江苏省南京市鼓楼实验中学2023-2024学年物理八年级上学...

更新时间：2023-11-01 浏览次数：28 类型：开学考试

一、选择题（本大题共15小题，共45分）

1. 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“认为铅球是铁制的”这一过程属于科学探究中的哪一步骤（）

A . 提问 B . 猜想 C . 实验 D . 得出结论

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2. 某中学运动会男子400米比赛时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发令，如图所示。发令枪响同时有闪光，下列判断正确的是（）

A . 枪声不是振动产生的 B . 运动员中在第8赛道的听到枪声最晚 C . 枪声和闪光都是依靠空气传播的 D . 发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声

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3. 如图所示，将大小相同、齿数不同的发音齿轮分别装在玩具电动机上。当齿轮以相同的转速匀速转动时，将一张硬纸片分别接触不同的齿轮，使硬纸片发出声音的音调最高的是（）

A . B . C . D .

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4. 下表是某些介质中的声速v，分析表格信息，下列选项正确的是（）
介质
v/(m·s^-1）
介质
v/(m·s^-1）
水（5℃）
1450
冰
3230
水（15℃）
1470
软橡胶（常温）
40至50
水（20℃）
1480
软木
500
海水（25℃）
1531
铁（棒）
5200

A . 声音在固体中的传播速度比在液体中的传播速度快 B . 声音在同种介质中传播速度一定相同 C . 声速与介质种类和介质温度有关 D . 在 $\text{[math]}$ 海水中向海底发射超声波，回声速度小于 $\text{[math]}$

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5. 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）
      $\text{[math]}$ 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时纸屑会跳起
      $\text{[math]}$ 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同的声音
      $\text{[math]}$ 用手拍桌子力度越大声音越响
      $\text{[math]}$ 握住正在发声的音叉，声音消失

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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6. 学校合唱团的师生们在疫情期间“云合作”了一首抗“疫”歌曲，收到了师生家长们的一致好评。歌词由语文组张老师作了改编，广大听众依然很容易分辨出这首歌改编自 $\text{[math]}$ 天空中最亮的星 $\text{[math]}$ ，主要根据声音的（）

A . 声速 B . 响度 C . 音色 D . 音调

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7. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（）

A . 可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B . 可能是大雪后，气温较低，噪声变成了超声波 C . 可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D . 可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用

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8. 地震时会产生次声波，次声波可以在远离地震中心的地方被某些动物接收到，而有所反应，表格中是几种动物的听觉频率范围，其中在远离地震中心的地方能感觉到地震的是（）
几种动物的听觉频率范围
蝙蝠
$\text{[math]}$
海豚
$\text{[math]}$
猫
$\text{[math]}$
狗
$\text{[math]}$

A . 蝙蝠 B . 海豚 C . 猫 D . 狗

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9. 二胡是我国的民族乐器，有粗 $\text{[math]}$ 内弦 $\text{[math]}$ 、细 $\text{[math]}$ 外弦 $\text{[math]}$ 两根弦，拉弓时，弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示。下列做法不能改变二胡音调的是（）

A . 用手指按压同一根弦的不同位置 B . 加大摩擦弦的力度 C . 手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 D . 旋转弦轴，调整弦的松紧程度

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10. $\text{[math]}$ 诗经 $\text{[math]}$ 有云：“伯氏吹埙 $\text{[math]}$ ，仲氏吹篪 $\text{[math]}$ ”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。以下说法错误的是（）

A . 埙的声音主要是由埙内空气柱的振动产生的 B . 用力吹埙，可使埙内空气柱振动频率加快 C . 人们主要依靠音色辨别出埙和其他乐器的声音 D . 吹埙的过程中，按住不同的小孔，会改变声音的音调

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11. 如图为某种声音的波形图，下图为四种发声器发出声音的波形图，那么如图的声音可能发自下图中的哪一个发声器（）

A . B . C . D .

