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黑龙江省鹤岗市第三中学2023-2024学年高二上学期语文1...

更新时间:2024-03-21 浏览次数:14 类型:月考试卷
一、现代文阅读(30分)
  • 1. (2023高二上·鹤岗月考) 阅读下面的文字,完成下列小题。

    材料一

    当下,网络文学创作与批评可以说呈现比翼齐飞的景观。有学者指出,网络文学已经形成了三股批评力量,即学院派批评、传媒批评和在线批评。笔者认为,来自产业经济领域的“产经评论”可以视为第四股批评力量。这一评论维度的产生,是基于网络文学在泛文娱产业领域的重大贡献和优质网文IP的跨界赋能与联动改编。网络文学不仅在垂直领域自成一家,而且已成为泛文娱领域创作的重要生产资料。

    作为当代重要的文艺景观之一,网络文学具有虚拟性、互动性和跨界衍生能力,一直游离于文学内外。中国古典文论、西方文论等经典理论话语显然很难对网络文学进行令人满意的解读和评价。有没有可能在文学之外,找到一些新的方法对网络文学作出评估?实际上,无论是哪一个维度的评论,都离不开网络文学用户这一身份和作品价值这一维度。本文从“有趣、有戏、有料、有道”四个价值维度谈谈网络文学的批评标准,试图建构一个相对粗略,但也许更简单、更有效的评价体系。

    “有趣”指的是网络文学的阅读价值。这是网文基本的创作要求和基础价值。在价值观正确的前提下,怎样才能算“有趣”?不外乎是在人物设置、情节编制、语言生动等方面为读者提供了愉悦和满足。用户点击、流量及互动评论是对一部网文作品是否“有趣”的最直接评价。“有趣”的网文以爽感满足了一定受众的休闲欲望,这是网络文学繁荣的基础。

    “有戏”指的是网络文学的IP价值。IP价值指的是网文除在线阅读、有声作品和线下出版外在影视动漫、游戏改编、周边开发等关联和衍生产业链上的价值潜力。这一价值建立在网文的类型故事和故事的类型融合创新的基础之上,依托大数据并最终依赖行业判断,也就是产经价值评估。一般来说,网文在“有趣”的基础上,在积累了大量粉丝的前提下,如果在主题表达、人物塑造、故事结构、类型创新等方面有所突破,即在跨文本生产上具备潜在的改编和演绎空间,便具备了通常意义上的IP价值。好的IP是多声部叙事的宝藏。

    “有料”指的是网络文学的认识价值,是比“有戏”更高层级的价值。网络文学以超大规模和旁杂的内容,在历史讲述、现实反映、时代记录、社会关切、未来想象等诸多方面起着不可替代的作用。“有料”不仅仅是指网络文学可以作为泛文娱产业的改编资料和再生产材料,更在于优秀网络文学有利于凝聚人心、助力社会主义核心价值观建设,并通过“出海”承载中华文化走出去的跨文化传播使命。

    “有道”指的是网络文学的艺术价值或审美价值,它是网络文学的最高价值,也就是经典价值。18世纪英国批评家萨缪尔·约翰逊说过:“莎士比亚的剧作,按照严格的意义和文学批评的范畴来说,既不是悲剧,也不是喜剧,而是一种特殊类型的创作;它表现普通人性的真实状态,既有善,也有恶,亦喜亦悲,而且错综复杂,变化无穷。”与莎士比亚作品艺术高度比肩的,如《红楼梦》《战争与和平》《悲惨世界》等世界文学名著,具有超越“时代、种族、环境”的能量。好的网络文学作品很难拿类型文的标尺去衡量,作家写作的意义和价值也超越了类型文的范畴,这样的作品未必是商业成绩最好的,却是没有经典性指向的。

    尽管学者对网络文学元年到底是哪一年存在争议,但网络文学的创作都将是“年轻态”,并且长期处于发展之中,而网络文学的理论研究和鉴赏批评也必然需要不断引进新方法、新观念。唯有如此,网络文学才能在经典化的大道上跨界发展,成为文化强国建设和文化输出的重要原动力。

    (摘编自李安《看待网络文学的四个维度》)

