①敢于打破常规，开创前人未走之路
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值
③用自己的智慧和双手去尝试、探索实践
④必须走前人没有走过的道路，推陈出新
①固定与某个异性同学交往
②这是青春成长的正常现象
③这种情感不是真正的爱情
④应该慎重对待，理智处理
①自信带给我们激情、信心和希望
②告别自卑，充满自信就一定能取得成功
③自信让我们有勇气、敢尝试、能坚持
④自信能激发潜能，拥有更多机会
①改变认知评价
②转移注意
③放松训练
④合理宣泄
①体验负面感受可以丰富我们的人生阅历
②要善于将负面情感转变为成长的助力
③负面情感体验比正面情感体验好
④负面的情感体验带来的都是负面情绪
①每个人都有过集体生活的情感需要
②个人只有在集体中才能得到肯定
③集体生活给我们温暖和力量
④个人在集体中能体验到集体荣誉感
小福：学校是一个大集体，制定集体规则，规范学生手机使用，可以更好地保护学生的学习和身心健康，学校规范更加有序…… 小南：学校没有权力剥夺学生对手机的使用权和拥有权，使用手机是我个人的自由…… |
①理解集体要求的合理性
②反思个人意愿的合理性和实现的可能性
③找到解决冲突的平衡点
④坚决不让学生带手机入校
①有利于让自己更好地融入集体
②有利于促进集体和谐发展、健康成长
③能完全避免不同角色承担的责任冲突
④能让自己从多个集体中获取利益
①执法人员违反了法律规定要罪加一等
②公民在法律面前一律平等
③任何人都没有超越法律的特权
④只要触犯国家法律，就必须承担相应的法律责任
①法治是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
②法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志
③法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路
④法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事
①减少未成年人违法犯罪
②优化未成年人成长环境
③杜绝未成年人受到任何伤害
④维护社会和谐稳定
①认真学习法律知识，树立法律意识
②依法自律，自觉守法
③树立法治观念，维护法律权威
④保全自己，不要多管闲事以免惹祸上身
材料一：清华大学天体物理中心主任李惕暗院士受昆明理工大学邀请在呈贡校区理学院100教室面向全校师生作题为“批判思维能力的自我培养”的讲座。李惕暗院士的讲座让在座师生深刻理解了什么是批判思维能力以及如何自我培养批判思维能力。李惕碎院士对科学研究不懈求索的执着精神、对祖国天体物理发展的满腔热情感动了在场的每一位听众。
材料二：近年来，无数志愿者积极参与各项社会活动。活动中，他们倾力奉献，工作求细、求实、求精，赢得了广泛赞誉，让我们共同感受到志愿者们“止于至善”的崇高品质和工作追求，也激励我们用实际行动争做“止于至善”的好少年。
材料一：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。
材料二：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。
材料三：
简利国家生死以，巴因祸福避越之
——林则徐《赴戌登程口占示家人•其三》
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
——徐锡麟《出塞》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》
万里长城家，二生唯报国。
——韩翩《寄哥舒仆射》
材料一：班级的集体活动分为两类：一是课堂学习活动，二是班级组织的各种教育活动。班集体作为展示和锻炼学生个性的舞台，应当通过上述两类活动的配合，发挥互动作用，让学生作为活动的主人，去展示和锻炼个性。①在班级的集体活动中，可以让每个学生充分展示自己的爱好特长。可以让每个学生大显身手，同时，②在集体生活中可以发展学生正直、责任心强、关心他人、努力进取和善于交往等良好个性品质。克服松懈、忌妒等消极的个性和心理。
材料二：我国乒乓球队能在国际大赛中屡屡囊括金牌的一个原因，就是有很多甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一名陪练曾经说过：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。
材料一：观察漫画，回答下面问题。
材料二：近年来，网络平台主体责任缺失、主播良莠不齐、打赏行为失范等问题频发，导致未成年人沉溺直播、参与打赏，严重损害未成年人身心健康，带来很多社会问题。针对这种乱象，中央文明办、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家互联网信息办公室四部门联合发布了《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》，《意见》主要包括：禁止未成年人参与直播打赏、不得从事主播、取消打赏榜单等内容。