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12. 对下列设备应用到的物理知识的解释，正确的是（）

A . 声呐 $\text{[math]}$ 利用次声波测绘海底地形 B . $\text{[math]}$ 超 $\text{[math]}$ 利用 $\text{[math]}$ 射线获得人体内部信息 C . 超声波清洗器 $\text{[math]}$ 声波具有能量 D . 雷达 $\text{[math]}$ 靠超声波来实现监测空中的飞机

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13. 超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变细胞，以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是（）

A . 方向性好 B . 穿透力强 C . 能量集中 D . 遇物反射

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14. (2023·安徽) 图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 $\text{[math]}$ 。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　）

A . 1.70m B . 1.65m C . 0.85m D . 0.80m

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15. (2019八上·常州期中) 一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）

A . B . C . D .

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二、非选择题（共55分）

16. 写出下列各种声音的声源。
1. （1）悠扬的短笛声：。
2. （2） $\text{[math]}$ 黄河大合唱 $\text{[math]}$ 中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“叫”的声源是。
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17. 在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋”说明声音的；“悦耳动听”说明声音的；“脆如银铃”说明声音的。

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18. 下列为录制合成的声音波形图，由图可知，响度相同的是，音调相同的是 $\text{[math]}$ 选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁” $\text{[math]}$ 。

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19. 小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管中不同位置时，用嘴吹管的上端依次吹出“ $\text{[math]}$ ”、“ $\text{[math]}$ ”、“ $\text{[math]}$ ”三个音阶，则他依次吹的是图中的 $\text{[math]}$ 填甲乙丙的顺序 $\text{[math]}$ 。

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20. 温度一定时，声波在水中的传播速度 $\text{[math]}$ 大于 $\text{[math]}$ 等于 $\text{[math]}$ 小于 $\text{[math]}$ 在空气中的传播速度。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 $\text{[math]}$ 选填“响度”、“音调”或“音色” $\text{[math]}$ 不同，同时还可以根据声音的 $\text{[math]}$ 选填“响度”、“音调”或“音色” $\text{[math]}$ 来大致判断周围同学离他的远近。一个声源 $\text{[math]}$ 内振动了 $\text{[math]}$ 次，它的频率为是 $\text{[math]}$ ，人耳 $\text{[math]}$ 能 $\text{[math]}$ 不能 $\text{[math]}$ 听到该声音。

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21. 学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。
1. （1）如图所示， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 是两种声音的波形图，由图形可知：图是噪声的波形；噪声发声体的振动是 $\text{[math]}$ 选填“规则的”“无规则的” $\text{[math]}$ 。
2. （2）在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的 $\text{[math]}$ 响度 $\text{[math]}$ 音调 $\text{[math]}$ 音色 $\text{[math]}$ 频率 $\text{[math]}$ 。某时刻该设备的显示屏上显示 $\text{[math]}$ 的数字，这个数字的单位是；噪声监测设备 $\text{[math]}$ 能 $\text{[math]}$ 不能 $\text{[math]}$ 减弱噪声的强度；
3. （3）某小区一群大妈常跳广场舞，优美的舞曲声对于附近居民楼上的居民来说是。 $\text{[math]}$ 填“乐音”或“噪声” $\text{[math]}$ 让大妈们戴上无线耳机来听音乐属于在处控制噪声。音乐能引起人们的情感变化，说明了声音可以传递。
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22. 如图所示， $\text{[math]}$ 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，可以发出音调由高到低的声音来。那么敲击瓶子时，声音是由振动产生的，想达到目的，我们应该敲。 $\text{[math]}$ 选填“从左向右”或“从右向左” $\text{[math]}$

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23. 已知气温 $\text{[math]}$ 时，声音在空气中的传播速度是340m/s，完成下列填空。
1. （1）如果在看到闪电后3s才听到雷声，那么闪电发生处距离人m。
2. （2）已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，现有一根长为17m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要 $\text{[math]}$ ，你会听到次敲打的声音。（已知声音在铁中的传播速度为5200m/s）
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24. 小明用如图实验装置探究有关“声音的特性”实验。
1. （1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是____ 。
  
  A . 没有控制变量 B . 伸出桌面的钢尺太短 C . 手没有压紧钢尺 D . 伸出桌面的钢尺太长
2. （2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用的力拨动钢尺 $\text{[math]}$ 填“相同”或“不同” $\text{[math]}$ ，观察钢尺振动的，听钢尺发出的声音的变化，这个实验用来探究和的关系。
3. （3）当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是。
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25. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了如表所列 $\text{[math]}$ 种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号
材料
长度 $\text{[math]}$
横截面积 $\text{[math]}$
编号
材料
长度 $\text{[math]}$
横截面积 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
铜
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
铜
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
铜
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
钢