    材料二

    加强网络文明建设,是加快建设网络强国、全面建设社会主义现代化国家的重要任务。在互联网领域,中国虽然是后来者,但发展迅猛。上网,对于很多人而言已成为生活刚需。如今的网络空间是人们参与社会进程、共享发展成果的重要平台,也是亿万民众共建共享的精神家园。不断推进网络文明建设,既是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要,也是回应人民呼声、守护人民心灵的必然要求。

    网络文艺是网络文明的标志性内容。新时代网络文明建设,离不开文艺的贡献。中国加入国际互联网以来的二十多年,是网络文明建设不断推进的二十多年,也是网络文艺从无到有、从小到大、走向繁荣的二十多年。从传统文艺移步“云端”到新型文艺因网而兴、从蔚为大观的网络文学到异军突起的短视频、从日常生活的文艺供给到非常时刻的以艺战“疫”,文艺与互联网互为加持、互相赋能、携手共进,迸发出强劲的活力,透露出无限的潜能。在今天的中国,网络空间不仅是艺术赏鉴和消费的重要场所,而且是文艺创造的重要园地。用户生产内容的互联网法则,唤醒了蕴藏于社会各领域的文艺力量,让千千万万的文艺爱好者获得了展示才华的舞台。

    凡益之道,与时偕行。中国网络文艺还处于发展的“青年时期”,会出现“成长的烦恼”问题,因此,推动网络文艺繁荣兴盛,要强化评论主动介入和有效引导,建立健全网络文艺创作和评论的良性互动机制,要坚持马克思主义文艺理论在网络文艺领域的指导地位,从而全面总结网络文艺实践结出的理论硕果,科学分析网络新技术催生的文艺新样态,准确概括艺术新突破带来的审美新风尚,在新技术、新艺术和新美学的交融互动中推动网络文艺精品竞相涌现,让迈向网络强国的征途呈现姹紫嫣红开遍的动人景象。

    (摘编自文新达《为网络文明建设贡献文艺力量》)

    1. (1) 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项( )
      A . 产业经济领域的“产经评论”是与学院派批评、传媒批评和在线批评并存的网络文学批评力量。 B . “有趣、有戏、有料、有道”四个价值维度评论网络文学离不开网络文学用户和作品价值维度。 C . 网络文学强调“有道”,追求作品的艺术价值或审美价值,具有超越“时代、种族、环境”的能量。 D . 健全网络文艺创作和评论的良性互动机制,中国网络文艺才能更好地服务于网络文明建设。
    2. (2) 根据材料内容,下列说法正确的一项是( )
      A . 网络文学是当代重要的文艺景观,因为它的虚拟性、互动性和跨界衍生能力,一直游离于文学内外。 B . 网络文学规模超大和内容庞杂,它最重要的作用是能够作为泛文娱产业的改编资料和再生产材料。 C . 从蔚为大观的网络文学到异军突起的短视频等文艺形式的变化,说明网络文艺推陈出新,活力强劲。 D . 网络文学、网络文艺、网络文明是三个从小到大的概念,他们都要助力社会主义核心价值观建设。
    3. (3) 结合材料内容,下列选项中不是直接“为网络文明建设贡献文艺力量”的一项是( )
      A . 网络系列专题片《领袖的足迹》吹响了前进的号角,凝聚了奋进力量。 B . 近5年,网络小说改编的影视剧目超600部,内容口碑也在逐年提升。 C . 深化IP产业链、加强版权合作、加大IP联动开发助推网络文学产业转型升级。 D . “中国网络文学+”大会以“网颂百年,文谱新篇”为主题,推动网络文学精品出版。
    4. (4) 请简要分析材料一的论证思路。
    5. (5) 如果举办一场以“贡献批评智慧,引导网络创作”为主题的研讨会,你受邀发言,请你结合材料,拟出发言要点。
  • 2. (2023高二上·鹤岗月考) 阅读下面的文字,完成下列小题。

    十八岁的李响

    蔡 楠

    说实话,我比较讨厌李响。我这些天很忙,正忙一件大事。我越忙,他越来添乱。

    他这么大岁数了,冷不丁就会出现在我的办公室,还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花,就是嘴笨,说话磨磨唧唧的。我就讨厌他这一点,有话就说,说完就走不好吗?还有,我还怕他蹦来跳去摔坏了,我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。

    于是我想赶他走。我泡上了一杯茶,给他端过去。我把茶水送到了他的嘴边,喝点吧,喝完了茶哪里来的你就回哪里去吧,我明天还出门呢!

