读，争取在下一次辩论赛中为班级赢取好成绩。对于小浩的经历，正确的解读是（ ）
①情感的积累、发展是生命成长的体现
②只有营造正面情感才能促进自身成长
③生活中只有美好事物才使人身心愉悦
④负面情感有时也可以为我们成长助力
A . ①③
B . ①④
C . ②③
D . ②④
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10.
(2024七下·新丰期中)
“五个一百”活动（即网络正能量的“百名榜样”“百篇文字”“百幅图片”“百部音视作品”“百项专题活动”）充分发挥激励人、鼓舞人、引领人的重要作用，在网络空间凝聚起奋进新征程的强大精神力量。可见（ ）
A . 体味美好情感，传递情感正能量
B . 让环境决定并影响自己的热情和行动
C . 解读百味人生，提供物质性力量
D . 在交往互动中强制灌输情感与正能量
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A . 每个成员各自的责任与担当
B . 成员间的独特个性与鲜明特点
C . 彼此共同的目标和团结协作
D . 个人意愿与集体规则的一致性
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12.
(2023七下·吴江期末)
在北京冬奥会男子短道速滑1000米决赛中，武大靖体力不支时帮队友任子威卡行。碰了碰任子威的手以示“快走”！赛后他说，不管谁拿冠军（ ）
①竞争并不必然伤害友谊
②坚持集体主义，把集体利益放在首位
③在集体中才能展现个人英雄主义
④为了夺冠，必须不惜牺牲一切代价
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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A . 美好集体是充满关怀的
B . 美好集体是民主公正的
C . 美好集体是充满活力的
D . 美好集体是善于合作的
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14.
(2023七下·吴江期末)
《西游记》中的“取经四人组”是个有趣组合：唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定，降妖除魔，却情商欠费，心志不坚，恰善做和事佬，虽缺主见，可又任劳任怨。一路上，历经“九九八十一难”，终得真经。这启示我们（ ）
①人无完人，要学会彼此包容
②团结协作，坚守共同的目标
③消磨个性，呵护集体的荣誉
④顾全大局，一成不变守规则
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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15.
(2024七下·鄂州期末)
小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理的是（ ）
| 序号 | 微事件 | 微点评 |
| A | 来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力 | 共同愿景是动力 |
| B | 学校统一穿校服，可是校服的颜色，款式我实在是不喜欢 | 集体生活成就我 |
| C | 班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终也达标 | 集体主义解冲突 |
| D | 同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体 | 我与集体共成长 |
A . A
B . B
C . C
D . D
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16.
(2023七下·吴江期末)
2023年3月，《中国少年先锋队队歌、呼号、入队誓词和中国共产主义青年团团歌、入团誓词国家通用手语方案》正式实施。该方案旨在满足听力残疾青少年规范、统一、严肃使用手语表达队歌和团歌的愿望。对此，下列认识正确的有（ ）
①听力残疾青少年应享有特权
②它给予听力残疾青少年特殊的关爱和保护
③我们的生活与法律息息相关
④社会为每个人提供平等的发展机会和条件
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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17.
(2023七下·吴江期末)
为了加强未成年人保护，国家禁止未成年人参与直播打赏。初一学生小宇很懊恼：“哎，再也不能为喜欢的主播打赏了”……你该劝说小宇的是（ ）
①规范直播打赏有利于未成年人身心健康
②学校应定期开展未成年人网络素养教育
③家庭保护是实现健康成长的根本途径
④要树立法治意识，学会依法依规上网
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
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18.
(2023七下·吴江期末)
近日，最高人民检察院宣布，杨某因涉嫌分裂国家罪已由温州市国安局侦查终结（ ）
①全面推进依法治国，要求树立法治观念
②反分裂只事关党和国家，是大人们的事
③欲知平直则必准绳，欲知方圆则必规矩
④必须维护和捍卫他人的一切权益和利益
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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19.
(2023七下·吴江期末)
优美校园，书声琅琅，教学秩序井然，绿灯行，人人文明出行……有序的社会生活离不开法律。这是因为（ ）
①法律是指占统治地位阶级意志的体现
②法律能对我们的生活作出规范和调整
③法律赋予我们相伴一生的权利和义务
④法律只能为当下的生产生活提供服务
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
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A . “从善如登，从恶如崩”
B . “天下兴亡，匹夫有责”
C . “动不越规，行不逾矩”
D . “羞恶之心，义之端也”
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A . 学校给予违反校纪校规的学生警告处分
B . 人们强烈谴责恣意妄为的“插队”行径
C . 全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国妇女权益保障法》
D . 李某以暴力方式公然侮辱他人，被人民法院判处有期徒刑1年
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22.
(2023七下·吴江期末)
对于下列行为与举措，对应的“点评”正确的有（ ）
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序号
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行为与举措
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点评
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①
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在旅游景点的文物上刻画、涂污
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要说服教育，不必进行法律处罚
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②
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未成年人的犯罪记录需要档案封存
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体现对未成年人的司法保护体
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③
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KTV依法设置禁止未成年人进入标识
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体现对未成年人的社会保护
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④
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禁止向未成年人出售电子烟
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提高了未成年人的法律地位
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A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
二、简要回答：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本大题共2小题，23题9分，24分9分，共18分。
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23.
(2023七下·吴江期末)
【榜样的力量】
“烧烤炉温暖的童年，伤病困扰的青春，近在咫尺的金牌，灼灼其华，梦之芒芒
四届冬奥会，梦想一次次擦肩而过，伴随她的是大大小小的伤病和屡次失败的打击，继续出发，带着钢钉出场，创造了历史，圆梦冬奥。
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（1）
阅读材料说说，从徐梦桃身上我们应该汲取哪些优秀品质？
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（2）
请说明社会倡导以“感动中国”年度人物为人生榜样的积极意义。
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24.
(2023七下·吴江期末)
【美好的集体】
材料一：为贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，培养劳动价值取向，提高劳动技能水平，划分到各班以鼓励开展劳动实践活动，种植瓜果蔬菜
材料二：七年级A班班委接到任务后，立刻召集同学们商议、研讨，决定打造“果蔬田园”班级目标；接着将全班分成不同小组，明确职责；大家互助合作、配合默契，劳动虽然辛苦，同学们都感到无比喜悦……
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（1）
结合材料一、二，阐明该校深入开展劳动实践活动的教育意义。
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（2）
依据材料二，运用所学知识，分析A班同学是如何创建美好集体的。
三、分析说明：结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题2小问，共10分。
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（1）
【法治与保护】 习近平总书记在中央人大工作会议上指出：“时代在进步，实践在发展，不断对法律体系建设提出新需求，保障人民安居乐业。
对此，有人提出：法律就是用来制裁违法犯罪的，但未成年人可以例外。请对该观点作评析。
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（2）
材料二：2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，提出到2035年，全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的学业状况、行为表现和身心发展等情况；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，着力打造有利于青少年健康成长的清朗社会文化及良好网络生态等。
结合《意见》的出台，运用所学知识，谈谈该怎样为青少年成长“保驾护航”？