$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
铜
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
尼龙
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
铜
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
尼龙
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
铜
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
铜
$\text{[math]}$
1. （1）小华选用了 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两根琴弦，是为了研究音调的高低与的关系；同组的小惠选用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？； $\text{[math]}$ 能 $\text{[math]}$ 不能 $\text{[math]}$ 。
2. （2）小华又选用其中三根琴弦验证了音调的高低与琴弦的材料的关系，请填出表格中的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两弦的长度和横截面积分别为和
3. （3）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦来完成实验较合理。理由：。
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26. 噪声是一种严重的污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料 $\text{[math]}$ 衣服、锡箔纸、泡沫塑料 $\text{[math]}$ 的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。实验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、手机闹铃、鞋盒。
1. （1）在本实验中适合作声源的是。
2. （2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两种实验方案，你认为最佳的是____ 方案。
  
  A . 让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度 B . 让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
3. （3）通过实验得到的现象如下表所示，待测材料中隔音性能最好的是。
  $\text{[math]}$ 方案
  $\text{[math]}$ 方案
  材料
  衣服
  锡箔纸
  泡沫塑料
  材料
  衣服
  锡箔纸
  泡沫塑料
  响度
  很响
  较响
  弱
  距离
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
4. （4）方案 $\text{[math]}$ 中，将不容易比较的响度变化改为比较距离的变化，这里采用的思维方法是 $\text{[math]}$ 选填“替代法”、“比较法”或“转换法” $\text{[math]}$ 。
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27.
1. （1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此实验中乒乓球的作用是，便于观察。在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为两个同学的操作合理的是，说明理由。
2. （2）两个完全相同的音叉放在水平桌面上，小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，此实验说明 $\text{[math]}$ 选填“桌面”、“小槌”或“空气” $\text{[math]}$ 可以传声。
3. （3）若把这两个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的是图，原因是。
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28. (2019八上·常州期中) 小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
1. （1）抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的可能原因是________；
  
  A . 手机声音的响度太大 B . 手机声音的频率太高 C . 未塞紧瓶塞，存在漏气 D . 插入广口瓶中的导管不够长
2. （2）调整器件使之完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐稀薄，小明发现听到的手机声音的音调（变高/不变/变低），响度（变大/不变/变小）；
3. （3）小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将（不能听到/还能听到微弱的）手机声音，由此现象（可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论。
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29. $\text{[math]}$ 是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的 $\text{[math]}$ 功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔；当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止 $\text{[math]}$ 类似于使用秒表时的启动和停止 $\text{[math]}$ ，由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到 $\text{[math]}$ ，甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次，查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。本实验中两手机所记录的时间大小关系是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；测得空气中声音的传播速度 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示 $\text{[math]}$

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试卷信息

小学

初中

高中

江苏省南京市鼓楼实验中学2023-2024学年物理八年级上学...

副标题：

*注意事项：

江苏省南京市鼓楼实验中学2023-2024学年物理八年级上学...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

介质	v/(m·s^-1）	介质	v/(m·s^-1）
水（5℃）	1450	冰	3230
水（15℃）	1470	软橡胶（常温）	40至50
水（20℃）	1480	软木	500
海水（25℃）	1531	铁（棒）	5200

几种动物的听觉频率范围
蝙蝠	$\text{[math]}$
海豚	$\text{[math]}$
猫	$\text{[math]}$
狗	$\text{[math]}$

编号	材料	长度 $\text{[math]}$	横截面积 $\text{[math]}$	编号	材料	长度 $\text{[math]}$	横截面积 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$	铜	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	铜	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	铜	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	钢		$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	铜	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	尼龙	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	铜	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	尼龙	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	铜	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	铜	$\text{[math]}$

$\text{[math]}$ 方案			$\text{[math]}$ 方案
材料	衣服	锡箔纸	泡沫塑料	材料	衣服	锡箔纸	泡沫塑料
响度	很响	较响	弱	距离	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$