    李响就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李响的体内,他的身体就不飘了,也不蹦不跳了,稳稳当当地站在了那里。

    我知道,茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西,他的声道开始通畅了。我拿出一个宜兴紫砂陶壶,又拿出一罐好茶给他:“你可以走了!”他把东西拨拉到一边去,清清爽爽地说:“我不是来要东西的,我想跟你出门,去南泥湾——”

    我吃了一惊。他怎么会知道我要去南泥湾?我赶紧去扶他,我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬了出来,放到他的屁股底下。他却不坐,腰板挺直了盯着我:“李游,你说到底带我去不?”

    “我去是有项目做,你去干什么?”

    “我给你当向导,我熟悉那里,在那里打过仗!”李响一字一顿地说。

    “快别说你打仗的事了,你当年是偷着跑出去的,瞒着父母,连新婚10天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗?就是讨厌你偷着跑了。”

    “我那不是偷着跑,是当兵抗日去了。”李响争辩着。

    “那你打仗了吗?”

    “打了,不过,也算没……没打。”李响这回坐下了,我看到他的眼神有些黯,“我跟队伍走的第三天,就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗,还没冲锋,我的腿就中了一枪。后来腿瘸了,我就当了炊事员。”

    我“噗嗤”一声,刚喝进去的一口茶差点喷出来:“那后来呢?”

    “后来我还参加了百团大战,后来就跟着部队去了晋西北,再后来……就去了延安。”李响的眼神突然有了光芒,“我是一瘸一拐地跟着部队来到延安来到毛主席身边的。那时候,我和战友们都觉得这回有仗要打了,我们得保卫延安啊!可是……可是毛主席却让我们去南泥湾种地。”

    “你是说,你去南泥湾开过荒?”我觉得李响顺畅的话有点离谱,“怎么这些年也没听你说过呢?”

    “这有什么好炫耀的,我在老家又不是没种过地!”李响摆了摆手,“再说了,你和李直哪里关心过我啊?”

    李响说得对,李直和我确实不大关心他。他从18岁就扔下媳妇跑了,李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直他们娘俩在动乱的时光里自己熬过来就不错了,哪里还能关心他?

    “你们不关心我,可我惦记你们!”李响叹了口气,“原来我想打完鬼子就回来,后来我又想等南泥湾的地种好了再回来。可南泥湾很难缠啊……”

    “你就别找理由了,你根本没想过回来!”我怼着李响。

    “别……别瞎说,我李响不是那种人。那时候的南泥湾,天寒地冻,荒无人烟。部队开拔到这里,没吃没穿没住的。我当炊事员还不知道吗?红米饭南瓜汤,那是后来才有的,挖野菜也当粮,大冬天往哪里去挖野菜?反正,炊事班里也没饭可做,我就拿起做饭的铁铲,穿着单衣,跟大家去开荒了……”

    我不说话了。听李直讲过,他两岁的时候,县上的干部送李响的包裹回来时,确实带着一把铁铲,不过铲子剩了个破片片。

    见我不说话,李响来劲了:“你承认我说的是真的吧?带我去吧!”

    我凑近李响,把他抱住了。他的身体很轻,我知道我抱住的不单是李响,还有李响的故事。

    我决定带李响走。

    李响跟着我来到了南泥湾,却蒙圈了。他找不到开过荒的地方了。他不吹了,只能由我给他当向导。我开着导航,带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址,带他去了党徽广场,还带他去了南泥湾风景区,参观了南泥湾特有的民宿……

    “看,我就在这里开过荒,在这里住过——”

    李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了,大呼小叫起来。

    我知道,我应该办我的大事了。我走进窑洞,一群人早已等在那里了。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同。我说∶“这是我们公司引进的石墨烯技术,现在我无偿地献给南泥湾,用上这种材料,窑洞加热快,也非常环保。再有,我的集团公司,想捐献一批白洋淀环保充电车,方便旅游,第一批已经在路上了……”

    办完这件大事,我回头再找李响,却没有他的踪影了。

    我不能弄丢李响。

    我知道李响去了哪里。我急匆匆来到了九龙泉烈士纪念碑前,果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说,是他的名字嵌在了纪念碑里。我听到了导游的讲解:“李响,河北雄安人,曾经创造一天开荒4.23亩的记录,他用铁铲和镢头连续开荒一个月,最后累死在了地里,那年他只有十八岁……”

    我的眼泪急速地涌了出来,我大声喊道,爷爷,你的孙子来看你了……

    (有删改)

    【注】1941年3月,八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大生产运动。

    1. (1) 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 小说开头提到“正忙一件大事”,这既是李游讨厌李响的说辞,又设置悬念,激发读者阅读兴趣。 B . “眼神有些黯淡”“眼神突然有了光芒”等神情的变化,形象地写出了李响对革命斗争的自豪和热情。 C . 从一线战士到炊事员再到开荒者,身份的变化,既丰富了李响的经历,又使小说主题更加多元化。 D . 导游对李响故事的讲解,让读者更客观真实地了解了爷爷的伟大,丰富人物形象,增强感染力。
    2. (2) 关于文中南泥湾垦荒的相关内容,下列说法不正确的一项是( )
      A . 李响回忆南泥湾开荒的情形,表现出生产运动的艰苦,反映了当时革命形势的严峻。 B . “拿起做饭的铁铲”“穿着单衣”等细节,以点带面,展现了战士们坚韧顽强的品质。 C . 李响南泥湾开荒的经历,集中体现了南泥湾精神,也促使后文中李游的态度发生变化。 D . 南泥湾垦荒的情节,是李游与李响故事的纽带,也是下文“我不能弄丢李响”的原因。
    3. (3) 小说前后分别使用“李响”和“爷爷”两个不同的称呼,其中蕴涵着“我”怎样的情感态度?请结合全文简要分析。
    4. (4) 本文荣获“南泥湾杯”全国征文大赛一等奖,请结合文本,从构思和主题两方面分析小说获奖原因。
二、古代诗文阅读(45分)
  • 3. (2023高二上·鹤岗月考) 阅读下面的文言文,完成下列小题。

    武灵王平昼闲居,曰:“今吾将胡服骑射以教百姓,而世必议寡人矣。”肥义曰:“臣闻之,疑事无功,疑行无名。今王即定负遗俗之虑,殆毋顾天下之议矣。夫论至德者不和于俗,成大功者不谋于众。愚者暗于成事,智者见于未萌,王其遂行之!”王曰:“寡人非疑胡服也,吾恐天下笑之。狂夫之乐,知者哀焉;愚者之笑,贤者戚焉。世有顺我者,则胡服之功未可知也。虽敺世以笑我,胡地中山吾必有之。”王遂胡服。使王孙緤告公子成曰:“寡人胡服,且将以朝,亦欲叔之服之也。家听于亲,国听于君,古今之公行也。且寡人闻之,事利国者行无邪,因贵戚者名不累。故寡人愿募公叔之义,以成胡服之功。使緤谒之叔,请服焉!”公子成再拜曰:“臣固闻王之胡服也,不佞寝疾,不能趋走,是以不先进。王今命之,臣固敢竭其愚忠。中国者,仁义之所施也,诗书礼乐之所用也,远方之所观赴也,蛮夷之所义行也。王释此而袭远方之服变古之教易古之道逆人之心畔学者离中国臣愿大王图之。”使者报王。王曰:“吾固闻叔之病也。”即之公叔成家,自请之曰:“夫服者,所以便用也;礼者,所以便事也。是以圣人观其乡而顺宜,因其事而制礼,所以利其民而厚其国也。且昔者简主不塞晋阳以及上党,而襄王兼戎取代,以攘诸胡,此愚知之所明也。先时中山负齐之强兵,侵掠吾地,系累吾民,引水围鄗,非社稷之神灵,即鄗几不守。先王忿之,其怨未能报也。今骑射之服,近可以备上党之形,远可以报中山之怨。而叔也顺中国之俗以逆简、襄之意,恶变服之名而忘国事之耻,非寡人所望于子。”公子成再拜稽首曰:“臣愚不达于王之议,敢道世俗之间。今欲继简、襄之意,以顺先王之志,臣敢不听令。”再拜,乃赐胡服。

    (节选自《战国策•赵策二》)

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
      A . 王释此/而袭远方之服/变古之教/易古之道/逆人之心畔/学者离中国/臣愿大王图之 B . 王释此/而袭远方之服/变古之教/易古之道/逆人之心/畔学者/离中国/臣愿大王图之 C . 王释此而袭/远方之服/变古之教/易古之道/逆人之心/畔学者/离中国/臣愿大王图之 D . 王释此而袭/远方之服/变古之教/易古之道/逆人之心畔/学者离中国/臣愿大王图之
    2. (2) 下列对文中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
      A . 文中“今吾将胡服骑射以教百姓”的“以”与“作《师说》以贻之”的“以”意思、用法相同。 B . 不佞,没有口才,不善用花言巧语讨好人,也用作谦词,文中为公子成的自称。 C . 中国,古代中原地区,位于黄河流域,与“李凭中国弹箜篌”的“中国”相同。 D . 稽首,恭敬的跪拜礼,头至地,九拜中最隆重的一种,常为臣子拜见君主所用。
    3. (3) 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
      A . 赵武灵王锐意推行胡服骑射,但是对政策能否顺利推行尚不能确认,因此他将自己的想法透露给肥义,希望能得到他的认可。 B . 肥义坚决支持赵武灵王的改革,认为要想成就大事不必顾及别人的非议,从而打消了赵武灵王的顾虑,坚定了他改革的决心。 C . 公子成是赵武灵王的叔叔,在赵国具有重大的影响力,赵武灵王希望他能在胡服改革中起到表率作用,最终亲自探访说服他。 D . 公子成因为生病不想在胡服骑射改革中争当先进,在听了赵武灵王的解释后,明白了穿胡服的重要意义,成为改革的拥护者。
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①狂夫之乐,知者哀焉;愚者之笑,贤者戚焉。

      ②是以圣人观其乡而顺宜,因其事而制礼,所以利其民而厚其国也。

    5. (5) 赵武灵王说服公子成的理由有哪些?请简要概括。
    1. (1) 对下列句中加粗词的解释,不正确的一项是( )
      A . 大学之道,在明明德 明:彰明 B . 敏于事而慎语言 敏:敏捷 C . 非所以内交于孺子之父母也 内:同“纳”,结交 D . 自伐者无功。伐:夸耀
    2. (2) 下列选项中,句式分类正确的一项是( )

      ①古之欲明明德于天下者 ②埏埴以为器,当其无,有器之用。

      ③止,吾止也。④敏于事而慎于言⑤非所以内交于孺子之父母也⑥胜人者有力,自胜者强⑦知人者智,自知者明。⑧有是四端而自谓不能者,自贼者也。⑨可谓好学也已

      A . ①②/⑤⑥③/④⑦⑨/⑧ B . ①④⑤/⑥⑦/③⑧⑨/② C . ①②/⑤④③/⑥⑦⑨/⑧ D . ①④/⑤⑨③/②⑦⑥⑧
    3. (3) 下列选项中,没有通假字的一项是( )
      A . 起于累土。 B . 曰余食赘行。 C . 若火之始然。 D . 己所不欲,勿施于人。
    4. (4) 下列选项中,加粗字词类活用分类正确的一项是( )

      ①就有道而正焉②可以群③是以圣人欲不欲④欲治其国者,先齐其家⑤欲正其心者,先诚其意⑥大学之道,在明明德⑦常于几成而败之⑧见贤思齐焉

      A . ①⑧⑥/②/③/④⑤⑦ B . ①②/⑤⑥/④/③⑧⑦ C . ①⑧/③⑥/②/④⑤⑦ D . ①④/②⑥/⑧③⑤⑦
    5. (5) 下列选项中,没有古今异义的一项是( )
      A . 民之从事 B . 有是四端而自谓不能者,自贼者也。 C . 致知在格物 D . 而由人乎哉
  • 5. (2023高二上·鹤岗月考) 阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

    江城子·湖上与张先同赋,时闻弹筝

    苏 轼

    凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。一朵芙蕖,开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。

    忽闻江上弄哀筝,苦含情,遣谁听!烟敛云收,依约是湘灵【注】。欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。

    【注】湘灵:湘水女神。作为尧的女儿娥皇女英,二人均为舜妃,舜南巡时死于湘水,成为湘水女神。

    1. (1) 下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )
      A . “凤凰”三句描写了诗人在湖上所见到的美景:雨后凤凰山下,水风清爽,晚霞明艳。 B . “一朵芙蕖”两句紧接其后,既实写水面荷花,又以芙蓉喻弹筝的美人,收到了双关的艺术效果。 C . “何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷”将白鹭人格化,以白鹭有意倾慕来衬托演奏技术的高超。 D . “数峰青”一句回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象,言有尽而味无穷。
    2. (2) 本词下片是如何来描写音乐的?请作分析。
  • 6. (2023高二上·鹤岗月考) 补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 在《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:
    2. (2)  《老子》四章中“”告诉我们要正确认识自己,这样有助于明己之长,知己之短。
    3. (3) 《大学》(节选)讲“大学之道” ,论述如何成就崇高的品德和人格,怎样成为经国济世的人才。其中提出人人都要修养品性的句子是“”。
    4. (4)  张若虚《春江花月夜》中有好多名句被后世诗人所引用或化用。比如,崔颢 的“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”很可能是“”的化用。
    5. (5) 在《将进酒》中,诗人以曹植为例,表面上是在谈喝酒,实际上是表达了和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的句子是:“
三、语言文字运用(15分)
  • 7. (2023高二上·鹤岗月考) 阅读下面的文字,完成下列小题。

    无论是传统文化题材,还是现实题材,作品都要对当下观众产生影响。《只此青绿》在虎年春晚上爆红,舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》,舞蹈是动态的,画作是静态的,以动化静,创设更全方位的视觉享受。中国风舞服,清奇秀美,舞者 ①  , 裙带生风。中国画充满着阴阳对立的美学,《千里江山图》更有独特的体现,浓墨重彩、轻描淡写,巍峨壮丽、幽美灵秀……无不透着审美意蕴,笔意之中自带节奏感。线条的节奏感和舞蹈的节奏感是相通的,用舞蹈的方式进行创意表现,令人 ② 。唯美的舞姿,赏心悦目。如此 ③  , 让在场的观众也飘飘欲仙,也欲乘风归去,起舞弄清影。手之舞之足之蹈之,沉浸其中,妙不可言。全剧结尾,一轮明月朗照千年,王希孟与展卷人在画卷两端四目相对,拱手致意。令人想起李白《把酒问月》中的诗句:“今人不见古时月,今月曾经照古人。”其含义也可以表述为:“今人不见古时月,古月依旧照今人。”月色如桥,古今相望,这是跨越千年的文脉传承。

    1. (1) 请在文中画横线处填入恰当的成语。

      答:①

    2. (2) 文中斜体的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。
  • 8. (2023高二上·鹤岗月考) 阅读下面的文字,完成下列小题。

    依靠少吃、甚至节食来实现闪电瘦的愿望并不现实,还很有可能 ① 。为什么饿得前心贴后背,就是瘦不下来?其实,能量守恒定律你是无法推翻的,你的困扰可能来自于另一个因素——能量补偿机制。所谓能量补偿机制,就是身体想尽各种方法努力维持能量平街,尽量避免出现能量负平衡。人体的总能量平衡取决于能量摄入和能量消耗两部分。能量补偿机制是指当你 ②  , 人体的能量消耗比如基础代谢可能会下降,导致即使减少了能量摄入,也无法达到能量负平衡,无法实现减重。换句话说,我们人体是非常聪明的,当你试图“饿”它的时候,为了保护自身,它会下调基础代谢率,这也是人类能进化至今的一个原因——“适应”。这种“适应”就造成了“你少吃,它少用”“不吃也不瘦”的现象。值得关注的是,不同身体组成的人,能量补偿程度有很大差异,脂肪含量比较高的肥胖人群在节食后更容易发生显著的能量补偿。所以,单纯靠少吃甚至不吃来减重的做法,是不可取的。不仅达不到减重的效果,还可能造成 ③  , 反而变得更容易胖了。

    1. (1) 下列各句中的破折号,和文中两处破折号作用都相同的一项是( )
      A . “也许有吧,——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 B . “是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。 C . 一位小姐,或者一个姑娘,却骑自行车——这太可怕了! D . 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
    2. (2) 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

      答:①

四、写作(60分)
  • 9. (2023高二上·鹤岗月考) 阅读下面的材料,根据要求写作。

    树的枝头鲜花盛开,绿叶葱翠,一阵风吹过,发出“哗啦啦”的声响,清脆悦耳,但古人造字时却叫它“末”。

    树根埋在地下,朴实无华,寂静无声,但古人造字时却叫它“本”。

    以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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